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(8分)某興趣小組根據金屬鎂與C02的反應，推測金屬鈉也能與C02發生反應，因此

  他們用下圖所示的裝置進行“鈉與C02反應”的探究(尾氣處理裝置略去).又知實

  驗過程中的C02氣體為足量；設能發生的反應都進行完全；一氧化碳氣體可用氯化鈀

(PdCl2)溶液來檢驗(通過溶液顏色的變化來判斷)。

(1)為了使制取氣體的裝置能“隨開隨用，隨關隨停”，則在圖中A處應選用的裝置是    (填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).若要用干燥、純凈的C02氣體與金屬鈉反應，則裝置B中應盛放的試劑是    溶液。

(2)實驗開始，檢查裝置的氣密性完好并裝入有關藥品后，在點燃酒精噴燈前，還必須進行的實驗操作是      。

(3)反應完成后，裝置D玻璃管中殘留的固體物質可能是     。(填字母)

.Na202    b．Na2C03    c．NaHCO3    d.Na2C03和C

(4)若D玻璃管中殘留的固體是純凈物，則鈉與C02反應的化學方程式是      。

(5)請設計合理的實驗來檢驗某固體物質是Na2C03.答：     。

共8分。第（4）、（5）題各2分，其余每空1分。

（1）Ⅲ   飽和NaHCO3    （2）打開Ⅲ的導氣管活塞（先通一會CO2氣）  （3）b

（4）2Na +2CO2Na2CO3 + CO

（5）取少量固體進行焰色反應，火焰呈黃色。再取少量固體跟適量CaCl2溶液反應，有白色沉淀生成。取少量固體跟稀鹽酸反應，產生無色無味氣體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

為清楚地看到無色NO遇空氣變為紅棕色（或淺棕色）的過程．某化學興趣小組的甲、乙兩位同學分別設計如下兩個實驗：

（1）甲同學實驗如圖一，步驟如下：①取大試管，放入適量大理石，加入過量稀硝酸②如圖塞好疏松的棉花和銅絲③一段時間后，使銅絲浸入過量的硝酸反應④慢慢向試管底部推入棉花，可見明顯現象．第①步放入大理石的作用是：
除去裝置內的空氣，防止生成的NO被氧化而影響實驗效果
除去裝置內的空氣，防止生成的NO被氧化而影響實驗效果
．
（2）乙同學則用圖二裝置，他的設想是這樣：從分液漏斗注入稀硝酸，直到浸沒銅絲，然后，關閉分液漏斗活塞，NO產生的壓強將排開稀硝酸，達一定體積后，打開分液漏斗活塞，硝酸液體將NO氣體壓入空分液漏斗，在分液漏斗球部空間因接觸空氣而變色．但按他的方法實際操作的丙同學發現此法至少存在兩個問題：
①當酸液加到浸沒分液漏斗下端管口以后，會
因如圖所示的銅絲所在空間中被封閉一段空氣
因如圖所示的銅絲所在空間中被封閉一段空氣
而使后面的實驗無法觀察到預期現象．
②反應開始后，因為隨著NO的體積增加，
產生的NO排開酸液而與大部分銅絲脫離接觸
產生的NO排開酸液而與大部分銅絲脫離接觸
影響銅絲與硝酸的繼續反應．
（3）丙同學將分液漏斗下端管口上提至與塞子下端齊平，解決了第①個問題，再用一個與U形管配套的單孔塞和另一個分液漏斗，仍用前述乙的儀器和思路，從左邊順利地將硝酸加到分液漏斗活塞處，請在圖中補齊裝置并特別畫出銅絲的適當位置：
（4）丁同學根據丙的思路，認為可以測定一下NO的體積并計算其產率（不考慮有其它氣體），如果給你圖三所示的儀器及一個酸式滴定管，用一根橡膠皮管將它們連接起來．為成功量取產生NO的體積，此實驗中注入的硝酸在滴定管中至少應到達
分液漏斗最大量程刻度處
分液漏斗最大量程刻度處
，設定有條件精確稱量，還需要的數據是
銅絲反應前后的質量
銅絲反應前后的質量
．
（5）計算知：將等體積NO和O2通入倒置于水槽中的盛滿水的試管中，充分反應后剩余氣體的體積為原氣體總體積的1/8，但準確的實驗表明：余氣體積比計算結果要大，實事求是的科學精神，要求我們應認真思考．已知氫氧化鈉溶液可以吸收NO2，方程式為2NaOH+2NO2═NaNO2+NaNO3+H2O，氫氧化鈉溶液可以吸收NO、NO2的混合氣體，方程式為2NaOH+NO2+NO═2NaNO2+H2，能否受此啟發，寫出可能發生的反應方程式，并對上述情況作一合理的解釋：

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科目：高中化學 來源：2007－2008張家港高級中學08屆高三摸底考試　化學試卷 題型：058

