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如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件．下列說法中，正確的是（　�。�
分析：燃燒必須具備三個條件．一是有可燃物；二是溫度要達到可燃物的著火點；三是可燃物要與氧氣接觸．通過這三個條件來分析本題．
解答：解：A、在此實驗中我們用熱水給白磷和紅磷提供熱量，使溫度能達到白磷的燃點，而達不到紅磷的燃點，從而得到燃燒時溫度的作用；同時水還起到隔絕空氣的作用，故圖1中銅片上的白磷燃燒，而水中的白磷不燃燒，故A錯誤；
B、在圖1中銅片上的白磷與紅磷作對照，說明溫度都達到著火點時，可燃物才能燃燒，而僅有氧氣一個條件是不夠的，故B錯誤；
C、圖1中銅片上的紅磷和水下的白磷，紅磷是沒有達到著火點，所以不能燃燒．水中白磷不能燃燒是因為沒有與氧氣接觸，故C錯誤；
D、圖1和圖2中水下白磷對比說明燃燒必須要有氧氣，故D正確；
故選D．
點評：本題考查了燃燒的條件，我們往往認為水中的任何物質在任何條件下，都不能燃燒；但是從過這一實驗我們可以知道，只要是滿足燃燒的條件，無論在何環境下都可燃燒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：
（1）甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里只提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）乙小組設計了如圖所示的一套實驗裝置，以控究該裝置的多功能性．
①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO2氣體，其中III中盛有NaOH溶液．乙小組同學經過講座后認為該裝置存在安全隱患，需要將III進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內．
②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣，其中II中盛有濃H2SO4．你認為是否正確，若正確則不需作答；若不正確，提出改進意見：
②Ⅱ應改為有堿石灰的干燥管或U形管，III應改為向下排空氣法
②Ⅱ應改為有堿石灰的干燥管或U形管，III應改為向下排空氣法
．
（3）丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出了下列問題：
方案1：

方案2：

①你認為方案
2
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更符合當前綠色生產理念．
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式
CuO+2H+=Cu2++H2O
CuO+2H+=Cu2++H2O
．
③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計除去鐵屑的操作方法
將所得紅色粉末用稀鹽酸或稀硫酸浸泡后，再過濾、洗滌、干燥
將所得紅色粉末用稀鹽酸或稀硫酸浸泡后，再過濾、洗滌、干燥
．
④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過
蒸發濃縮
蒸發濃縮
、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品．
⑤丙組同學經查詢資料，研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H2O2”，也可以得到同樣的結果．該反應的化學方程式是
Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：

（1）甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里只提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是              。

（2）乙小組設計了如圖所示的一套實驗裝置，以探究該裝置的多功能性。

①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO2氣體，其中III中盛有NaOH溶液。乙小組同學經過講座后認為該裝置存在安全隱患，需要將III進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內。

②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣，其中II中盛有濃H2SO4。你認為是否正確，若正確則不需做答；若不正確，提出改進意見：              。

（3）丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出了下列問題：

方案1：

方案2：

①你認為方案              更符合當前綠色生產理念。

②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式              。

③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計除去鐵屑的操作方法              。

④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過              、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品。

⑤丙組同學經查詢資料，研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H2O2”，也可以得到同樣的結果。該反應的化學方程式是              。

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年北京市海淀區高一（上）期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件．下列說法中，正確的是（ ）
A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B．圖1中銅片上的白磷和紅磷對比說明燃燒必須有氧氣
C．圖1中銅片上的紅磷和水下的白磷對比說明燃燒必須達到可燃物的著火點
D．圖1和圖2中水下白磷對比說明燃燒必須要有氧氣

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科目：高中化學 來源：2009年山東省聊城市臨清一中高考化學模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校甲、乙、丙三個化學興趣小組利用課外活動時間，設計了不同的課題分別進行了實驗探究活動：
（1）甲小組進行中和滴定實驗，實驗室里只提供了下面幾種儀器：酸式滴定管、堿式滴定管、量筒、托盤天平、普通漏斗、玻璃棒、燒杯，你認為還缺少的玻璃儀器是______．
（2）乙小組設計了如圖所示的一套實驗裝置，以控究該裝置的多功能性．
①李明同學認為該裝置可以用來制取、收集SO2氣體，其中III中盛有NaOH溶液．乙小組同學經過講座后認為該裝置存在安全隱患，需要將III進行改裝，請將改裝后的裝置圖畫在方框內．
②王強同學認為可利用該裝置快速制取、凈化、收集氨氣，其中II中盛有濃H2SO4．你認為是否正確，若正確則不需作答；若不正確，提出改進意見：______．
（3）丙小組進入了一家回收含銅電纜廢料的工廠做社會調查，技術員向同學們展示了兩個處理方案，并向同學們提出了下列問題：
方案1：

方案2：

①你認為方案______更符合當前綠色生產理念．
②寫出方案1中步驟Ⅱ反應的離子方程式______．
③技術員指出，無論是方案1還是方案2，都應加入稍過量的鐵屑并最終除去，請你設計除去鐵屑的操作方法______．
④為了增加經濟效益，該工廠把最后一步所得淺綠色溶液，通過______、冷卻結晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種俗稱“綠礬”的工業產品．
⑤丙組同學經查詢資料，研究、討論，又設計了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空氣并加熱”改為“加入足量稀硫酸和H2O2”，也可以得到同樣的結果．該反應的化學方程式是______．

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