【題目】閱讀下列材料,完成相應填空
某同學設計了如下裝置用于制取SO2和驗證SO2的性質。已知:1.0mol/L的Fe(NO3)3溶液的。試回答以下問題:
(1)裝置A中用于添加濃硫酸的儀器名稱為________________________,導管①的作用是______________________。
(2)B、C、D三個裝置分別先后驗證了SO2的哪些性質_______。
A.吸附性、酸性、還原性 B.還原性、酸性、還原性
C.漂白性、酸性、還原性 D.漂白性、酸性、氧化性
(3)SO2和品紅反應的原理是_______________________________。
(4)實驗前鼓入N2的目的是____________________________,簡述此操作是否有必要_______________________________
(5)裝置E中產生了白色沉淀,其成分是______________(填名稱),分析E中產生白色沉淀的可能原因及觀察到的現象。(寫兩種)可能①:_____________________;現象:___________。可能②:_____________________;現象:___________。
(6)若用2.0mol/L 的NaOH溶液吸收SO2尾氣,請畫出該尾氣吸收裝置_______。
【答案】分液漏斗 平衡壓強,使分液漏斗內液體能夠順利流下 C 與品紅作用生成不穩定的無色物質 排凈裝置中的空氣 有必要,防止溶液中SO2被空氣中的O2氧化而干擾E中實驗 BaSO4 SO2與Fe3+反應生成SO42- 溶液由棕黃色變為淺綠色 在酸性條件下SO2與NO3-反應生成SO42- 溶液中有氣泡產生
【解析】
反應產生氣體,氣壓變大,若沒有導管①平衡壓強,分液漏斗內液體不能夠順利流下;因二氧化硫具有漂白性,則B中的品紅溶液褪色,二氧化硫與水反應生成亞硫酸,遇石蕊變紅,說明二氧化硫為酸性氣體;D中二氧化硫與碘水發生氧化還原反應生成硫酸和HBr酸,該反應為SO2+Br2+2H2O═2HBr+H2SO4,二氧化硫中S元素的化合價升高,說明二氧化硫具有還原性;SO2和品紅反應的原理是與品紅作用生成不穩定的無色物質;氧氣能將二氧化硫氧化,所以鼓入氮氣的目的是排凈空氣防止干擾實驗;二氧化硫具有還原性,酸性條件下,能被硝酸根離子或鐵離子氧化生成硫酸根離子,硫酸根離子和鋇離子反應生成硫酸鋇白色沉淀;①若二氧化硫和鐵離子發生氧化還原反應生成硫酸根離子和亞鐵離子,硫酸根離子和鋇離子反應生成白色沉淀,溶液由黃色變為淺綠色,所以除產生沉淀外,還應觀察到的現象是靜置一段時間后,溶液由棕黃色變為淺綠色;②若酸性條件下,硝酸根離子和二氧化硫發生氧化還原反應生成硫酸根離子和NO氣體,硫酸根離子和鋇離子反應生成硫酸鋇白色沉淀。
(1)該儀器名稱為分液漏斗;反應產生氣體,氣壓變大,若沒有導管①平衡壓強,分液漏斗內液體不能夠順利流下;
(2)B中的品紅溶液褪色,因二氧化硫具有漂白性;二氧化硫與水反應生成亞硫酸,遇石蕊變紅,則實驗現象為變紅,說明二氧化硫為酸性氣體;D中二氧化硫與碘水發生氧化還原反應生成硫酸和HBr酸,該反應為SO2+Br2+2H2O═2HBr+H2SO4,二氧化硫中S元素的化合價升高,說明二氧化硫具有還原性;
(3)SO2和品紅反應的原理是與品紅作用生成不穩定的無色物質;
(4)氧氣、硝酸根離子都能將二氧化硫氧化,所以如果裝置中含有氧氣,會干擾實驗,所以排入氮氣的目的是排凈空氣防止干擾實驗;
(5)二氧化硫具有還原性,酸性條件下,能被硝酸根離子或鐵離子氧化生成硫酸根離子,硫酸根離子和鋇離子反應生成硫酸鋇白色沉淀;①若二氧化硫和鐵離子發生氧化還原反應生成硫酸根離子和亞鐵離子,硫酸根離子和鋇離子反應生成白色沉淀,溶液由黃色變為淺綠色,所以除產生沉淀外,還應觀察到的現象是靜置一段時間后,溶液由棕黃色變為淺綠色;②若酸性條件下,硝酸根離子和二氧化硫發生氧化還原反應生成硫酸根離子和NO氣體,硫酸根離子和鋇離子反應生成硫酸鋇白色沉淀;
故答案為:SO2與Fe3+反應生成SO42-;靜置一段時間后,溶液由棕黃色變為淺綠色;在酸性條件下SO2與硝酸根反應生成SO42-;溶液中有氣泡產生;
(6)使用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化硫,故答案為:。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】二甲醚是一種清潔能源,用水煤氣制取甲醚的原理如下:
(ⅰ)2H2(g)+CO(g)CH3OH(g) ΔH1
(ⅱ)2CH3OH(g)CH3OCH3(g)+H2O(g) ΔH2
(1)則4H2(g)+2CO(g)CH3OCH3(g)+H2O(g)的ΔH=___(用含ΔH1、ΔH2的式子表示)
(2)在恒容密閉容器中發生反應(。
(Ⅰ)如圖能正確反映平衡體系中甲醇體積分數隨溫度變化情況的曲線是__(填“a”或“b”);
(Ⅱ)下列說法能表明反應(。┮堰_平衡狀態的是__;
a.容器中氣體的壓強不再變化 b.混合氣體的密度不再變化
c.混合氣體的平均相對分子質量不再變化 d.v正(H2)=2v正(CH3OH)
(Ⅲ)300℃下,CO的轉化率與起始投料比的變化關系如圖所示,測得D點氫氣的轉化率為40%,x=__。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】對可逆反應4NH3(g)+5O2 (g)4NO(g)+6H2O(g),下列敘述正確的是( )
