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某同學設計如圖所示裝置分別進行探究實驗(夾持裝置已略去),請回答下列問題:

(1)實驗過程中,使用分液漏斗滴加液體的操作是
打開分液漏斗上口的活塞(或將活塞上的凹槽與瓶口上的小孔對齊),旋開分液漏斗的旋塞,緩慢滴加
打開分液漏斗上口的活塞(或將活塞上的凹槽與瓶口上的小孔對齊),旋開分液漏斗的旋塞,緩慢滴加

(2)該同學認為實驗I可通過收集并測量NO氣體的體積來探究銅樣品的純度,你認為是否可行?
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”),原因是
NO會與裝置中空氣反應,生成NO2溶于水,使測得的NO氣體體積不準
NO會與裝置中空氣反應,生成NO2溶于水,使測得的NO氣體體積不準

(3)實驗Ⅲ燒瓶中發生反應的化學方程式是
CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2
CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2
,打開開關K,產生的氣體經驗純后點燃,現象是
火焰明亮并伴有濃烈的黑煙
火焰明亮并伴有濃烈的黑煙

(4)實驗Ⅱ中量氣管中的液體最好是
c
c
(填字母編號,下同)
a.濃NaOH溶液    b.氨水    c.煤油    d.氯化銨溶液
該實驗剩余的NH3需吸收處理.以下各種尾氣吸收裝置中,適合于吸收NH3,而且能防止倒吸的有
ACDF
ACDF

(5)本實驗應對量氣管多次讀數,讀數時應注意:①將實驗裝置恢復到室溫,②
使量氣管兩端液面相平
使量氣管兩端液面相平
,③視線與凹液面最低處相平.
(6)實驗Ⅳ獲得以下數據(所有氣體體積均已換算成標準狀況,忽略滴入液體體積對氣體體積的影響)
編號 鎂鋁合金度量 量氣管第一次讀數 量氣管第二次讀數
1.0g 10.0mL 346.3mL
1.0g 10.0mL 335.0mL
1.0g 10.0mL 345.7mL
根據上述數據,可計算出鎂鋁合金中鋁的質量分數為
27.0%
27.0%
分析:(1)分液漏斗加液時要注意內外空氣相通,壓強相等,液體才能順利流下;
(2)實驗Ⅰ裝置中有空氣,一氧化氮與空氣反應生成二氧化氮,二氧化氮溶于水;
(3)實驗Ⅲ用電石和水反應制取乙炔,乙炔可以燃燒,燃燒時火焰明亮并伴有濃烈的黑煙;
(4)氨氣極易溶于水,量氣管中的液體應該不含水且不與氨氣反應,最好用煤油;極易溶于水的氣體,若吸收時導管伸入水中,由于氣體溶于水,導致裝置內壓強急劇降低,外界大氣壓壓著液體進入,產生倒吸現象;
(5)對量氣管讀數時,首先等實驗裝置恢復到室溫再進行下一步操作,然后調節量氣管使左右液面相平,最后讀數時視線與凹液面最低處相平.;
(6)實驗Ⅳ,鋁和氫氧化鈉反應,根據量氣管的第二次讀數-第一次讀數=生成氫氣的體積,求出生成氫氣的平均值,再求出合金中鋁的質量,最后計算出鎂鋁合金中鋁的質量分數.
解答:解:(1)分液漏斗用于氣體發生器中控制加液,也常用于互不相溶的幾種液體的分離,加液時要注意內外空氣相通,壓強相等,液體才能順利流下,具體操作為:打開分液漏斗上口的活塞(或將活塞上的凹槽與瓶口上的小孔對齊),旋開分液漏斗的旋塞,緩慢滴加;
(2)一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮,二氧化氮可與水反應生成一氧化氮和硝酸;裝置Ⅰ中有空氣,一氧化氮會與裝置中的空氣反應,生成的二氧化氮溶于水并與水反應,使測得的一氧化氮體積不準,所以不可以通過實驗I收集并測量NO氣體的體積來探究銅樣品的純度;
(3)實驗室用電石和水來制取乙炔,反應原理為:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑,乙炔可以燃燒,乙炔燃燒時,火焰明亮并伴有濃烈的黑煙,這是因為乙炔中含碳的質量分數比乙烯高,碳沒有完全燃燒的緣故;
(4)氨氣為堿性氣體,極易溶于水,量氣管中的液體應該不含水且不與氨氣反應,濃NaOH溶液、氨水、氯化銨溶液中含有水,氨氣被水吸收,而氨氣不溶于煤油,所以量氣管中液體最好是煤油;
A、對于極易溶于水的氣體,吸收裝置中的導管外聯雙球狀導管內伸入到液體中,液體進入雙球內,防止進入前端裝置,能防止倒吸;故A正確;
B、吸收裝置中的導管下聯漏斗,漏斗口伸入液面以下,易吸收易溶性氣體,不能防止倒吸;故B不正確;
C、對于極易溶于水的氣體,吸收裝置中的導管與干燥管連接,當水進入干燥管內,燒杯內液面下降低于導管口,液體又流落到燒杯中,能防止倒吸,故C正確.
D、氨氣極易溶于水,不溶于四氯化碳,所以導管通入四氯化碳中,氣泡向上到水層溶解,能防止倒吸,故D正確;
E、氨氣極易溶于水,導管插入溶液中形成噴泉,進氣管在燒瓶口,液體經進氣管倒流入前端裝置,產生倒吸,故E錯誤;
F、氨氣極易溶于水,導管插入溶液中形成噴泉,進氣管在燒瓶底部,液體不能流入前端裝置,能防止倒吸,故F正確;
所以能防倒吸的吸收裝置有ACDF;
(5)根據PV=nRT,為保證測出來的氣體體積是當時大氣壓下的體積,在讀數時應注意:①將實驗裝置恢復到室溫,②使量氣管兩端液面相平,因為相平說明兩邊液面上的壓強是一樣的,這樣測出來的氣體體積才是當時大氣壓下的體積,③視線與凹液面最低處相平,俯視或仰視會造成誤差; 
(6)鋁和氫氧化鈉反應生成氫氣的體積=
(346.3-10.0)+(335.0-10.0)+(345.7-10.0)
3
=332.3mL=0.3323L
設生成0.3323L氫氣,需鋁的質量為x
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2
54g                     3×22.4L
x                        0.3323L
54g
x
=
3×22.4L
0.3323L
,解之得:x=0.27g
鋁的質量分數=
0.27g
1.0g
×100%
=27.0%.
故答案為:(1)打開分液漏斗上口的活塞(或將活塞上的凹槽與瓶口上的小孔對齊),旋開分液漏斗的旋塞,緩慢滴加;
(2)不可行;NO會與裝置中空氣反應,生成NO2溶于水,使測得的NO氣體體積不準;
(3)CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑,火焰明亮并伴有濃烈的黑煙;
(4)c;ACDF 
(5)使量氣管兩端液面相平;
(6)27.0%.
點評:通過回答本題知道了分液漏斗的使用,測定氣體體積的方法,了解了點燃可燃性氣體前要檢驗純度,極易溶于水的氣體的防倒吸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Cl2和SO2是中學化學中常見的氣體.
(1)某活動小組設計如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質.
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①從左端通入SO2時和通入Cl2時,裝置A中觀察到的現象是否相同
 
