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某中學生在一本英文雜志上發現2張描述結構變化的簡圖如下圖（圖中“-～-”是長鏈的省略符號）：
未讀原文，他已經理解：左圖是生命體內最重要的一大類有機物質____（填中文名稱）的模型化的結構簡圖，右圖是由左圖物質與____（化學式），即____ （中文名稱）發生反應后的模型化的結構簡圖。
蛋白質（或多肽）； CH2O ；甲醛
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：022

某中學同學在一本英文雜志上發現2張描述結構變化的簡圖如下(圖中“一～—”是長鏈的省略符號)：

未讀原文，他已經理解：上圖是生命體內最重要的一大類有機物質_________(填中文名 稱)的模型化的結構簡圖，下圖是由于上圖物質與_________(化學式)，即________(中文名稱)發生反應后的模型化的結構簡圖。由上至下變化的主要科學應用場合是：___________；但近年來我國一些不法奸商卻利用這種變化來處理某些食品使消費者受害，消費者受害原因是___________。

 

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科目：高中化學 來源：物理教研室 題型：022

某中學同學在一本英文雜志上發現2張描述結構變化的簡圖如下(圖中“一～—”是長鏈的省略符號)：

未讀原文，他已經理解：上圖是生命體內最重要的一大類有機物質_________(填中文名 稱)的模型化的結構簡圖，下圖是由于上圖物質與_________(化學式)，即________(中文名稱)發生反應后的模型化的結構簡圖。由上至下變化的主要科學應用場合是：___________；但近年來我國一些不法奸商卻利用這種變化來處理某些食品使消費者受害，消費者受害原因是___________。

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

某中學同學在一本英文雜志上發現2張描述結構變化的簡圖如下（圖中"-～-"是長鏈的省略符號）：

還沒有讀罷原文，該同學已經很自信地得出結論：左圖是生命體內最重要的一大類有機物質               （填中文名稱）的模型化的結構簡圖，右圖是由于左圖物質與            （化學式），即             （中文名稱）發生反應后的模型化的結構簡圖。由左至右的變化的主要科學應用場合是：            ；但近年來我國一些不法奸商卻利用這種變化來坑害消費者，消費者將因               而受害。

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科目：高中化學 來源： 題型：

某中學同學在一本英文雜志上發現2張描述結構變化的簡圖如下（圖中“―～―”是長鏈的省略符號）：

未讀原文，他已經理解：左圖是生命體內最重要的一大類有機物質        （填中文名稱）的模型化的結構簡圖，右圖是由于左圖物質與      （化學式），即      （中文名稱）發生反應后的模型化的結構簡圖。由左至右的變化的主要科學應用場合是：______________；但近年來我國一些不法奸商卻利用這種變化來坑害消費者，消費者將因___________________________

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