精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
某研究性學習小組進行了Fe（OH）3膠體的制備：將飽和三氯化鐵溶液滴入沸水中時，液體變為
紅褐
紅褐
色，得到的是
Fe（OH）3膠體
Fe（OH）3膠體
；反應的離子方程式為
Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3H+
Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3H+
．用此分散系進行實驗：
（1）將其裝入U形管內，用石墨作電極，接通直流電源，通電一段時間后，發現陰極附近顏色
逐漸變深
逐漸變深
，這表明
Fe（OH）3膠粒帶正電荷
Fe（OH）3膠粒帶正電荷
，這種現象稱為
電泳
電泳
．
（2）向其中加入飽和的硫酸銨溶液，發生的現象是
形成紅褐色沉淀
形成紅褐色沉淀
，原因是
電解質電離出的離子中和了膠體粒子所帶電荷，使Fe（OH）3膠體聚沉
電解質電離出的離子中和了膠體粒子所帶電荷，使Fe（OH）3膠體聚沉
．
（3）向其中逐滴加入過量稀硫酸，現象是
先出現紅褐色沉淀，后沉淀溶解，得棕黃色溶液
先出現紅褐色沉淀，后沉淀溶解，得棕黃色溶液
，原因是
電解質使Fe（OH）3膠體聚沉，隨著稀硫酸的加入，H+與Fe（OH）3發生反應，Fe（OH）3+3H+═Fe3++3H2O，使沉淀溶解
電解質使Fe（OH）3膠體聚沉，隨著稀硫酸的加入，H+與Fe（OH）3發生反應，Fe（OH）3+3H+═Fe3++3H2O，使沉淀溶解
．
（4）提純此分散系的方法叫
滲析
滲析
，所選提純裝置是下列中的
E
E
．
分析：實驗室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液；
（1）Fe（OH）3膠粒帶正電荷；
（2）膠體遇電解質發生聚沉；
（3）根據膠體能夠發生聚沉以及酸能和Fe（OH）3 膠體反應；
（4）膠粒不能透過半透膜，離子可以透過半透膜，可用滲析的方法分離．
解答：解：實驗室制備Fe（OH）3膠體的操作要點：蒸餾水先煮沸；再加入飽和的FeCl3溶液；繼續煮沸至紅褐色，停止加熱，離子方程式：Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3H+，
故答案為：紅褐；Fe（OH）3膠體；Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3H+；
（1）Fe（OH）3膠體粒子帶正電荷，在電場作用下發生電泳現象．帶正電荷的膠粒向陰極移動，故陰極附近顏色逐漸加深，
故答案為：逐漸變深；Fe（OH）3膠粒帶正電荷；電泳；
（2）硫酸銨溶液中存在陰、陽離子，帶有正、負電荷，Fe（OH）3膠粒帶有正電荷，被負電荷中和，Fe（OH）3膠體發生聚沉現象，形成Fe（OH）3沉淀，
故答案為：形成紅褐色沉淀；電解質電離出的離子中和了膠體粒子所帶電荷，使Fe（OH）3膠體聚沉；
（3）硫酸中存在H+和硫酸根離子，一方面硫酸根離子帶的負電荷中和Fe（OH）3膠粒所帶的正電荷，膠體聚沉，另一方面Fe（OH）3是一種堿，可與H+反應，故沉淀溶解：Fe（OH）3+3H+═Fe3++3H2O，
故答案為：先出現紅褐色沉淀，后沉淀溶解，得棕黃色溶液；電解質使Fe（OH）3膠體聚沉，隨著稀硫酸的加入，H+與Fe（OH）3發生反應，Fe（OH）3+3H+═Fe3++3H2O，使沉淀溶解；
（4）膠粒不能透過半透膜，離子可以透過半透膜，可用滲析的方法分離，E為滲析裝置，
故答案為：滲析；E．
點評：本題考查膠體的制備、性質，題目難度不大，易錯點為膠體的制備，本題重點把握膠體的制備．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?兗州市三模）實驗室用銅制取硫酸銅，將適量硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中，加熱使之反應完全，通過蒸發、結晶得到硫酸銅晶體．
（1）為了節約原料，硫酸和硝酸的物質的量之比最佳為
3：2
3：2
；為了吸收該反應中產生的尾氣，請選擇下列中合適的裝置
B
B
．