?(填“相同”或“不同”之一).
②裝置E中盛放的物質可以為
 
;若裝置D裝的是鐵粉,通入Cl2與鐵粉充分反應時現象為
 

③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水,當通入足量Cl2完全反應后,共轉移了0.1mol電子.該反應的化學方程式為
 

④若由元素S和O組成-2價酸根離子X,X中S和O的質量比4:3,當Cl2與含X的溶液完全反應后,有淺黃色沉淀產生,取上層清液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀產生,且沉淀加鹽酸不溶解.寫出Cl2與含X的溶液反應的離子方程式
 
(離子方程式不必配平).
(2)為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發生的反應,某興趣小組同學設計了如下圖所示的實驗裝置.
①氣體發生裝置A產生的氣體是
 
;若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應,寫出反應的離子方程式
 

②實驗室制備SO2和Cl2通常采用下列反應:
Na2SO3+H2SO4(濃)      Na2SO4+H2O+SO2↑;
MnO2+4HCl(濃)     MnCl2+Cl2↑+2H2O
據此,下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為
 
(填下列各項序號).
③設計實驗驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量.(簡要說明實驗步驟、現象和結論)
 
.儀器自選;可供選擇試劑:①氯化鐵溶液  ②氯化亞鐵溶液  ③硫氰化鉀溶液  ④品紅溶液  ⑤酸性高錳酸鉀溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1所示是實驗室中制取氣體的一種簡易裝置.
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(1)請簡述檢驗它的氣密性的方法
 

(2)利用如圖1所示裝置可以制取(填反應物狀況及發生反應是否需要的條件)
 
氣體.
(3)某同學設計如圖2所示裝置,用粗鐵粒與16.9%稀硝酸反應制取NO氣體并探究產物中鐵的價態.請回答有關問題.已知16.9%稀硝酸的密度為1.10g/cm3,則其物質的量濃度為
 
(計算結果保留兩位小數).用若用63%的硝酸配制16.9%稀硝酸500mL,所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(4)當打開止水夾a、關閉止水夾b時,A裝置的干燥管中觀察到的現象是
 
