Ⅰ.(1)某化學興趣小組欲從下列裝置中選取必要的裝置制。∟H4)2SO4溶液,連接的順序(用接口序號字母表示)是:a 。
(2)將裝置C中兩種液體分離開的操作名稱是 。裝置D的作用是 。
Ⅱ.過氧化鈣可以用于改善地表水質、處理含重金屬粒子廢水和治理赤潮,也可用于應急供氧等。工業上生產過氧化鈣的主要流程如下:
已知CaO2·8H2O呈白色,微溶于水。I2+2S2O32-= 2I-+S4O62-
(1)用上述方法制取CaO2·8H2O的化學方程式是 ;
(2)檢驗“水洗”是否合格的方法是 ;
(3)測定產品中CaO2的含量的實驗步驟是:
第一步:準確稱取a g產品于錐形瓶中,加入適量蒸餾水和過量的b g KI晶體,再滴入少量2 mol/L的H2SO4溶液,充分反應。
第二步:向上述錐形瓶中加入幾滴淀粉溶液。
第三步:逐滴加入濃度為c mol·L—1的Na2S2O3溶液至反應完全,消耗Na2S2O3溶液V mL。
①判斷此滴定實驗達到終點的方法是: 。
②CaO2的質量分數為 (用字母表示);
③某同學第一步和第二步的操作都很規范,第三步滴速太慢,這樣測得的CaO2的質量分數可能 (填“不受影響”、“偏低”或“偏高”)。
(1)d e f (2分)
(2)分液(2分) ;吸收多余的NH3防止污染空氣,防止倒吸(2分)
Ⅱ、(1)CaCl2+H2O2+2NH3+8H2O = CaO2·8H2O↓+2NH4Cl (2分)
(2)取最后一次洗滌液少許于試管中,再滴加稀硝酸酸化的硝酸銀溶液,看是否產生白色沉淀。(2分)
(3)①當滴入最后一滴標準溶液時溶液由藍色變為無色(或溶液褪色),且半分鐘不變色(2分)
②或
(2分) ③偏高(1分),
解析試題分析:(1)A是制備氨氣,經過C吸收,d進e 出,進入f吸收尾氣,答案:d e f ;(2分)
(2)C中CCl4是有機物,上層是(NH4)2SO4溶液,分兩層,應用分液法分離,D中盛水,NH3極易溶于水,D的作用是吸收多余的NH3防止污染空氣,防止倒吸。答案:分液(2分);吸收多余的NH3防止污染空氣,防止倒吸(2分)
Ⅱ、(1)根據流程圖反應物是CaCl2、H2O2、NH3、H2O 生成物是CaO2·8H2O、NH4Cl ,答案:CaCl2+H2O2+2NH3+8H2O = CaO2·8H2O↓+2NH4Cl 或CaCl2+H2O2+2NH3·H2O+6H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4Cl;(2分)
(2)CaO2·8H2O表面可能有NH4Cl,可以檢驗產品中是有Cl― ,答案:取最后一次洗滌液少許于試管中,再滴加稀硝酸酸化的硝酸銀溶液,看是否產生白色沉淀。(2分)
(3)①CaO2具有強氧化性,溶液中加入KI晶體和淀粉溶液,生成的碘單質遇淀粉變藍色,反應的離子方程式為:CaO2+4H++2I-═Ca2++2H2O+I2,答案:當滴入最后一滴標準溶液時溶液由藍色變為無色(或溶液褪色),且半分鐘不變色(2分)
② 根據反應的離子方程式,CaO2+4H++2I-═Ca2++2H2O+I2,I2+2S2O32-→2I-+S4O62-,可得關系式并以此進行計算:
CaO2~2S2O32-
72g 2mol
m cV×10-3mol
m=
=36cV×10-3g
則CaO2的質量分數為或
;
答案: 或
(2分)
③ 空氣中的氧氣也可能使I―氧化,導致所耗標準液增多,CaO2的質量分數可能偏高,答案:偏高(1分),
考點:物質分離和提純的方法和基本操作綜合應用
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學活動小組設計如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實驗裝置,以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應得到的固體物質。
(1)寫出裝置A中發生反應的離子方程式:
(2)寫出試劑Y的名稱:_____________________。
(3)已知:通入一定量的氯氣后,測得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體,其為含氯氧化物。可以確定的是C中含有的氯鹽只有一種,且含有NaHCO3,現對C成分進行猜想和探究。
①提出合理假設:
假設一:存在兩種成分: NaHCO3和__________
假設二:存在三種成分: NaHCO3和__________、___________。
②設計方案,進行實驗。請寫出實驗步驟以及預期現象和結論(可不填滿)。
限選實驗試劑和儀器:蒸餾水、稀硝酸、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。
實驗步驟 | 預期現象和結論 |
步驟1:取C中的少量固體樣品于試管中,滴加 足量蒸餾水至固體溶解,然后將所得溶液分別置于A、B試管中。 | |
步驟2:向A試管中滴加______________: | ①若無明顯現象,證明固體中不含碳酸鈉; ②若溶液變渾濁,證明固體中含有碳酸鈉。 |