（2）為符合綠色化學的要求，某研究性學習小組進行如下設計：
第一組：以空氣為氧化劑法
方案1：以空氣為氧化劑．將銅粉在儀器B中反復灼燒，使銅與空氣充分反應生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應．
方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發現在常溫下幾乎不反應．向反應液中加少量FeSO4，即發生反應，生成硫酸銅．反應完全后，加物質甲調節pH，鐵元素全部沉淀（一般認為鐵離子的濃度下降到10-5mol?L-1，就認為沉淀完全），然后過濾、濃縮、結晶．
已知：Ksp[Cu（（OH）2]≈10-22，Ksp[Fe（（OH）2]≈10-16，Ksp[Fe（（OH）3]≈10-38
請回答下列問題：
如開始加入的銅粉為3.2g，最后所得溶液為500mL，溶液中含有鐵元素0.005mol．
①方案1中的B儀器名稱是
坩堝
坩堝
．
②為了使鐵元素全部沉淀，應調節pH至少為
3
3
．
③方案2中甲物質可選用的是
CD
CD
．
A、CaO    B、NaOH   C、CuCO3   D、Cu2（OH）2CO3   E、Fe2（SO4）3
④反應中加入少量FeSO4可加速銅的氧化，用離子方程式解釋其原因
4Fe2++O2+4H+═4Fe3++2H2O，2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+
4Fe2++O2+4H+═4Fe3++2H2O，2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+
．
第二組：過氧化氫為氧化劑法
將3.2g銅絲放到45mL 1.5mol?L-1的稀硫酸中，控溫在50℃．加入18mL 10%的H2O2，反應0.5h，升溫到60℃，持續反應1h后，過濾、蒸發濃縮、減壓抽濾等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4?5H2O 10.5g．
請回答下列問題：
⑤反應時溫度控制在50℃～60℃不宜過高的原因是
防止雙氧水分解
防止雙氧水分解
，
⑥本實驗CuSO4?5H2O的產率為
84%
84%
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

已知SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物，化學性質具有一定的相似性；Mg和Na的化學性質也具有一定的相似性．
Ⅰ．用如圖所示裝置進行Mg和SO2的實驗，其中A是制備SO2的發生裝置．

（1）選擇制取SO2的合適試劑
②③
②③
（填序號）．
①10%的H2SO4溶液　②80%的H2SO4溶液  ③Na2SO3固體�、蹸aSO3固體
（2）寫出裝置B中發生的主要反應的化學方程式：
3Mg+SO2
  △  
.
 
2MgO+MgS（或2Mg+SO2
  △  
.
 
2MgO+S，Mg+S
  △  
.
 
MgS）
3Mg+SO2
  △  
.
 
2MgO+MgS（或2Mg+SO2
  △  
.
 
2MgO+S，Mg+S
  △  
.
 