.B裝置燒杯中液體的作用是
 
.當A裝置中氣體幾乎無色時,打開止水夾b,關閉止水夾a,可用C裝置收集NO氣體.
(5)已知下列反應可以發生:Fe2O3+3KNO3+4KOH
高溫
2K2FeO4+3KNO2+2H2O,而A裝置中的稀硝酸即使換成濃硝酸,也不能生成+6價的鐵的化合物,其原因是
 

a.HNO3的氧化性比KNO3弱           
b.反應的溫度不夠
c.HNO3的熱穩定性比KNO3差 
d.FeO42-不能存在于酸性溶液中
(6)現有儀器和藥品:試管和膠頭滴管,0.1mol/L KSCN溶液、0.2mol/L酸性KMnO4溶液、0.1mol/L KI溶液、氯水等.請你設計一個簡單實驗,探究A裝置燒杯里完全反應后含鐵可能的價態,填寫表中實驗報告:
實驗步驟 操作 現象與結論
第一步 取少量液體裝于試管,向試
管中滴入幾滴KSCN溶液.
 
第二步
 
若溶液紫色褪去,則說明含有Fe2+;
若無明顯變化,則說明不含Fe2+

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科目:高中化學 來源: 題型:

(10分)以下是有關SO2、Cl2的性質實驗。

(1)某小組設計如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質。

①若從左端分別通入SO2和Cl2,裝置A中觀察到的現象是否相同?        (填“相同”或“不相同”);若置D裝的是鐵粉,通入Cl2與鐵粉充分反應時現象為      

                 ;若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑)。通入SO2時,打開K通入適量O2的化學反應方程式為                  。

②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L在碘水,當通入足量Cl2完全反應后,共轉移了5.0×10-5mol電子,該反應的化學方程式為                 

③E中盛有                   溶液。

(2)某同學將足量的SO2通入一支裝有氧化鋇溶液的試管,未見沉淀生成,若向該試管中加入加量(填字母)        ,則可以看到白色沉淀產生。

A.氨水                    B.稀鹽酸                   C.稀硝酸                   D.氯化鈣

(3)若由元素S和O組成-2價酸根離子X,X中S和O的質量比為4∶3;當Cl2的與含X的溶液完全反應后,有淺黃色沉淀產生,取上層清液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀產生。寫出Cl2與含X的溶液反應的離子方程式                         。

 

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科目:高中化學 來源:2010屆湖北省高三11月月考化學測試卷 題型:實驗題

(10分)以下是有關SO2、Cl2的性質實驗。

(1)某小組設計如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質。

①若從左端分別通入SO2和Cl2,裝置A中觀察到的現象是否相同?        (填“相同”或“不相同”);若置D裝的是鐵粉,通入Cl2與鐵粉充分反應時現象為       

                 ;若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑)。通入SO2時,打開K通入適量O2的化學反應方程式為                  

②若裝置B中裝有5.0 mL 1.0×10-3mol/L在碘水,當通入足量Cl2完全反應后,共轉移了5.0×10-5mol電子,該反應的化學方程式為                  。

③E中盛有                   溶液。

(2)某同學將足量的SO2通入一支裝有氧化鋇溶液的試管,未見沉淀生成,若向該試管中加入加量(填字母)        ,則可以看到白色沉淀產生。

A.氨水                    B.稀鹽酸                   C.稀硝酸                   D.氯化鈣

(3)若由元素S和O組成-2價酸根離子X,X中S和O的質量比為4∶3;當Cl2的與含X的溶液完全反應后,有淺黃色沉淀產生,取上層清液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀產生。寫出Cl2與含X的溶液反應的離子方程式                         。

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下是有關SO2、Cl2的性質實驗。

(1)某小組設計如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質。

①若從左端分別通入SO2和Cl2,裝置A中觀察到的現象是否相同?        (填“相同”或“不相同”);若置D裝的是鐵粉,通入Cl2與鐵粉充分反應時現象為       

                 ;若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑)。通入SO2時,打開K通入適量O2的化學反應方程式為                  。

②若裝置B中裝有5.0 mL 1.0×10-3mol/L在碘水,當通入足量Cl2完全反應后,共轉移了5.0×10-5mol電子,該反應的化學方程式為                  

③E中盛有                   溶液。

(2)某同學將足量的SO2通入一支裝有氧化鋇溶液的試管,未見沉淀生成,若向該試管中加入加量(填字母)        ,則可以看到白色沉淀產生。

A.氨水               B.稀鹽酸                   C.稀硝酸                   D.氯化鈣

(3)若由元素S和O組成-2價酸根離子X,X中S和O的質量比為4∶3;當Cl2的與含X的溶液完全反應后,有淺黃色沉淀產生,取上層清液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀產生。寫出Cl2與含X的溶液反應的離子方程式                         。

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