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如圖所示三套實驗裝置,分別回答下列問題。

1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實驗。一段時間后,向插入鐵釘的玻璃筒內滴入NaOH溶液,即可觀察到鐵釘附近的溶液有沉淀,表明鐵被________(氧化還原”); 向插入石墨棒的玻璃筒內滴入酚酞溶液,可觀察到石墨棒附近的溶液變紅,該電極反應式為________________________________________________________________________。

2)裝置2中的石墨是________(”),該裝置發生的總反應的離子方程式為________________________________________________________________________

3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol·L1NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol·L1CuSO4溶液。反應一段時間后,停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到石墨電極附近首先變紅。

電源的M端為________極;甲燒杯中鐵電極的電極反應式為_________________。

乙燒杯中電解反應的離子方程式為_________________________________。

停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量,電極增重0.64 g,甲燒杯中產生的氣體標準狀況下的體積為________mL

 

【答案】

1氧化 O24e2H2O=4OH  2正 2Fe3Cu=2Fe2Cu2

3正 Fe2e=Fe2 2Cu22H2O2CuO24H 224

【解析】1)裝置1,由石墨棒附近的溶液變紅可知,石墨棒作正極,電極反應式為O24e2H2O=4OH,鐵釘作負極,發生氧化反應。

2)由裝置2兩電極活潑性強弱得Cu一定是負極,總反應的離子方程式即該裝置中自發的氧化還原反應:2Fe3Cu=2Fe2Cu2。

3由甲中石墨電極附近首先變紅可知該極H放電,即該極為陰極,Fe為陽極,電極反應式為Fe2e=Fe2,由此可知,電源M端為正極;

電源M端為正極,N端為負極,乙中Cu為陰極,石墨為陽極,發生反應的離子方程式為2Cu22H2O2CuO24H

由兩池中的對應關系Cu2eH2

? 64 g? 1 mol

? 0.64 g? 0.01 mol

224 mL H2。

 

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學分別用如圖所示三套實驗裝置及化學藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請你參與探究,并回答下列問題:

(1)三位同學制取氨氣的化學方程式為:
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)三位同學用上述裝置制取氨氣時,其中有一位同學沒有收集到氨氣(如果他們的實驗操作都正確),你認為沒有收集到氨氣的同學是
(填“甲”、“乙”或“丙”),收集不到氨氣的主要原因是
2NH3+H2SO4═(NH42SO4
2NH3+H2SO4═(NH42SO4
(用化學方程式表示).
(3)檢驗氨氣是否收集滿的方法是
C
C

A、聞到有氨氣逸出
B、棉花被氣體沖出
C、用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗,發現試紙變藍
D、用濕潤的藍色石蕊試紙在試管口檢驗,發現試紙變紅
(4)三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達到實驗目的是
(填“甲”、“乙”或“丙”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(13分)下面是甲、乙、丙三位同學制取乙酸乙酯的過程。

(1)甲、乙、丙三位同學均采取乙醇、冰醋酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是            ;

(2)甲、乙、丙三位同學分別設計了如圖所示三套實驗裝置:

請從甲、乙兩位同學設計的裝置中選擇一種作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置,應選擇的裝置是       (選填“甲”或“乙”)。丙同學設計了丙裝置,用球形干燥管代替玻璃管,除了起到冷凝作用外,另一重要作用是                        。

(3)試管②中飽和Na2CO3的作用除了溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度外,還可以       。

(4)從試管②中分離出乙酸乙酯的實驗操作是            

(5)生成乙酸乙酯的反應是可逆反應,反應物不能完全變成生成物,反應一段時間后,

就達到了該反應的限度,也即達到化學平衡狀態。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反

應已達到化學平衡狀態的有(填序號)        

①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水

②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸

③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸

④正反應的速率與逆反應的速率相等

⑤混合物中各物質的濃度不再變化

 

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科目:高中化學 來源:2010—2011學年浙江省杭州師范大學附屬中學高二上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題

(13分)下面是甲、乙、丙三位同學制取乙酸乙酯的過程。
(1)甲、乙、丙三位同學均采取乙醇、冰醋酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是            ;
(2)甲、乙、丙三位同學分別設計了如圖所示三套實驗裝置:
請從甲、乙兩位同學設計的裝置中選擇一種作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置,應選擇的裝置是       (選填“甲”或“乙”)。丙同學設計了丙裝置,用球形干燥管代替玻璃管,除了起到冷凝作用外,另一重要作用是                        
(3)試管②中飽和Na2CO3的作用除了溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度外,還可以       。
(4)從試管②中分離出乙酸乙酯的實驗操作是            
(5)生成乙酸乙酯的反應是可逆反應,反應物不能完全變成生成物,反應一段時間后,
就達到了該反應的限度,也即達到化學平衡狀態。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反
應已達到化學平衡狀態的有(填序號)        
①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水
②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸
③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸
④正反應的速率與逆反應的速率相等
⑤混合物中各物質的濃度不再變化

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科目:高中化學 來源:2012屆浙江省高二上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題

(13分)下面是甲、乙、丙三位同學制取乙酸乙酯的過程。

(1)甲、乙、丙三位同學均采取乙醇、冰醋酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是             ;

(2)甲、乙、丙三位同學分別設計了如圖所示三套實驗裝置:

請從甲、乙兩位同學設計的裝置中選擇一種作為實驗室制取乙酸乙酯的裝置,應選擇的裝置是        (選填“甲”或“乙”)。丙同學設計了丙裝置,用球形干燥管代替玻璃管,除了起到冷凝作用外,另一重要作用是                         。

(3)試管②中飽和Na2CO3的作用除了溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度外,還可以        。

(4)從試管②中分離出乙酸乙酯的實驗操作是            

(5)生成乙酸乙酯的反應是可逆反應,反應物不能完全變成生成物,反應一段時間后,

就達到了該反應的限度,也即達到化學平衡狀態。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反

應已達到化學平衡狀態的有(填序號)        。

①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水

②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸

③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸

④正反應的速率與逆反應的速率相等

⑤混合物中各物質的濃度不再變化

 

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