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某同學為探究黃瓜汁長期放置后維生素C含量的變化,分別向盛有等體積淀粉-碘溶液的兩燒杯中滴加新鮮黃瓜汁和久置黃瓜汁,并記錄使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數,結果如下表(維生素C能使淀粉-碘溶液褪色).該實驗說明
(  )
黃瓜汁 新鮮 久置
滴數 15 30
分析:維生素C具有還原性,在空氣中久置時容易被空氣中的氧氣氧化;維生素C能夠把碘還原為碘離子,碘能淀粉溶液變藍,而碘離子不能使淀粉變色.
解答:解:A、黃瓜汁中的維生素C具有還原性,不具有氧化性,故A錯誤;
B、新鮮黃瓜汁使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數較少,而久置黃瓜汁中的維生素C能夠被空氣中的氧氣氧化,使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數較多,說明新鮮黃瓜汁中維生素C含量較高,故B正確;
C、久置黃瓜汁中的維生素C能夠被空氣中的氧氣氧化,使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數較多,說明久置黃瓜汁中維生素C含量較低,故C錯誤;
D、新鮮黃瓜汁使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數較少,而久置黃瓜汁中的維生素C能夠被空氣中的氧氣氧化,使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數較多,說明新鮮黃瓜汁中維生素C含量較高,久置黃瓜汁中維生素C含量較低,故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查氧化還原反應及實驗數據分析,解答本題要理解維生素C的性質方面的知識,能夠根據維生素C的性質來選擇正確的保存方法和食用方法,注意題目信息的利用,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

合理選擇飲食和良好生活方式,是健康的重要保證,這些都離不開化學知識.
(1)某同學為探究蔗糖的水解反應,進行如下實驗:
實驗步驟 實驗現象
I.向編號為①②③的3支試管中,分別加入1mL 20%的蔗糖溶液,向試管②和③中加入0.5mL稀硫酸,并將這3支試管同時水浴加熱約5min 均無明顯現象
II.取試管①和②,加入新制氫氧化銅懸濁液,加熱至沸騰 未見磚紅色沉淀
Ⅲ.取試管③,先加入
NaOH溶液
NaOH溶液
調溶液pH至堿性,再加入新制氫氧化銅懸濁液,加熱至沸騰
試管③中觀察到
產生磚紅色沉淀
產生磚紅色沉淀
結論:證明蔗糖在稀硫酸作用下發生了水解反應.
(2)下列有關營養物質的說法中,正確的是
a
a
(填選項序號).
a.淀粉、纖維素、蛋白質都是天然高分子化合物
b.糖類、油脂、蛋白質在一定條件下都能發生水解
c.過多攝取油脂會發胖和患心血管疾病,盡量不吃油脂
d.糖類、油脂、蛋白質只含C、H、O  3種元素.

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網某同學為探究元素周期表中元素性質的遞變規律,設計了如下系列實驗.
Ⅰ(1)將鈉、鉀、鎂、鋁各1mol分別投入到足量的同濃度的鹽酸中,試預測實驗結果:
 
與鹽酸反應最劇烈,
 
與鹽酸反應的速度最慢;
 
與鹽酸反應產生的氣體最多.
(2)向Na2S溶液中通入氯氣出現黃色渾濁,可證明Cl的非金屬性比S強,反應的離子方程式為
 

Ⅱ.利用圖裝置可驗證同主族元素非金屬性的變化規律
(3)儀器B的名稱為
 
,干燥管D的作用為防止
 

(4)若要證明非金屬性:Cl>I,則A中加濃鹽酸,B中加KMnO4,(KMnO4與濃鹽酸常溫下反應生成氯氣),C中加淀粉碘化鉀混合溶液,觀察到C中溶液
 
的現象,即可證明.從環境保護的觀點考慮,此裝置缺少尾氣處理裝置,可用
 
溶液吸收尾氣.
(5)若要證明非金屬性:C>Si,則在A中加鹽酸、B中加CaCO3、C中加Na2SiO3溶液,觀察到C中溶液
 
的現象,即可證明.但有的同學認為鹽酸具有揮發性,可進入C中干擾實驗,應在兩裝置間添加裝有
 
溶液的洗氣瓶.

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

某同學為探究黃瓜汁長期放置后維生素C含量的變化,分別向盛有等體積淀粉-碘溶液的兩燒杯中滴加新鮮黃瓜汁和久置黃瓜汁,并記錄使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數,結果如下表(維生素C能使淀粉-碘溶液褪色).該實驗說明

黃瓜汁新鮮久置
滴數1530


  1. A.
    黃瓜汁中的維生素C具有氧化性
  2. B.
    新鮮黃瓜汁中維生素C含量較高
  3. C.
    久置黃瓜汁中維生素C含量較高
  4. D.
    兩者的維生素C含量一樣高

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

某同學為探究黃瓜汁長期放置后維生素C含量的變化,分別向盛有等體積淀粉-碘溶液的兩燒杯中滴加新鮮黃瓜汁和久置黃瓜汁,并記錄使淀粉-碘溶液藍色剛好褪去時所滴加的黃瓜汁的滴數,結果如下表(維生素C能使淀粉-碘溶液褪色).該實驗說明
( 。
黃瓜汁 新鮮 久置
滴數 15 30
A.黃瓜汁中的維生素C具有氧化性
B.新鮮黃瓜汁中維生素C含量較高
C.久置黃瓜汁中維生素C含量較高
D.兩者的維生素C含量一樣高

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