A.達到平衡后,若擴大容器體積,則平衡逆向移動
B.若單位時間內生成x mol NO,同時消耗x mol NH3,則達到平衡狀態
C.達到化學平衡時,4υ正(O2)= 5υ逆(NO )
D.化學反應速率關系是:2υ正(NH3)= 3υ正(H2O)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在恒容密閉容器中通入X并發生反應:2X(g)Y(g),溫度T1、T2下X的物質的量濃度c(x)隨時間t變化的曲線如圖所示,下列敘述正確的是
A.該反應進行到M點放出的熱量大于進行到W點放出的熱量
B.T2下,在0~t1時間內,υ(Y)=mol/(L·min)
C.M點的正反應速率υ正大于N點的逆反應速率υ逆
D.M點時再加入一定量的X,平衡后X的轉化率減小
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【題目】Na2S溶液在空氣中長期放置,與氧氣反應會生成與過氧化鈉的結構和化學性質相似的物質Na2S2,其溶液顯黃色并有強堿性。
(1)寫出該反應的化學方程式:___________________________________。并寫出Na2S2的電子式___________該物質中所具有的化學鍵的類型_______________;該反應中的Na2S表現了_____________性,當生成1mol Na2S2時,轉移電子數目為___________。
(2)在堿性溶液中,多硫化鈉Na2Sx(x≥2),可被NaClO氧化為硫酸鈉,而NaClO被還原為NaCl,若反應中Na2Sx與NaClO的物質的量之比為1:16,則X的值為________。
A.5 B.4 C.3 D.2
(3)常溫下Na2S溶液顯______(填酸性、中性或堿性),理由是(用離子方程式表示)__________________________。
(4)常溫pH=10的0.1mol/LNaHS溶液中各離子濃度由大到小的順序是_____________________________。
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【題目】對滴有酚酞試液的下列溶液,操作后顏色變深的是
A. 明礬溶液加熱 B. CH3COONa溶液加熱
C. 氨水中加入少量NH4Cl固體 D. 小蘇打溶液中加入少量NaCl固體
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【題目】NaOH溶液滴定鄰苯二甲酸氫鉀(鄰苯二甲酸氫鉀H2A的Ka1=1.1×103 ,Ka2=3.9×106)溶液,混合溶液的相對導電能力變化曲線如圖所示,其中b點為反應終點。下列敘述錯誤的是
A. 混合溶液的導電能力與離子濃度和種類有關
B. Na+與A2的導電能力之和大于HA的
C. b點的混合溶液pH=7
D. c點的混合溶液中,c(Na+)>c(K+)>c(OH)
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【題目】下列各反應的化學方程式中,屬于水解反應的是( )
A.H2O+ H2OH3O++OH-
B.CO2+H2OH2CO3
C.HCO3-+OH- H2O+CO32-
D.CO32-+ H2OHCO3- +OH-
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【題目】影響化學反應速率的因素很多,某課外興趣小組用實驗方法進行探究。
(1)取等物質的量濃度、等體積的H2O2溶液分別進行H2O2的分解實驗,實驗報告如下表所示(現象和結論略)。
①實驗1、2研究的是__________對H2O2分解速率的影響。
②實驗2、3的目的是_______________對H2O2分解速率的影響。
(2)查文獻可知,Cu2+對H2O2分解也有催化作用,為比較Fe3+、Cu2+對H2O2分解的催化效果,該小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗;卮鹣嚓P問題:
①定性如圖甲可通過觀察_______,定性比較得出結論。有同學提出將CuSO4溶液改為CuCl2溶液更合理,其理由是_________。
②定量如圖乙所示,實驗時以收集到40 mL氣體為準,忽略其他可能影響實驗的因素,實驗中需要測量的數據是__________。
(3)酸性高錳酸鉀溶液和草酸溶液可發生反應:2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑,實驗時發現開始反應速率較慢,溶液褪色不明顯,但一段時間后突然褪色,反應速率明顯加快。對此展開討論:
①某同學認為KMnO4與H2C2O4的反應是______熱反應,導致_______________;
②從影響化學反應速率的因素看,你認為還可能是________的影響。要證明你的猜想,實驗方案是________________。
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