為清楚地看到無色NO遇空氣變為紅棕色(或淺棕色)的過程．某化學興趣小組的甲、乙兩位同學分別設計如下兩個實驗：

(1)甲同學實驗如圖一，步驟如下：①取大試管，放入適量大理石，加入過量稀硝酸�、谌鐖D塞好疏松的棉花和銅絲�、垡欢螘r間后，使銅絲浸入過量的硝酸反應�、苈蛟嚬艿撞客迫朊藁�，可見明顯現象．第①步放入大理石的作用是：________．

(2)乙同學則用圖二裝置，他的設想是這樣：從分液漏斗注入稀硝酸，直到浸沒銅絲，然后，關閉分液漏斗活塞，NO產生的壓強將排開稀硝酸，達一定體積后，打開分液漏斗活塞，硝酸液體將NO氣體壓入空分液漏斗，在分液漏斗球部空間因接觸空氣而變色．但按他的方法實際操作的丙同學發現此法至少存在兩個問題：

①當酸液加到浸沒分液漏斗下端管口以后，會________而使后面的實驗無法觀察到預期現象．

②反應開始后，因為隨著NO的體積增加，________影響銅絲與硝酸的繼續反應．

(3)丙同學將分液漏斗下端管口上提至與塞子下端齊平，解決了第①個問題，再用一個與U形管配套的單孔塞和另一個分液漏斗，仍用前述乙的儀器和思路，從左邊順利地將硝酸加到分液漏斗活塞處，請在圖中補齊裝置并特別畫出銅絲的適當位置：

(4)丁同學根據丙的思路，認為可以測定一下NO的體積并計算其產率(不考慮有其它氣體)，如果給你圖三所示的儀器及一個酸式滴定管，用一根橡膠皮管將它們連接起來．為成功量取產生NO的體積，此實驗中注入的硝酸在滴定管中至少應到達________，設定有條件精確稱量，還需要的數據是________．

(5)計算知：將等體積NO和O2通入倒置于水槽中的盛滿水的試管中，充分反應后剩余氣體的體積為原氣體總體積的1/8，但準確的實驗表明：余氣體積比計算結果要大，實事求是的科學精神，要求我們應認真思考．已知氫氧化鈉溶液可以吸收NO2，方程式為2NaOH＋2NO2＝NaNO2＋NaNO3＋H2O，氫氧化鈉溶液可以吸收NO、NO2的混合氣體，方程式為2NaOH＋NO2＋NO＝2NaOH2＋H2O，能否受此啟發，寫出可能發生的反應方程式，并對上述情況作一合理的解釋：

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

為清楚地看到無色NO遇空氣變為紅棕色（或淺棕色）的過程．某化學興趣小組的甲、乙兩位同學分別設計如下兩個實驗：

（1）甲同學實驗如圖一，步驟如下：①取大試管，放入適量大理石，加入過量稀硝酸②如圖塞好疏松的棉花和銅絲③一段時間后，使銅絲浸入過量的硝酸反應④慢慢向試管底部推入棉花，可見明顯現象．第①步放入大理石的作用是：______．
（2）乙同學則用圖二裝置，他的設想是這樣：從分液漏斗注入稀硝酸，直到浸沒銅絲，然后，關閉分液漏斗活塞，NO產生的壓強將排開稀硝酸，達一定體積后，打開分液漏斗活塞，硝酸液體將NO氣體壓入空分液漏斗，在分液漏斗球部空間因接觸空氣而變色．但按他的方法實際操作的丙同學發現此法至少存在兩個問題：
①當酸液加到浸沒分液漏斗下端管口以后，會______而使后面的實驗無法觀察到預期現象．
②反應開始后，因為隨著NO的體積增加，______影響銅絲與硝酸的繼續反應．
（3）丙同學將分液漏斗下端管口上提至與塞子下端齊平，解決了第①個問題，再用一個與U形管配套的單孔塞和另一個分液漏斗，仍用前述乙的儀器和思路，從左邊順利地將硝酸加到分液漏斗活塞處，請在圖中補齊裝置并特別畫出銅絲的適當位置：
（4）丁同學根據丙的思路，認為可以測定一下NO的體積并計算其產率（不考慮有其它氣體），如果給你圖三所示的儀器及一個酸式滴定管，用一根橡膠皮管將它們連接起來．為成功量取產生NO的體積，此實驗中注入的硝酸在滴定管中至少應到達______，設定有條件精確稱量，還需要的數據是______．
（5）計算知：將等體積NO和O2通入倒置于水槽中的盛滿水的試管中，充分反應后剩余氣體的體積為原氣體總體積的1/8，但準確的實驗表明：余氣體積比計算結果要大，實事求是的科學精神，要求我們應認真思考．已知氫氧化鈉溶液可以吸收NO2，方程式為2NaOH+2NO2═NaNO2+NaNO3+H2O，氫氧化鈉溶液可以吸收NO、NO2的混合氣體，方程式為2NaOH+NO2+NO═2NaNO2+H2，能否受此啟發，寫出可能發生的反應方程式，并對上述情況作一合理的解釋：

