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某�；瘜W研究性學習小組，在學習金屬的冶煉以后，對一氧化碳還原金屬氧化物的實驗非常感興趣，他們查閱有關資料后分析：
(1)學生對相關裝置進行分析和比較發現這些裝置既有各自的優點，同時也發現各個裝置中均存在一些不足，具體看下表： 
(2)根據高三拓展教材中一氧化碳還原氧化鐵的實驗要求，在上述買驗的基礎上學生設計了相對更為合理的實驗，重點避免了上述三個不足。其中一氧化碳的制備是利用甲酸和濃硫酸共熱到60～80℃可發生脫水反應： HCOOH CO↑+H2O 請根據以下各圖進行選擇形成一套相對較為合理的實驗裝置圖（某些裝置可重復使用）
(3)回答以下問題：
①合理實驗裝置的連接順序是__________（寫小寫字母）。
②在反應時強調先產生一氧化碳氣體，一會再點燃加熱氧化鐵的酒精燈，原因是 (      )
A．因為一般反應從左到右進行
B．排除體系內的空氣，使反應過程更安全
C．甲酸與濃硫酸反應可以產生大量的CO氣體
D．此反應加熱時間長有利于產生CO
③請說出你所選擇的第一個石灰水洗氣瓶的作用是____________ 。
④在觀察到硬質玻璃管中由________色完全變為_________時停止加熱，然后繼續_______，原因是防止鐵被氧化。
⑤硬質玻璃管中發生反應的化學方程式是________。
⑥該實驗的一個優點是把實驗過程中的尾氣利用排水法收集起來，收集的氣體前后有幾瓶，若分別先后編號，點燃各個瓶中的氣體，中間編號的集氣瓶中氣體____________，前后編號的集體瓶中氣體_________，原因是_______________。
①i→c→d→f→g→h→i→f→g→e
②B
③除去氣體中的雜質(可能雜質是HCOOH、CO2、SO2)
④紅棕 ；黑色 ；通二氧化碳冷卻至室溫
⑤ Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
⑥安靜燃燒，發出藍色火焰 ；點燃有爆鳴聲（或有火球噴出） ；收集的氣體不純凈
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?瓊海一模）某�；瘜W研究性學習小組設計如下實驗方案，測定放置已久的小蘇打樣品中純堿的質量分數．
（1）方案一：稱取一定質量的樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質量，計算．實驗中加熱至恒重的目的是
保證NaHCO3全部分解
保證NaHCO3全部分解
．
（2）方案二：按如圖裝置進行實驗．并回答以下問題：

①實驗前應先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．分液漏斗中應該裝
稀硫酸
稀硫酸
（填“鹽酸”或“稀硫酸鹽”）．D裝置的作用是
吸收空氣中的水蒸氣、二氧化碳，防止進入C被吸收
吸收空氣中的水蒸氣、二氧化碳，防止進入C被吸收
；
②實驗中除稱量樣品質量外，還需稱
C
C
裝置（用字母表示）前后質量的變化；
③根據此實驗得到的數據，測定結果有較大誤差．因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷，該缺陷是
裝置A、B中容器內含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導致測定結果有較大誤差
裝置A、B中容器內含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導致測定結果有較大誤差
．
（3）方案三：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液，過濾洗滌，干燥沉淀，稱量固體質量，計算：
①過濾操作中，除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器有
玻璃棒
玻璃棒
；
②試驗中判斷沉淀是否完全的方法是
取少量濾液，再滴加BaCl2溶液少許，如無白色沉淀出現，說明沉淀完全
取少量濾液，再滴加BaCl2溶液少許，如無白色沉淀出現，說明沉淀完全
；
③若加入試劑改為氫氧化鋇，已知稱得樣品9.5g，干燥的沉淀質量為19.7g，則樣品中碳酸鈉的質量分數為
55.8%
55.8%
（保留一位小數）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W研究性學習小組查閱資料了解到以下內容：
乙二酸（HOOC-COOH，可簡寫為H2C2O4）俗稱草酸，易溶于水，屬于二元中強酸（為弱電解質），且酸性強于碳酸，其熔點為101.5℃，在157℃升華．為探究草酸的部分化學性質，進行了如下實驗：
（1）向盛有1mL飽和NaHCO3溶液的試管中加入足量乙二酸溶液，觀察到有無色氣泡產生．該反應的離子方程式為
HCO3-+H2C2O4=HC2O4-+CO2↑+H2O
HCO3-+H2C2O4=HC2O4-+CO2↑+H2O
；
（2）向盛有乙二酸飽和溶液的試管中滴入幾滴硫酸酸化的KMnO4溶液，振蕩，發現其溶液的紫紅色褪去；①說明乙二酸具有
還原性
還原性
（填“氧化性”、“還原性”或“酸性”）；②請配平該反應的離子方程式：
2
2
 MnO4-+
5
5
 H2C2O4+
6
6
 H+=
2
2
 Mn2++
10
10
 CO2↑+
8
8
H2O
（3）將一定量的乙二酸放于試管中，按下圖所示裝置進行實驗（夾持裝置未標出）：

