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下列操作不能達到目的是[M(NaOH)=40g/mol](  )
A、配置100mL 1.0mol/NaOH溶液.將4.0g NaOH固體溶解再燒杯中,馬上轉移至100mL容量瓶,定容,搖勻B、探究溫度對化學平衡移動的影響.燒杯中密封Cu與濃硝酸反應的氣體產物,分別置于冷水和熱水中,觀察顏色變化C、探究酸性條件下淀粉的水解程度.取反應后的混合溶液于兩支試管中,分別加入少量新制氫氧化銅懸濁液和碘水,觀察現象D、出去NaCl中混有的少量NH4Cl.將盛有固體混合物的試管加熱,冷卻至室溫
分析:A.氫氧化鈉溶解過程中放出熱量,必須待溶解的溶液冷卻后才能轉移到容量瓶中,否則影響測定結果;
B.二氧化氮為有色氣體,且NO2和N2O4之間存在轉化平衡,溫度對該反應有影響;
C.新制的氫氧化銅濁液與醛基的反應中,溶液必須為堿性溶液;
D.氯化鈉性質穩定,而氯化銨加熱會分解生成氨氣和氯化氫.
解答:解:A.配置100mL 1.0mol/NaOH溶液.將4.0g NaOH固體溶解在燒杯中,待溶液冷卻后再轉移至100mL容量瓶中,定容,搖勻,不能直接將熱的溶液轉移到到容量瓶中,該操作無法達到配制目的,故A正確;
B.升高溫度,導致二氧化氮和四氧化二氮之間的平衡改變而向吸熱方向移動,能達到目的,故B錯誤;
C.溶液呈酸性,葡萄糖和氫氧化銅的反應必須在堿性條件下反應,不能達到目的,故C正確;
D.氯化銨加熱容易分解生成氨氣和氯化氫,而氯化鈉比較穩定,所以通過加熱方法可以除去氯化鈉的氯化銨,能夠達到目的,故D錯誤;
故選AC.
點評:本題考查了配制一定物質的量濃度的溶液的方法、物質的分離與提純、性質實驗方案的設計等知識,試題難度中等,注意掌握物質分離與提純的操作方法,明確性質實驗方案的設計原則.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列操作不能達到目的是(  )
選項 目的 操作
A. 配制100 mL 1.0 mol/L CuSO4溶液 將25 g CuSO4?5H20溶于100 mL蒸餾水中
B. 除去KNO3中少量NaCl 將混合物制成熱的飽和溶液,冷卻結晶,過濾
C. 在溶液中將MnO4-完全轉化為Mn2+ 向酸性KMnO4溶液中滴加H2O2溶液至紫色消失
D. 確定NaCl溶液中是否混有Na2CO3 取少量溶液滴加CaCl2溶液,觀察是否出現白色渾濁

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列操作不能達到目的是(  )
①石油分餾時把溫度計插入受熱的液體中
②向苯酚濃溶液中滴入少量濃溴水可觀察到白色三苯酚沉淀
③用乙醇和3%的硫酸共熱到170℃制乙烯
④將苯和溴水混合后加入鐵粉制取溴苯
⑤氯乙烷與NaOH溶液共熱,在水解后的溶液中加入AgNO3溶液檢驗Cl-

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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪專題復習 化學實驗常用儀器和基本操作練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列操作不能達到目的的是(  )

選項目的操作

A配制100 mL 1.0 mol·L-1CuSO4溶液25 g CuSO4·5H2O溶于100 mL蒸餾水中

B除去KNO3中少量NaCl將混合物制成熱的飽和溶液,冷卻結晶,過濾

C在溶液中將Mn完全轉化為Mn2+向酸性KMnO4溶液中滴加H2O2溶液至紫色消失

D確定NaCl溶液中是否混有Na2CO3取少量溶液滴加CaCl2溶液,觀察是否出現白色渾濁

 

 

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科目:高中化學 來源:2013年全國普通高等學校招生統一考試理科綜合能力測試化學(大綱卷解析版) 題型:選擇題

下列操作不能達到目的的是

選項   目的                           操作

A.    配制100 mL 1.0 mol/L CuSO4溶液    將25 g CuSO4·5H2O溶于100 mL蒸餾水中

B.    除去KNO3中少量NaCl             將混合物制成熱的飽和溶液,冷卻結晶,過濾

C.    在溶液中將MnO4完全轉化為Mn2  向酸性KMnO4溶液中滴加H2O2溶液至紫色消失

D.    確定NaCl溶液中是否混有Na2CO3    取少量溶液滴加CaCl2溶液,觀察是否出現白色渾濁

 

 

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