MgS）
．
裝置C中NaOH溶液的作用是
吸收多余的SO2，防止污染環境
吸收多余的SO2，防止污染環境
．
（3）請在圖中畫出制備SO2的發生裝置并注明主要儀器的名稱，固定儀器省略不畫
．
（4）你認為該裝置的不足之處是
在A和B之間沒有連接一個干燥裝置；C裝置未與大氣相通；在鎂下方未墊一個不銹鋼片，鎂與玻璃管反應；未設計一個防倒吸裝置
在A和B之間沒有連接一個干燥裝置；C裝置未與大氣相通；在鎂下方未墊一個不銹鋼片，鎂與玻璃管反應；未設計一個防倒吸裝置
．
Ⅱ．某研究性學習小組進行了“實驗室制Si”的研究，他們以課本為基礎，查閱資料得到以下可供參考的信息：
①工業上在高溫時用C還原SiO2可制得Si
②Mg在點燃的條件下即可與SiO2反應
③金屬硅化物與稀H2SO4反應生成硫酸鹽與SiH4
④Si和SiO2均不與稀H2SO4反應
⑤SiH4在空氣中自燃
他們在研究報告中記載著：“…選用合適的物質在適宜的條件下充分反應，再用足量稀硫酸溶解固體產物；然后過濾、洗滌、干燥，最后稱量…在用稀硫酸溶解固體產物時，發現有爆鳴聲和火花，其產率也只有預期值的63%左右．”
（5）該小組“實驗室制Si”的化學方程式是
2Mg+SiO2
  △  
.
 
2MgO+Si
2Mg+SiO2
  △  
.
 
2MgO+Si
．
（6）你估計“用稀硫酸溶解固體產物時，發現有爆鳴聲和火花”的原因是
金屬鎂與生成的硅繼續反應生成硅化鎂，硅化鎂與稀硫酸反應生成的SiH4可自燃
金屬鎂與生成的硅繼續反應生成硅化鎂，硅化鎂與稀硫酸反應生成的SiH4可自燃
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

硫酸銅是一種應用極其廣泛的化工原料．銅不能與稀硫酸直接反應，本實驗中將適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中，加熱使之反應完全，通過蒸發、結晶得到硫酸銅晶體（裝置如圖所示）．
（1）寫出燒瓶中發生反應的化學方程式為：
Cu+H2SO4+2HNO3=CuSO4+2NO2↑+2H2O
或3Cu+3H2SO4+2HNO3=3CuSO4+2NO↑+4H2O
Cu+H2SO4+2HNO3=CuSO4+2NO2↑+2H2O
或3Cu+3H2SO4+2HNO3=3CuSO4+2NO↑+4H2O
．
（2）為符合綠色化學的要求，某研究性學習小組進行如下設計：
第一組：以空氣為氧化劑法
方案1：以空氣為氧化劑．將銅粉在儀器B中反復灼燒，使銅與空氣充分反應生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應．
方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發現在常溫下幾乎不反應．向反應液中加FeSO4或Fe2（SO4）3，即發生反應．反應完全后向其中加物質甲調節pH 3～4，產生Fe（OH）3沉淀，過濾、濃縮、結晶，濾渣作催化劑循環使用．已知：
沉淀物 Fe（OH）3 Cu（OH）2 Fe（OH）2 開始沉淀pH 2.7 4.8 7.6 完全沉淀pH 3.7 6.4 9.6
請回答下列問題：
①方案1中的B儀器名稱是
坩堝
坩堝
．
②方案2中甲物質是
C
C
，最后所得晶體中可能含有
F
F
 （填字母序號）
A、CaO    B、NaOH   C、CuCO3   D、FeSO4   E、Fe2（SO4）3  F、FeSO4?7H2O
第二組：過氧化氫為氧化劑法
將3.2g銅絲放到45mL 1.5mol?L-1的稀硫酸中，控溫在50℃．加入18mL 10%的H2O2，反應0.5h后，升溫到60℃，持續反應1h后，過濾、蒸發濃縮、減壓抽濾等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4?5H2O 10.5g．
請回答下列問題：
③加熱時溫度不宜過高的原因是
防止雙氧水分解
防止雙氧水分解
，寫出組裝減壓抽濾裝置的注意點
濾紙不得大于布氏漏斗底且覆蓋所有小孔；橡皮塞插入部分不超過三分之二；布氏漏斗頸口斜面與吸濾瓶支管口相對；安全瓶中導管與吸濾瓶相連短與抽濾泵相連長
濾紙不得大于布氏漏斗底且覆蓋所有小孔；橡皮塞插入部分不超過三分之二；布氏漏斗頸口斜面與吸濾瓶支管口相對；安全瓶中導管與吸濾瓶相連短與抽濾泵相連長
．（至少二點）
④本實驗CuSO4?5H2O的產率為
84%
84%
．
上述兩種氧化法中，更符合綠色化學理念的
第二組
第二組
（填“第一組”或“第二組”），理由是
第一組方案1需要灼燒，多消耗能源
第一組方案1需要灼燒，多消耗能源
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳、硫等物質．某研究性學習小組進行火柴頭中有關物質的實驗探究．
精英家教網
（1）檢驗火柴頭中含有硫將兩根火柴放在如圖甲所示實驗裝置中漏斗下面，用一根燃著的火柴點燃它，慢慢拉動注射器活塞抽氣，讓火柴燃燒產生的氣體通過稀品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色．
①燃燒產生的氣體中一定含有
 
