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【題目】為測定某有機物的結構,用核磁共振儀處理后得到如圖所示的核磁共振氫譜,則該有機物可能是()

A.C2H5OH

B.

C.CH3CH2CH2COOH

D.

【答案】A

【解析】

由圖可知,核磁共振氫譜有3個吸收峰,故有機物分子中有3H原子,H原子數目之比等于對應峰的面積之比,結合等效氫判斷。

A. C2H5OHCH3CH2OH中,羥基上1H原子、甲基上有1H原子,亞甲基上有1H原子,故核磁共振氫譜中有3個峰,故A正確;

B. 2個甲基上的H原子與碳碳雙鍵中的H原子所處化學環境不相同,有2H原子,核磁共振氫譜中有2個峰,故B錯誤;

C. CH3CH2CH2COOH中甲基中的H原子與羧基中的H原子、2個亞甲基上H原子所處化學環境不同,共有4H原子,核磁共振氫譜中有4個峰,故C錯誤;

D. 為對稱結構,甲基與苯環上的H原子所處化學環境不同,有2H原子,核磁共振氫譜中有2個峰,故D錯誤;

故選A。

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】為了檢驗硫酸銨的熱分解產物,某同學設計了如圖所示實驗裝置。

回答下列問題:

(1)裝置A中玻璃絲的作用是________

若在時加熱,B中濕潤的紅色石蕊試紙變藍,則有________(填化學式產生;若C中盛放溶液,有白色沉淀產生,________(不能說明分解產物中有,理由是________________;若要檢驗是否有產生,C中應盛放的試劑是________。

(2)若在A中裝入,按下圖連接,在時加熱至完全分解。

實驗結束后,為防止倒吸,正確的操作是________

濃硫酸吸收的氣體是________填化學式。

D中增重,E中增重F中收集的氣體為已折算為標準狀況,分解反應的化學方程式為________。已知分解產物中沒有

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是

A.近年屢屢引起熱議的抗糖一詞中的,指的是六大營養物質之一的糖類,由C、HO三種元素組成

B.培育繡球花的過程中,土壤為酸性時花朵呈藍色,土壤為堿性時花朵呈紅色。為獲得紅色花朵,可施用硫酸銨

C.自熱火鍋極大的方便了人們的生活,自熱包的主要成分為CaO,加水后反應放熱,從而加熱火鍋

D.《神農本草經》中記載:石膏,味辛,微寒,主中風寒熱,心下逆氣驚喘。石膏的化學式為CaSO4·2H2O

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【題目】標準狀況下,三個燒瓶分別盛①混有空氣的氨氣、②等體積的二氧化氮與氧氣的混合氣、③二氧化氮,將它們分別倒置于盛足量水的水槽中,當水進入燒瓶中,并使氣體充分溶解,假定燒瓶中溶液無損失,所得溶液的物質的量濃度之比為

A. 5:4:5 B. 1:1:1 C. 15: 12: 10 D. 無法計算

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【題目】下列圖像符合題意的是

A.鹽酸溶液中逐滴加入NaAlO2

B.SO2氣體逐漸通入溴水中

C.pH=1的醋酸與鹽酸溶液分別加水稀釋

D.氨氣逐漸通入醋酸中

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】反應3As+3Bg=2Cg+Dg,經3 min,B的濃度減少09 mol·L-1。對此反應速率的表示正確的是

A.用A表示的反應速率是04 mol·L-1·min-1

B.分別用B、C、D表示的反應速率之比是3∶2∶1

C.在2 min末的反應速率,用B表示是03 mol·L-1·min-1

D.在2 min內的反應速率,用C表示是03 mol·L-1·min-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗裝置正確且能達到目的的是

A.裝置可用于已知濃度的氫氧化鈉溶液測定未知濃度鹽酸的實驗

B.裝置可用于氯化銨固體和氫氧化鈣固體反應制取少量氨氣

C.裝置可用于收集SO2,并吸收多余的SO2

D.裝置可用于制取少量Cl2

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質與NaOH醇溶液共熱完全反應后,可得3種有機物的是(

A.CH3﹣CHCl﹣CH2﹣CH3

B.

C.CH3﹣C(CH3)Cl﹣CH2﹣CH3

D.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】侯德榜確定的聯合制堿法又稱侯氏制堿法,侯氏制堿法提高了食鹽的轉化率,縮短了生產流程,減少了對環境的污染,將制堿技術發展到了一個新的水平,贏得了國際化工界的高度評價。某學習小組按下列實驗流程制備,設計的部分裝置如圖所示。

下列說法正確的是

A.可用裝置及所給試劑制備

B.可先a先通入至飽和,再由b通入至飽和

C.可由蒸發母液至出現大量晶體時,停止加熱,利用余熱蒸干得到純凈的

D.可用溶液檢驗反應是否完全

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