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

為清楚地看到無色NO遇空氣變為紅棕色（或淺棕色）的過程．某化學興趣小組的甲、乙兩位同學分別設計如下兩個實驗：

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（1）甲同學實驗如圖一，步驟如下：①取大試管，放入適量大理石，加入過量稀硝酸②如圖塞好疏松的棉花和銅絲③一段時間后，使銅絲浸入過量的硝酸反應④慢慢向試管底部推入棉花，可見明顯現象．第①步放入大理石的作用是：______．
（2）乙同學則用圖二裝置，他的設想是這樣：從分液漏斗注入稀硝酸，直到浸沒銅絲，然后，關閉分液漏斗活塞，NO產生的壓強將排開稀硝酸，達一定體積后，打開分液漏斗活塞，硝酸液體將NO氣體壓入空分液漏斗，在分液漏斗球部空間因接觸空氣而變色．但按他的方法實際操作的丙同學發現此法至少存在兩個問題：
①當酸液加到浸沒分液漏斗下端管口以后，會______而使后面的實驗無法觀察到預期現象．
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②反應開始后，因為隨著NO的體積增加，______影響銅絲與硝酸的繼續反應．
（3）丙同學將分液漏斗下端管口上提至與塞子下端齊平，解決了第①個問題，再用一個與U形管配套的單孔塞和另一個分液漏斗，仍用前述乙的儀器和思路，從左邊順利地將硝酸加到分液漏斗活塞處，請在圖中補齊裝置并特別畫出銅絲的適當位置：
（4）丁同學根據丙的思路，認為可以測定一下NO的體積并計算其產率（不考慮有其它氣體），如果給你圖三所示的儀器及一個酸式滴定管，用一根橡膠皮管將它們連接起來．為成功量取產生NO的體積，此實驗中注入的硝酸在滴定管中至少應到達______，設定有條件精確稱量，還需要的數據是______．
（5）計算知：將等體積NO和O2通入倒置于水槽中的盛滿水的試管中，充分反應后剩余氣體的體積為原氣體總體積的1/8，但準確的實驗表明：余氣體積比計算結果要大，實事求是的科學精神，要求我們應認真思考．已知氫氧化鈉溶液可以吸收NO2，方程式為2NaOH+2NO2═NaNO2+NaNO3+H2O，氫氧化鈉溶液可以吸收NO、NO2的混合氣體，方程式為2NaOH+NO2+NO═2NaNO2+H2，能否受此啟發，寫出可能發生的反應方程式，并對上述情況作一合理的解釋：

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科目：高中化學 來源：2010年江蘇省徐州市睢寧縣王集中學高考化學三模試卷（解析版） 題型：解答題

為清楚地看到無色NO遇空氣變為紅棕色（或淺棕色）的過程．某化學興趣小組的甲、乙兩位同學分別設計如下兩個實驗：

（1）甲同學實驗如圖一，步驟如下：①取大試管，放入適量大理石，加入過量稀硝酸②如圖塞好疏松的棉花和銅絲③一段時間后，使銅絲浸入過量的硝酸反應④慢慢向試管底部推入棉花，可見明顯現象．第①步放入大理石的作用是：______．
（2）乙同學則用圖二裝置，他的設想是這樣：從分液漏斗注入稀硝酸，直到浸沒銅絲，然后，關閉分液漏斗活塞，NO產生的壓強將排開稀硝酸，達一定體積后，打開分液漏斗活塞，硝酸液體將NO氣體壓入空分液漏斗，在分液漏斗球部空間因接觸空氣而變色．但按他的方法實際操作的丙同學發現此法至少存在兩個問題：
①當酸液加到浸沒分液漏斗下端管口以后，會______而使后面的實驗無法觀察到預期現象．
②反應開始后，因為隨著NO的體積增加，______影響銅絲與硝酸的繼續反應．
（3）丙同學將分液漏斗下端管口上提至與塞子下端齊平，解決了第①個問題，再用一個與U形管配套的單孔塞和另一個分液漏斗，仍用前述乙的儀器和思路，從左邊順利地將硝酸加到分液漏斗活塞處，請在圖中補齊裝置并特別畫出銅絲的適當位置：
（4）丁同學根據丙的思路，認為可以測定一下NO的體積并計算其產率（不考慮有其它氣體），如果給你圖三所示的儀器及一個酸式滴定管，用一根橡膠皮管將它們連接起來．為成功量取產生NO的體積，此實驗中注入的硝酸在滴定管中至少應到達______，設定有條件精確稱量，還需要的數據是______．
（5）計算知：將等體積NO和O2通入倒置于水槽中的盛滿水的試管中，充分反應后剩余氣體的體積為原氣體總體積的1/8，但準確的實驗表明：余氣體積比計算結果要大，實事求是的科學精神，要求我們應認真思考．已知氫氧化鈉溶液可以吸收NO2，方程式為2NaOH+2NO2═NaNO2+NaNO3+H2O，氫氧化鈉溶液可以吸收NO、NO2的混合氣體，方程式為2NaOH+NO2+NO═2NaNO2+H2，能否受此啟發，寫出可能發生的反應方程式，并對上述情況作一合理的解釋：

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