【題目】碳的化合物的轉換在生產、生活中具有重要的應用,如航天員呼吸產生的CO2用Sabatier反應處理,實現空間站中O2的循環利用。
Sabatier反應:CO2(g)+4H2(g)CH4(g)+2H2O(g);
水電解反應:2H2O(1) 2H2(g) +O2(g)。
(1)將原料氣按n(CO2):n(H2)=1:4置于密閉容器中發生Sabatier反應,測得H2O(g)的物質的量分數與溫度的關系如圖所示(虛線表示平衡曲線)。
①該反應的平衡常數K隨溫度降低而________(填“增大”或“減小”)。
②在密閉恒溫(高于100℃)恒容裝置中進行該反應,下列能說明達到平衡狀態的是_____。
A.混合氣體密度不再改變 B.混合氣體壓強不再改變
C.混合氣體平均摩爾質量不再改變 D. n(CO2):n(H2)=1:2
③200℃達到平衡時體系的總壓強為p,該反應平衡常數Kp的計算表達式為_______。(不必化簡,用平衡分,壓代替平衡濃度計算,分壓=總壓×物質的量分數)
(2)Sabatier反應在空間站運行時,下列措施能提高CO2轉化率的是____(填標號)。
A.適當減壓 B.合理控制反應器中氣體的流速
C.反應器前段加熱,后段冷卻 D.提高原料氣中CO2所占比例
(3)一種新的循環利用方案是用Bosch反應CO2(g)+4H2(g)C(s)+2H2O(g)代替Sabatier反應。
①已知CO2(g)、H2O(g)的生成焓分別為-394kJ/mol、-242kJ/mol,Bosch反應的△H=_____kJ/mol。(生成焓指一定條件下由對應單質生成lmol化合物時的反應熱)
②一定條件下Bosch反應必須在高溫下才能啟動,原因是______________。若使用催化劑,則在較低溫度下就能啟動。
③Bosch反應的優點是_______________。
【答案】 增大 BC BC -90 反應的活化能高 氫原子利用率為100%
【解析】①根據圖中平衡時的物質的量分數曲線隨溫度的降低而增大,可知該正反應為放熱反應,K隨溫度的升高而減小,K隨溫度降低而增大。答案:增大。
②根據在密閉恒溫(高于100℃)恒容裝置中進行的反應CO2(g)+4H2(g)CH4(g)+2H2O(g);可知A.混合氣體密度不會改變,所以不能作為平衡的依據,故A錯;B.由反應可知此反應兩邊計量數不等,所以混合氣體壓強不再改變標志達到平衡,故B正確。C.混合氣體平均摩爾質量M=m/n,M不變說明n不在改變,說明達到平衡了。故C正確; D. n(CO2):n(H2)=1:2不符合化學平衡的定義,不能作為判斷平衡的依據,故D錯。本題答案:B C。
③在密閉容器里全部由氣體參與的反應中,平衡時氣體壓強之比=氣體物質的量之比=氣體物質的量濃度之比。根據反應達到平衡時
的物質的量分數,可知平衡時
所占的壓強為
,根據化學反應方程式可知
所占壓強為
,因此
和
所占的壓強為
。根據初始投料比以及
和
的化學計量數之比可知反應達到平衡時,兩者的物質的量之比也為
,故平衡時
所占的壓強為
,
所占的壓強為
,故可寫出
的表達式為
。
(2)A項,該反應為氣體分子數減小的反應,根據勒夏特列原理可知減壓后反應向逆反應方向進行,會降低的轉化效率,故A項錯;B根據 CO2(g)+4H2(g)
C(s)+2H2
的轉化效率,故選C項;D項,提高原料氣中
的比例會增大
的轉化率,但會減小
的轉化效率,故D項錯。綜上所述,本題正確答案為BC。
(3)①根據題目給出條件可知a.,b.