步驟3:向B試管中滴加______________: | 若溶液變渾濁,結合步驟2中的①,則假設 一成立:結合步驟2中的②,則假設二成立。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
將一定量鐵粒放入某濃度硝酸中,充分反應后得到溶液X并收集到氣體Y。
(1)為探究溶液X中鐵元素的價態,設計如下實驗:
藥品和儀器:0.1mol·L-1KSCN溶液、0.1mol·L-1KI溶液、0.2mol·L-1酸性高錳酸鉀溶液、氯水、試管和滴管。
請根據實驗設計,填寫下列實驗報告:
實驗步驟 | 實驗操作 | 現象與結論 | 離子方程式 |
第1步 | 取2~3mL溶液裝于試管,向試管中滴加幾滴KSCN溶液 | | |
第2步 | | 若溶液紫色褪去,則溶液 含有Fe2+;若無明顯變化, 則不含Fe2+ | |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
為探究Cl2、漂白粉的制備及有關性質,某興趣小組設計并進行了以下實驗探究。請回答以下問題:
(1)實驗室擬用下列裝置制備干燥純凈的氯氣,請按照氣體從左向右流動的方向將儀器進行連接:H→_______、_______→_______、_______→_______;其中廣口瓶Ⅱ中的試劑為_______。
(2)寫出工業上用氯氣和石灰乳制取漂白粉的化學反應方程式_______;
(3)實驗室有一瓶密封不嚴的漂白粉樣品,其中肯定存在CaCl2。請設計實驗,探究該樣品中除CaCl2外還含有的其他固體物質。
①提出合理假設。
假設1:該漂白粉未變質,還含有Ca(ClO)2
假設2:該漂白粉全部變質,還含有______;
假設3:該漂白粉部分變質,還含有Ca(ClO)2和CaCO3。
②設計實驗方案,進行實驗。請在下表中寫出實驗步驟、預期現象和結論。
限選用的儀器和藥品:試管、滴管、帶導管的單孔塞、蒸餾水、自來水、品紅溶液、1 mol·L-1 HCl溶液、新制澄清石灰水。(提示:不必檢驗Ca2+和Cl-。)
| 實驗步驟 | 預期現象與結論 |
步驟1 | 取少量上述漂白粉于試管中,先加入 溶解后,再把生成的氣體通入 。 | 若 ,則假設1成立; 若 ,則假設2或假設3成立。 |
步驟2 | 已確定漂白粉變質,則另取少量上述漂白粉于試管中,先加入適量1 mol·L-1 HCl溶液,再加入 。 | 若 ,則假設2成立; 若 ,則假設3成立。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
海洋資源的利用具有廣闊前景。
(1)無需經過化學變化就能從海水中獲得的物質是________(填序號)
A.Cl2 | B.淡水 | C.燒堿 | D.食鹽 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某校探究學習小組同學用含有少量雜質(主要為少量泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4等)的粗鹽制取“化學純”級的NaCl,實驗前他們設計了如下方案(框圖)。
(1)請寫出操作第④、⑤步所加試劑名稱及第⑥步操作名稱:④ ,⑤ ,⑥ ;
(2) 沉淀混合物C的化學成分有(用文字和化學式表示): ;
(3)寫出第⑤步操作中可能發生反應的離子方程式:
;
(4)如何用最簡單方法檢驗第⑤步實驗是否達到了目的:
;
(5)你認為該設計里哪些步驟調換后不影響實驗結果: ;
(6)有同學認為上述實驗設計步驟可以簡化,請你提出簡化的一種設想:
。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(16分)銅陵有色股份有限公司電線電纜廠屬國家電線電纜、繞組線行業專業生產廠。在電纜生產過程中,不可避免地會產生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜)。某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法。甲同學根據已學知識,提出了一套回收方案:
乙同學在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發生反應(方程式為:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O ) ,于是他提出了另一套方案:
(1)甲方案的①、③兩個步驟中,與銅或銅的化合物有關的化學反應方程式分別是:
① ;③ 。
(2)從環保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為 (填“甲”或“乙”)方案更合理,理由是: 。
(3)丙認為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應該加入略過量的鐵屑。你認為丙這么說的道理是: 。
丁又提出了疑問:如果鐵過量,剩余的鐵粉會混在紅色粉末中,該怎么處理呢?
