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科學家從化肥廠生產的(NH4)2SO4中檢驗出組成為N4H4(SO4)2的物質，經測定，該物質易溶于水，在水中以SO42-和N2H44+兩種離子形式存在，植物的根系極易吸收N4H44+，但它遇到堿時，會生成一種形似白磷的N4分子。N4分子不能被植物吸收。下列有關說法不正確的是（  ）
A．N4和N2互為同素異形體
B．14N與14C互為同位素
C．N4H4(SO4)2不能與草木灰混合使用
D．8NH3＋4C5OH=N4＋4C5NH2＋6H2＋4H2O，此反應中每生成5.6 g N4時轉移1.2 mol電子
B
N4與N2都是N元素的單質，A對；14N與14C是不同元素的原子，B錯；草木灰水解顯堿性，N4H4(SO4)2中的N4H44+在堿性條件下生成N4分子不能被植物吸收，C對；8NH3＋4C5OH=N4＋4C5NH2＋6H2＋4H2O反應中4 mol NH3反應生成1 mol N4，轉移電子的物質的量為12 mol，生成0.1 mol N4轉移電子的物質的量為1.2 mol，D對。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質的使用不涉及化學變化的是
A．明礬用作凈水劑B．液氨用作制冷劑
C．氫氟酸刻蝕玻璃D．生石灰作干燥劑

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是
A．在稀硫酸中加入銅粉，銅粉不溶解，再加入Cu(NO3)2固體，銅粉仍不溶解
B．某氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍，該氣體的水溶液一定顯堿性
C．銅與稀硝酸反應的離子方程式為3Cu＋8H＋＋2NO3-=3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O
D．HNO3→NO→NO2，以上各步變化均能通過一步實現

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

關于下列各裝置圖的敘述中，不正確的是   (　　)。
A．裝置①可驗證HCl氣體在水中的溶解性
B．裝置②可用于收集H2、NH3、Cl2、HCl、NO2、NO等
C．裝置③中X為四氯化碳，可用于吸收氨氣或氯化氫
D．裝置④可用于干燥、收集氨氣，并吸收多余的氨氣

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法符合綠色化學思想的是(　　)。
A．對工業生產硝酸產生的廢氣、廢水進行嚴格處理
B．利用根瘤菌固氮以減少氮肥生產廠
C．實驗室制備NO2時在通風櫥內進行
D．建設“花園式工廠”

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是氮元素的幾種價態與物質類別的對應關系：

回答下列問題：
（1）寫出N2的一種用途               。
（2）從N元素化合價分析，N2具有氧化性和還原性。各舉一例說明（用化學方程式表示）
答：氧化性                                     。
還原性                                       。
（3）HNO3與上圖中的物質C常用于檢驗Cl-的存在，則C的化學式為________。
（4）實驗室制取物質B的化學方程式為                            。
（5）NO2與水反應生成物質A的化學方程式為                            。
（6）濃硝酸與木炭在加熱條件下反應的化學方程式為                       。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜。某學習小組以Mg(NO3)2為研究對象，擬通過實驗探究其熱分解的產物，提出如下4種猜想：
甲：Mg(NO2)2、NO2、O2
乙：MgO、NO2、O2
丙：Mg3N2、O2
�。篗gO、NO2、N2
(1)實驗小組成員經討論認定猜想丁不成立，理由是
_______________________________________________________________。
查閱資料得知：2NO2＋2NaOH=NaNO3＋NaNO2＋H2O
針對甲、乙、丙猜想，設計如下圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略)：

(2)實驗過程
①儀器連接后，放入固體試劑之前，關閉k，微熱硬質玻璃管(A)，觀察到E中有氣泡連續放出，表明__________。
②稱取Mg(NO3)2固體3.7 g置于A中，加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣，其目的是________；關閉k，用酒精燈加熱時，正確操作是先________，然后固定在管中固體部位下加熱。
③觀察到A中有紅棕色氣體出現，C、D中未見明顯變化。
④待樣品完全分解，A裝置冷卻至室溫、稱量，測得剩余固體的質量為1.0 g。
⑤取少量剩余固體于試管中，加入適量水，未見明顯現象。
(3)實驗結果分析討論
①根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想______是正確的。
②根據D中無明顯現象，一位同學認為不能確認分解產物中有O2，因為若有O2，D中將發生氧化還原反應：______________(填寫化學方程式)，溶液顏色會褪去；小組討論認定分解產物中有O2存在，未檢測到的原因是___________________________________________
③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善，需改進裝置進一步探究。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

圖中是在實驗室進行氨氣快速制備與性質實驗的組合裝置，部分固定裝置未畫出。

(1)在組裝好裝置后，若要檢驗A～E裝置的氣密性，其操作是首先________，然后微熱A，觀察到E中有氣泡冒出，移開酒精燈或松開雙手，E中導管有水柱形成，說明裝置氣密性良好。
(2)裝置B中盛放的試劑是________。
(3)點燃C處酒精燈，關閉彈簧夾2，打開彈簧夾1，從分液漏斗放出濃氨水至浸沒燒瓶中固體后關閉分液漏斗，稍候片刻，裝置C中黑色固體逐漸變紅，裝置E中溶液里出現大量氣泡，同時產生________(答現象)；從E中逸出液面的氣體可以直接排入空氣，請寫出在C中發生反應的化學方程式：________________________。
(4)當C中固體全部變紅色后，關閉彈簧夾1，慢慢移開酒精燈，待冷卻后，稱量C中固體質量，若反應前固體質量為16 g，反應后稱重固體質量減少2.4 g，通過計算確定該固體產物的成分是_________
__________(用化學式表示)。
(5)在關閉彈簧夾1后，打開彈簧夾2，殘余氣體進入F中，很快發現裝置F中產生白煙，同時發現G中溶液迅速倒吸流入F中，寫出產生白煙的化學方程式：____________________，迅速產生倒吸的原因是____________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

將鐵粉和硫粉混合無明顯現象，加熱，待反應一發生就立刻停止加熱，反應可以持續進行，直至完全生成新物質硫化亞鐵。該現象說明了
A．該反應是分解反應
B．該反應是放熱反應
C．該反應生成物的化學式為 Fe2S3
D．生成物硫化亞鐵的總能量高于反應物鐵粉和硫粉的總能量

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