精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情

（10分）某�；瘜W課外小組的學生為了驗證乙醇的分子結構，設計如下實驗程序：乙醇的精制、乙醇組成元素的測定、分子式的測定、分子結構的測定。

（1）若所用乙醇中含少量水，采用直接蒸餾的方法不能有效除去水，通常向其中加入        ，然后蒸餾。證明乙醇不再含水，可用一種試劑檢驗，這種試劑是           。

（2）用燃燒乙醇分析產物的方法確定含有C、H、O三種元素。

a．證明含有H元素的操作是                                            。

b．證明含有O元素時，需取得的實驗數據是：

CO2的質量，H2O的質量及         。

（3）為確定乙醇的分子式，在通過(2)獲取乙醇的實驗式之后，是否必須再測定乙醇的相對分子質量才能確定其分子式    (答“是”或“否”)，理由是                。

（4）測定乙醇的分子結構

a．若采用紅外光譜儀測定，則通過所得紅外光譜中有         鍵的振動吸收峰，即可確定乙醇的結構是CH3CH2OH而不是CH3OCH3。(填“C—H”，“C—C”，“C—O”，“O—H”)

b．若采用核磁共振儀測定，則所得乙醇的核磁共振氫譜上應有    個吸收峰。

 

（1）新制生石灰（ 2分）；無水CuSO4（ 1分）4

（2）a 將一干燥的冷的小燒杯倒置于乙醇燃燒火焰的上方，燒杯內壁有水珠產生

（其它答案合理也給分）（ 2分）

b 乙醇的質量（ 1分）

（3）否（ 1分）；

乙醇的實驗式C2H6O中H原子已經飽和，所以實驗式就是其分子式（ 1分）

（4）a 、O—H；（ 1分）

b、 3（ 1分）

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校開展課外研究性學習活動．
I、第一小組對市場上的碘鹽進行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補碘的作用，該小組對油炸食品時是否適宜放碘進行了課題研究．
請你協助擬定課題名稱：
溫度對KIO3穩定性的影響（或油炸食品時是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
溫度對KIO3穩定性的影響（或油炸食品時是否適宜放碘鹽等其他合理答案）
．
其研究成果的最終形式是：
研究報告（或實驗報告或論文等）
研究報告（或實驗報告或論文等）
．
（2）怎樣檢驗碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學生進行了下列實驗：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應完畢，最后發現燒瓶中還有銅片剩余．他根據自己所學的化學知識，認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認為他的判斷是否正確
是
是
（填是或否），其理由是
隨反應的進行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應
隨反應的進行硫酸的濃度減小，而稀硫酸不與銅反應
．
（2）乙同學認為甲設計的方案不好，他自己設計的思路是：2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對比甲的方案，乙同學的優點是：
硫酸的用量少，且沒有污染物SO2產生
硫酸的用量少，且沒有污染物SO2產生
．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時具備乙同學的優點，你能不能根據該地的資源優勢也設計一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）
用廢銅作陽極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質溶液進行電解
用廢銅作陽極，碳棒作陰極，稀硫酸作電解質溶液進行電解
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

某校開展課外研究性學習活動。

Ⅰ.第一小組對市場上的碘鹽進行了研究。在碘鹽里，碘以KIO3形式存在。請完成下列問題：

（1）正確食用碘鹽才能起到補碘的作用，該小組對油炸食品是否適宜放碘進行了課題研究。

請你協助擬定課題名稱：______________________________。

其研究成果的最終形式是：______________________________。

（2）怎樣檢驗碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子反應方程式表示______________________________。

Ⅱ.第二小組利用廢銅制取CuSO4：

（1）甲學生進行了下列實驗：取含6.4 g銅的廢銅和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應完畢，最后發現燒瓶中還有銅片剩余。他根據自己所學的化學知識，認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。你認為他的判斷是否正確___________（填“是”或“否”），其理由是：_____________________________________________________。

（2）乙同學認為甲設計的實驗方案不好，他自己設計的思路是：

2Cu+O22CuO；CuO+H2SO4====CuSO4+H2O。對比甲的方案，乙同學方案的優點是：

_____________________________________________________________________。

（3）某地有豐富的電力源。為了具備乙同學的優點，你能不能根據該地的資源優勢也設計一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

某校開展課外研究性學習活動．
I、第一小組對市場上的碘鹽進行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補碘的作用，該小組對油炸食品時是否適宜放碘進行了課題研究．
請你協助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學生進行了下列實驗：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應完畢，最后發現燒瓶中還有銅片剩余．他根據自己所學的化學知識，認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學認為甲設計的方案不好，他自己設計的思路是：2Cu+O2 數學公式 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對比甲的方案，乙同學的優點是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時具備乙同學的優點，你能不能根據該地的資源優勢也設計一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

某校開展課外研究性學習活動．
I、第一小組對市場上的碘鹽進行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補碘的作用，該小組對油炸食品時是否適宜放碘進行了課題研究．
請你協助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學生進行了下列實驗：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應完畢，最后發現燒瓶中還有銅片剩余．他根據自己所學的化學知識，認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學認為甲設計的方案不好，他自己設計的思路是：2Cu+O2 
  △  
.
 
 2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對比甲的方案，乙同學的優點是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時具備乙同學的優點，你能不能根據該地的資源優勢也設計一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：2009年浙江省高考化學模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

某校開展課外研究性學習活動．
I、第一小組對市場上的碘鹽進行了研究．在碘鹽里，碘以KIO3形式存在．請回答下列問題：
（1）正確食用碘鹽才能起到補碘的作用，該小組對油炸食品時是否適宜放碘進行了課題研究．
請你協助擬定課題名稱：______．
其研究成果的最終形式是：______．
（2）怎樣檢驗碘鹽中含有碘？（可供選擇的試劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊試液）用離子方程式表示______．
Ⅱ、第二小組利用廢銅制取CuSO4：
（1）甲學生進行了下列實驗：取含6.4g銅的廢銅和10mL 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應完畢，最后發現燒瓶中還有銅片剩余．他根據自己所學的化學知識，認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余．你認為他的判斷是否正確______（填是或否），其理由是______．
（2）乙同學認為甲設計的方案不好，他自己設計的思路是：2Cu+O2  2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
對比甲的方案，乙同學的優點是：______．
（3）某地有豐富的電力源，為了同時具備乙同學的優點，你能不能根據該地的資源優勢也設計一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？（其他材料任選）______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视