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雷雨天氣中，空氣中沒有發生的反應是（反應條件略）
A．N2+O2=2NOB．2NO+O2=2NO2
C．3NO2+H2O=2HNO3+NOD．NH3+HNO3=NH4NO3
 D
 雷雨天氣發生N2----NO----NO2----HNO3------NO33-, ABC 均有。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分) A是一種白色晶體，它與濃氫氧化鈉溶液共熱，放出無色氣體B。用圓底燒瓶收集干燥的B。按下圖裝置儀器，擠壓滴管的膠頭時，可以得到藍色噴泉；A與濃硫酸反應，放出無色氣體C，C在空氣中能形成白霧。用圓底燒瓶收集干燥的C，仍按下圖裝置儀器，擠壓滴管的膠頭時，可以得到紅色噴泉。

（1）A的化學式是          
（2）可用于除去B中水分的干燥劑是            收集氣體B的方法是                        
（3）A與濃氫氧化鈉溶液共熱生成B的化學方程式                             

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

(8分)用化學方程式或電離方程式解釋下列有關實驗現象：
（1）取少量的氯化銨晶體，放入試管中，在酒精燈火焰上微熱，試管中出現白煙，試管口附近有“白霜”。                           
                                                       
（2）向氨水中滴幾滴酚酞試液，溶液變紅色：                      
（3）一瓶無色氣體打開瓶蓋后，瓶口呈現出紅棕色：
                                                      

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

（l6分）某�；瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質時討論：既然氨氣具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究：
（1）制取氨氣
①寫出實驗制取氨氣的化學方程式                                ；
②在實驗室中，還可以用濃氨水與         （填寫一種試劑）快速制取少量氨氣；
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的？         （填“能”或“否”），理由是                         。
（2）該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫出），探究氨氣的還原性：

該裝置在設計上有一定缺陷，為保證實驗結果的準確性，對該裝置的改進措施是
                                                                     ；
②利用改進后的裝置進行實驗，觀察到CuO變為紅色物質，無水CuSO4變藍色，同時生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應的化學方程式                    。
（3）問題討論
有同學認為：NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+ 的穩定性比Cu2+ 差（2Cu+  Cu+ Cu2+ ）。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O                               。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是    （    ）    
A．稀HNO3和金屬反應時主要得到氫氣
B．NH3易液化，液氨常用作制冷劑
C．利用氨氣極易溶于水，氨氣可以做噴泉實驗
D．銨鹽受熱易分解，貯存氨態氮肥時要密封保存，并放在陰涼通風處

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：計算題

（6分）有銅和氧化銅的混合物17.6g,加入足量稀硝酸中收集到氣體2.24L（標況），求被硝酸氧化的銅多少克？參加反應的硝酸的物質的量為多少？

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

有甲、乙、丙3種氣體，甲為無色，可由兩種單質氣體化合而成，在一定條件下，甲能與氧氣反應生成乙；乙不溶于水，但能進一步與氧氣反應生成丙；甲溶于水后溶液呈現堿性，丙溶于水后溶液呈現酸性，則甲與乙為(    )
A       B       C       D
甲    NH3 N2  NH3          NO
乙     NO2 NO   NO   NO2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列用洗凈的廢銅屑制備硝酸銅的方案中，能節約原料和防止環境污染的是

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

將盛有NO2和O2的混合氣體的試管倒扣在水中，充分反應后，試管內充滿溶液，則NO2和O2的體積比為
A．1：1B．3：1C．4：3D．4：1

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