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氟、氯、溴、碘的單質中，與氫氣混合后在暗處就能發生劇烈反應的是(填寫化學式,下同)     ；常溫下為深紅棕色液體的是     ；能使淀粉溶液變藍的是        。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質中，不能用做漂白劑的是（ ）。
A．SO2B．Ca(ClO)2C．NaClOD．H2SO4(濃)

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）在一定條件下，物質A~E轉化關系如下圖所示，其中A為單質，常溫下E為無色液體。

（1）若A、C、D均含氯元素，C為氯堿工業的原料，D的溶液具有漂白性。
①A與B反應的化學方程式是            。
②D的溶液可使KI淀粉溶液顯藍色，則D與KI在溶液中反應的離子方程式是            。
③檢驗C中所含陰離子的實驗方法是            。
（2）若A為銀白色金屬，B為某酸的濃溶液。常溫下該反應不能進行，加熱后可以發生反應。C可用于做凈水劑，D為可形成酸雨的無色氣體。C與過量氫氧化鈉溶液反應的離子方程式是            。
（3）上述（1）、（2）中的D都能使品紅溶液褪色，利用褪色后的溶液探究使其褪色的物質的實驗方法是            。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：計算題

取一定質量的氯化鈉、溴化鈉、碘化鈉的混合物平均分成五等份，分別加水配成溶液并編號為甲、乙、丙、丁、戊，再分別向各溶液中通入一定體積的氯氣，將反應后所得溶液蒸干，灼燒固體。通入氯氣的量與最終所得固體質量記錄如下：
編號
甲
乙
丙
丁
戊
 
固體組成
NaI、NaBr、NaCl
 
NaBr、NaCl
 
 
NaCl
氯氣的體積/ml
V
2V
3V
4V
5V
固體質量/g
54.62
43.64
35.48
30.14
29.25
 
求：（1）請填寫表中空白；
（2）標準狀況下氯氣的體積V為      ，原混合物中溴化鈉的物質的量為      

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

氯的含氧酸根離子有ClO－、ClO2－、ClO3－、ClO4－等，關于它們的說法正確的是
A．ClO－中Cl－顯+1價B．ClO2－的空間構型為直線形
C．ClO3－的空間構型為三角錐形D．ClO4－是SO42－的等電子體

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于氯的說法正確的是（  ）
A．氯氣具有很強的氧化性，在化學反應中只能作氧化劑
B．35 17Cl、37 17Cl為氯元素不同的核素，具有不同的化學性質
C．紅熱的銅絲在氯氣里劇烈燃燒，生成棕黃色的煙霧?
D．氯氣能與水反應生成次氯酸和鹽酸，久置氯水最終變為稀鹽酸?

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）漂白粉是常用的消毒劑。漂白粉的有效成分是（填化學式）   　　　 。
（1）實驗室制取氯氣的反應方程式                                　　　　　
（2）工業上將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉，該反應的化學反應方程式為：
                                                   　　　　　　　　　　
（3）漂白粉溶于水后，受空氣中的CO2作用，即產生有漂白、殺菌作用的次氯酸，該反應的化學反應方程式為                                                     　    。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

將0.03mol Cl2緩緩通入含有0.02mol H2SO3和0.02mol HBr的混合溶液中，在此過程中C(H＋)與Cl2用量的關系是

A                                           B

C                                               D

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（18分）下面是某同學研究氯氣性質過程中的一個片斷。請你幫助他完成部分實驗并補全實驗記錄。
[觀察]氯氣的顏色、狀態：       色   狀態；聞氯氣的氣味：       氣味。
[預測]氯氣是一種非金屬單質，它可能具有性質有            。
從元素化合價的角度分析，它可能具有性質有                   。
[實驗探究]

[實驗結論]
（1）通過比較氯氣和曾經學習過的氧氣等非金屬單質的性質，可推知氯氣的化學性     ，能與          反應。
（2）在上述過程中，該同學都用到了哪些研究物質性質的方法？
                                                      。
（3）說明聞氣體氣味的方法。                                  。

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