,由
即可得Bosch反應,其反應熱為
。
②在化學反應中,只有活化分子才能發生有效碰撞而發生化學反應。升高溫度可以提高反應物的活化能,從而發生反應,而Bosch反應的反應活化能高,所以必須在高溫下才能啟動。
③在Bosch反應中,氫原子全部轉化到水分子中,水電解后氫原子又重新全部形成,因此該方案的優點為氫原子利用率為
。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】(1)的水溶液呈_______(填“酸”“中”或“堿”)性,原因是_________________(用離子方程式表示);在實驗室中配制
溶液時,常先將
固體溶于較濃的硝酸中,然后用蒸餾水稀釋到所需的濃度,以_____(填“促進”或“抑制”)其水解。
(2)明礬可用于凈水,原因是_______________(用離子方程式表示),把溶液蒸干、灼燒,最后得到的主要固體產物是____________。
(3)泡沫滅火器的滅火原理是________________(用離子方程式表示)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】羥氡(NH2OH)為一元弱堿(25℃時,電離常數Kb=9.0×l0-9),其電離方程式為:NH2OH+H2ONH3OH++OH-。用0.lmol/L鹽酸滴定20mL0.lmol/L NH2OH溶液,恒定25℃時,滴定過程中由水電離出來的H+濃度的負對數與鹽酸體積的關系如圖所示(己知:lg3=0.5)。下列說法不正確的是( )
A. A、B、C、D四點對應的溶液中NH2OH電離常數相等
B. A點對應溶液的pH=9.5
C. D點對應溶液中存在:c(H+)=c(OH-)+c(NH3OH+)+c(NH2OH)
D. C點時,溶液呈酸性
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組通過下列裝置探究MnO2與FeCl3·6H2O能否反應產生Cl2。通過查閱資料,學習小組獲知:FeCl3是一種共價化合物,熔點306℃,沸點315℃。
實驗操作和現象:
操作 | 現象 |
點燃酒精燈,加熱 | i.A中部分固體溶解,上方出現白霧 ii.稍后,產生黃色氣體,管壁附著黃色液滴 iii.B中溶液變藍 |
(1)現象i中的白霧是___________________,形成白霧的原因是________________。
(2)分析現象ii,該小組探究黃色氣體的成分,實驗如下:
a.直接加熱FeCl3·6H2O,產生白霧和黃色氣體。
b.將現象ii和a中的黃色氣體通入KSCN溶液,溶液均變紅。
通過該實驗說明現象ii中黃色氣體含有_______。
(3)除了氯氣可使B中溶液變藍外,該小組還提出其他兩種可能的原因:
原因①:實驗b檢出的氣體使之變藍,反應的離子方程式是______________________________。
原因②:在酸性條件下,裝置中的空氣使之變藍,反應的離子方程式是_______________。
(4)為進一步確認黃色氣體中是否含有Cl2,小組提出兩種方案,均證實了Cl2的存在。
方案1 | 在A、B間增加盛有某種試劑的洗氣瓶C | B中溶液變為藍色 |
方案2 | 將B中KI-淀粉溶液替換為NaBr溶液;檢驗Fe2+ | B中溶液呈淺橙紅色;未檢出Fe2+ |
①方案1的C中盛放的試荊是____________________。
②方案2中檢驗Fe2+的試劑是____________________。
③綜合方案1、2的現象,說明方案2中選擇NaBr溶液的依據是_____________________。
(5)將A中產物分離得到Fe2O3和MnCl2,A中產生Cl2的化學方程式是_________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關除雜質(括號內物質為雜質)的方法中,錯誤的是
A. CH4(C2H4):酸性高錳酸鉀溶液
B. NaHCO3溶液(少量Na2CO3):通入足量的CO2氣體
C. 溴苯(混有Br2):加NaOH溶液洗滌、靜置、分液
D. FeCl2溶液(FeCl3):加入過量鐵,充分反應后過濾
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】現有反應mA(g)+nB(g)pC(g),達到平衡后,當升高溫度時,B的轉化率變大;當減小壓強時,混合體系中C的質量分數減小,則
(1)該反應的逆反應是________熱反應,且m+n______(填“>”“<”或“=”)p。
(2)減壓時,A的質量分數________(填“增大”“減小”或“不變”,下同)。
(3)若加入B(體積不變),則A的轉化率________,B的轉化率________。
(4)若升高溫度,則平衡時,B、C的濃度之比將________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】25℃時,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是
A. 含有大量NO3-的溶液:H+、K+、Cl-、SO32-
B. 中性溶液:Fe3+、Al3+、NO3-、SO42-
C. 的溶液:K+、AlO2-、CO32-、Na+
D. 由水電離出的c(H+) =10-12mol/L的溶液:Na+、K+、CO32-、SO42-
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