實驗發現：裝置C、G中澄清石灰水變渾濁，B中CuSO4粉末變藍，F中CuO粉末變紅．據此回答：
①上述裝置中，D的作用是
除去混合氣體中的CO2
除去混合氣體中的CO2
，
②乙二酸分解的化學方程式為
H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO↑+CO2↑
H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO↑+CO2↑
；
（4）該小組同學將2.52g草酸晶體（H2C2O4?2H2O）加入到100mL 0.2mol/L的NaOH溶液中充分反應，測得反應后溶液呈酸性，其原因是
反應所得溶液為NaHC2O4溶液，由于HC2O4-的電離程度比水解程度大，導致溶液中c（H+）＞c（OH-），所以溶液呈酸性
反應所得溶液為NaHC2O4溶液，由于HC2O4-的電離程度比水解程度大，導致溶液中c（H+）＞c（OH-），所以溶液呈酸性
（用文字簡單表述），該溶液中各離子的濃度由大到小的順序為：
Na+＞HC2O4-＞H+＞C2O42-＞OH-
Na+＞HC2O4-＞H+＞C2O42-＞OH-
（用離子符號表示）．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W研究性學習小組設計如下實驗方案，測定放置己久的小蘇打樣品中純堿的質量分數．
（1）方案一：稱取一定質量的樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱取剩余固體質量，計算．實驗中加熱至恒重的目的是
保證NaHCO3全部分解
保證NaHCO3全部分解
．
（2）方案二：按圖裝置進行實驗．并回答以下問題．
①實驗前先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．分液漏斗中應該裝
硫酸
硫酸
（“鹽酸”或“硫酸”）．
D裝置的作用是
防止空氣中水蒸氣、CO2進入C管被吸收
防止空氣中水蒸氣、CO2進入C管被吸收
．
②實驗中除稱量樣品質量外，還需稱
C
C
裝置前后質量的變化．
③根據此實驗得到的數據，測定結果有誤差．因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷，該缺陷是
裝置A、B中容器內含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導致測定結果有較大誤差
裝置A、B中容器內含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導致測定結果有較大誤差
．
（3）方案三：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液．過濾洗滌，干燥沉淀，稱量固體質量，計算：
①過濾操作中，除了燒杯，漏斗外，還用到的玻璃儀器有
玻璃棒
玻璃棒
．
②實驗中判斷沉淀是否完全的方法是
取少量上層清液，滴加少量BaCl2溶液，如無白色沉淀說明沉淀完全
取少量上層清液，滴加少量BaCl2溶液，如無白色沉淀說明沉淀完全
．
③已知稱得樣品21.2g，干燥的沉淀質量為19.7g，則樣品中碳酸鈉的質量分數為
50%
50%
．

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年黑龍江哈爾濱市第六中學高三上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

（14分）某校化學研究性學習小組設計如下實驗方案，測定放置已久的小蘇打樣品中純堿的質量分數。
（1）方案一：稱取一定質量的樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質量，計算。實驗中加熱至恒重的目的是                                                。
（2）方案二：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液，過濾洗滌，干燥沉淀，稱量固體質量，計算：
①過濾操作中，除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器有______________________；
②試驗中判斷沉淀是否完全的方法是_______________________________________
③若加入試劑改為氫氧化鋇，已知稱得樣品9.5g，干燥的沉淀質量為19.7g，則樣品中碳酸鈉的質量分數為_________________（保留一位小數）。

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科目：高中化學 來源：2012屆黑龍江哈爾濱市高三上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

（14分）某校化學研究性學習小組設計如下實驗方案，測定放置已久的小蘇打樣品中純堿的質量分數。

（1）方案一：稱取一定質量的樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質量，計算。實驗中加熱至恒重的目的是                                                 。

（2）方案二：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液，過濾洗滌，干燥沉淀，稱量固體質量，計算：

①過濾操作中，除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器有______________________；

②試驗中判斷沉淀是否完全的方法是_______________________________________

③若加入試劑改為氫氧化鋇，已知稱得樣品9.5g，干燥的沉淀質量為19.7g，則樣品中碳酸鈉的質量分數為_________________（保留一位小數）。

 

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