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【題目】（雙選）下列說法正確的是(　　)

A. 燃燒后生成CO2和H2O的有機物必含C、H、O元素

B. 符合Cn(H2O)m的有機物必為糖

C. 二糖的水解產物不一定全是葡萄糖

D. 加熱淀粉溶液產生糊化作用

【答案】CD

【解析】A、烴類物質完全燃燒也生成二氧化碳和水，選項A錯誤；B、符合Cn(H2O)m的有機物可能是糖，也可能不是，如乙酸CH3COOH不是糖，選項B錯誤；C、二糖中麥芽糖水解產物全是葡萄糖，蔗糖水解產物是葡萄糖和果糖，選項C正確；D、加熱淀粉溶液產生糊化作用，選項D正確。答案選CD。

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計實驗證明銅與濃硫酸能發生反應，并檢驗生成氣體的性質，如圖所示，在試管里加入2mL濃硫酸，用帶導管和一個小孔的膠管塞緊，從孔中插入一根銅絲，加熱，把放出的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中．請回答下列問題：

（1）寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式 ．
（2）試管a、b分別檢驗生成氣體的性質，寫出觀察到的現象及其作用．
試管a中的現象是 ， 作用是 ．
試管b中的現象是 ， 作用是 ．
（3）如圖將銅絲改為可抽動的銅絲符合化學實驗“綠色化”的原因是 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組采用下列裝置，對濃硫酸與木炭的反應進行探究。

請回答下列問題：

（1）檢查裝置氣密性后，將燃料匙中的木炭在酒精燈上加熱至紅熱狀態，立即伸入三頸瓶中，并塞緊瓶塞，滴加濃硝酸，可觀察到三頸瓶中氣體的顏色為________，產生該氣體的化學反應方程式是___________。

(2)裝置C中盛有足量Ba(OH)2溶液，反應一段時間后可觀察到C中出現白色沉淀，該白色沉淀為_______(寫化學式)。

(3)裝置B的作用是________________________。

(4)裝置D中收集到了無色氣體，部分同學認為是NO，還有部分同學認為是O2。（假設裝置內空氣已排凈，D瓶中收集的氣體僅為產物）。

①下列對該氣體的檢驗方法合適的是________(填序號)。

A. 敞口觀察集氣瓶內氣體的顏色變化

B. 將潤濕的藍色石蕊試紙伸入集氣瓶內，觀察試紙是否變紅

C. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復燃

②如果集氣瓶中收集到的無色氣體是氧氣，則氧氣的來源是___。（用相關化學方程式表示）。

(5)若將木炭改為銅片，再用等質量的銅片分別與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過量)反應時，發現反應后所得溶液前者呈綠色，后者呈藍色。針對此現象，同學們進行討論，提出兩種意見:①認為兩溶液所顯顏色不同是由Cu2+濃度的差異引起的。②認為前者溶液呈綠色，是因為生成的紅棕色NO2溶解于溶液中引起的。

你認為上述意見________ (填“①”或“②”)合理。請設計一個簡單的實驗進行驗證:____。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列烷烴的命名正確的是（ ）

A.2,4－二乙基戊烷B.4－甲基－3－乙基已烷

C.2－甲基－3－丙基戊烷D.2,3,3－三甲基戊烷

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是從元素周期表中截取下來的，A，B，C為短周期主族元素，下列說法中正確的是（ ）

A.D一定是金屬元素，其金屬性比C強
B.C的最高價氧化物水化物顯強酸性
C.B的氫化物是以分子形式存在，且某些分子間存在氫鍵
D.E的原子序數一定是A的5倍，且原子半徑比A大

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質之間的轉化關系如圖所示（部分產物已略去），下列說法正確的是（ ）

A. 若A為AlCl3溶液，B可能為氨水，反應①的離子方程式為：A13++4NH3·H2O=AlO2+ 4NH4++2H2O

B. 若A為Fe，B可能為稀硝酸，反應②的離子方程式為: 3Fe+8H++2NO3=3Fe2++2NO↑+4H2O

C. 若A為NaOH溶液，B可能為CO2，可用Ca(OH)2溶液鑒別C、D溶液

D. 若A為Cl2，B可能為NH3，實驗室可用加熱固體C的方法制取NH3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了一組實驗來探究元素周期律．甲同學根據元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系，選用硫酸、鹽酸、CaCO3、Na2SO4溶液、Na2SiO3溶液中某些試劑，設計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素碳與硅的非金屬性強弱比較的實驗研究；乙同學設計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質的遞變規律，A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤的紅色試紙．已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應生成氯氣．

根據圖1回答：
（1）寫出選用物質為：A ， C
（2）燒瓶中反應的離子方程式為
（3）有同學認為甲同學的實驗設計有明顯的不足，你認為不足之處為 ．
根據圖2回答：
（4）根據乙同學的實驗原理可推測氯、溴、碘元素的非金屬性強弱順序為：
（5）B處的實驗現象是；
（6）B處的反應的離子方程式： ．
（7）有同學認為乙同學的實驗設計也有明顯的不足，你認為不足之處為 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知某混合物含有A單質與化合物B，在一定條件下可按圖所示發生轉化。

（1）沉淀H變沉淀I的化學方程式_____________________________。

（2）反應②的化學方程式_____________________________。

（3）溶液E中通入過量二氧化碳的離子方程式_______________________________。

（4）用化學反應方程式和簡潔的語言解釋圖中溶液K制取化合物C的過程： __________。

（5）若要保存F溶液，應向溶液中加入兩種物質為：_________、________（填化學式）。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用海水制鹽工業中的母液來生產金屬鎂的一種工藝流程如下：

下列說法錯誤的是

A. 設計步驟①、②、③的主要目的是富集MgCl2

B. 脫水時在HCl氣氛中進行可防止MgCl2發生水解

C. 電解得到的熾熱鎂粉不可在二氧化碳、氮氣氣氛中冷卻

D. 上述工藝流程中涉及到的反應有置換反應、化合反應、復分解反應、分解反應

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