請提出你的想法: 。
(4)最后,老師肯定了同學們的積極思考,但同時指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后,會得到一種俗稱“綠礬”的工業產品,可增加經濟效益。如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費,還會 。
(5)若上述方案所用的稀硫酸質量分數為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸 g,需水 mL(水的密度為1.0g/mL ) ,在實驗室中稀釋濃硫酸時,是如何操作的: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
精制氯化鉀在工業上可用于制備各種含鉀的化合物。完成下列填空:
(1)工業氯化鉀中含有Fe3+、SO42—、Br—等雜質離子,可按如下步驟進行精制,完成各步內容。
①溶解;②加入試劑至Fe3+、SO42—沉淀完全,煮沸;③_____________________;④加入鹽酸調節pH;
⑤___________________(除Br—);⑥蒸干灼燒。
步驟②中,依次加入的沉淀劑是NH3·H2O、________、________。
證明Fe3+已沉淀完全的操作是_________________________________________________。
(2)有人嘗試用工業制純堿原理來制備K2CO3。他向飽和KCl溶液中依次通入足量的______和______兩種氣體,充分反應后有白色晶體析出。將得到的白色晶體洗滌后灼燒,結果無任何固體殘留,且產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。
寫出生成白色晶體的化學方程式:___________________________________________。
分析該方法得不到K2CO3的原因可能是_______________________________________。
(3) 用氯化鉀制備氫氧化鉀的常用方法是離子交換膜電解法。氫氧化鉀在_________極區產生。為了避免兩極產物間發生副反應,位于電解槽中間的離子交換膜應阻止_______(填“陰”、“陽”或“所有”)離子通過。
(4)科學家最近開發了一種用氯化鉀制氫氧化鉀的方法。其反應可分為5步(若干步已合并,條件均省略)。請寫出第⑤步反應的化學方程式。
第①、②步(合并):2KCl + 4HNO3→ 2KNO3 + Cl2 + 2NO2 + 2H2O
第③、④步(合并):4KNO3 + 2H2O → 4KOH + 4NO2 + O2
第⑤步:____________________________________________
總反應:4KCl + O2 + 2H2O → 4KOH + 2Cl2
與電解法相比,該方法的優勢可能是______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
工業生產純堿的過程如下:
完成下列填空:
(1)粗鹽水(含雜質離子Mg2+、Ca2+),加入沉淀劑A、B除雜質(A來源于石灰窯廠),則沉淀劑B 的化學式為 。
(2)實驗室模擬由濾液制備濾渣的裝置如下:
①圖1中裝置和圖2中裝置的連接方法為a接 ,b接 ,f接c。
②圖2中試劑瓶內發生的化學反應方程式為 。
③實驗中要求通入的NH3過量之后再通入CO2氣體,檢驗通入的NH3已過量的實驗操作是 。
(3)操作⑤煅燒后的純堿中含有未分解的碳酸氫鈉。某同學稱取該純堿樣品m g,再充分加熱至質量不再變化時稱得剩余固體的質量為n g,則純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為 。
(4)現有25℃下,0.1mol/LNH3·H2O溶液和0.1mol/LNH4Cl溶液,將兩份溶液等體積混合測得溶液的pH=9,下列說法正確的是 (填代號)。
a.0.1mol/L NH4Cl溶液與混合后溶液中導電粒子的種類和數目均相同
b.混合后的溶液中,c(NH3·H2O)>c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+)
c.由題意可知,NH3·H2O的電離程度大于同濃度的NH4Cl的水解程度
d.混合前兩份溶液的pH之和大于14
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