．
②可用于替代試管中品紅溶液的試劑有
 
（填標號）．
A．稀高錳酸鉀酸性溶液     B．飽和石灰水        
C．稀溴水                       D．燒堿溶液
③某同學提出用圖乙所示方法進行實驗更為簡便．他的操作是：
i．當圖乙中所示火柴頭燃燒完時，立即移出火柴；
ii．
 
．
（2）證明火柴中的氯元素是以氯酸鉀的形式存在，而不是以氯化鉀的形式存在，請完成下列操作：
①取3～4根火柴，摘下火柴頭，浸入水中，片刻后，取少量溶液于試管中，加入少量的硝酸銀溶液，沒有白色沉淀生成；
②再往上述溶液中加入稀硝酸和NaNO2溶液，觀察到有白色沉淀生成．反應的離子方程式是
 
；
③將燃盡的火柴頭浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于試管中，滴加AgNO3和稀硝酸，可觀察到白色沉淀產生，說明將燃盡的火柴頭浸泡在少量水中，會有
 
物質被浸出，說明火柴頭燃燒時其中含有的
 
轉化為該物質．
（3）測定火柴頭中KClO3的含量主要實驗步驟如下：
（i）刮取火柴頭，小心研碎，稱得質量為2.45g；
（ii）用適量蒸餾水充分浸泡后過濾、洗滌殘渣；
（iii）往裝有濾液和洗滌液的燒杯中加入過量的NaNO2溶液、AgNO3溶液和稀硝酸，攪拌，充分反應后，過濾、洗滌沉淀；
（iv）干燥沉淀物，稱得其質量為1.435g．
①反應中NaNO2、AgNO3均需要過量的原因是
 
；
②實驗測得火柴頭中KClO3的質量分數為
 
；
③如果第ii步中未洗滌沉淀殘渣，測得KC1O3的質量分數將
 
（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”，下同）；如果第Ⅲ步中未洗滌AgCl沉淀，測得KClO3的質量分數將
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組進行了如下實驗探究：將適量1.00mol?L-1 CuSO4溶液和2.00mol?L-1 NaOH溶液混合，過濾后得到淺綠色堿式鹽沉淀A[化學式：aCu（OH）2?CuSO4]．將9.08g A隔絕空氣在1000℃以上強熱，得到了5.76g磚紅色固體B（銅的+1價氧化物），同時得到的混合氣體C；再將5.76g B溶于稀硫酸得到2.56g另一種紅色固體D和藍色溶液．（已知銅的化合價有+1和+2）
（1）實驗需用1.00mol?L-1 CuSO4溶液480mL，配制以上溶液需用的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒、量筒外還需
 
；所稱取的膽礬固體是
 
克．
（2）甲同學認為A中含有雜質Na+，除去此雜質的方法是
 
．
（3）B與稀硫酸反應的離子方程式為
 
．
（4）通過計算確定A的組成為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视