【題目】H2S和SO2會對環境和人體健康帶來極大的危害,工業上采取多種方法減少這些有害氣體的排放,回答下列各方法中的問題。
Ⅰ.H2S的除去
方法1:生物脫H2S的原理為:
H2S+Fe2(SO4)3S↓+2FeSO4+H2SO4
4FeSO4+O2+2H2SO42Fe2(SO4)3+2H2O
(1)硫桿菌存在時,FeSO4被氧化的速率是無菌時的5×105倍,該菌的作用是______________。
(2)由圖3和圖4判斷使用硫桿菌的最佳條件為______________。若反應溫度過高,反應速率下降,其原因是______________。
方法2:在一定條件下,用H2O2氧化H2S
(3)隨著參加反應的n(H2O2)/n(H2S)變化,氧化產物不同。當n(H2O2)/n(H2S)=4時,氧化產物的分子式為__________。
Ⅱ.SO2的除去
方法1(雙堿法):用NaOH吸收SO2,并用CaO使NaOH再生
NaOH溶液Na2SO3
(4)寫出過程①的離子方程式:____________________________;CaO在水中存在如下轉化:
CaO(s)+H2O (l) Ca(OH)2(s)
Ca2+(aq)+2OH(aq)
從平衡移動的角度,簡述過程②NaOH再生的原理____________________________________。
方法2:用氨水除去SO2
(5)已知25℃,NH3·H2O的Kb=1.8×105,H2SO3的Ka1=1.3×102,Ka2=6.2×108。若氨水的濃度為2.0 mol·L-1,溶液中的c(OH)=_________________mol·L1。將SO2通入該氨水中,當c(OH)降至1.0×107 mol·L1時,溶液中的c()/c(
)=___________________。
【答案】 降低反應活化能(或作催化劑) 30 ℃、pH=2.0 蛋白質變性(或硫桿菌失去活性) H2SO4 2OH-+ SO2SO32-+H2O SO32-與Ca2+生成CaSO3沉淀,平衡向正向移動,有NaOH生成 6.0×10-3 0.62
【解析】(1)根據硫桿菌存在時的反應速率是無菌時的5×105倍可知,反應速率顯著增大,則硫桿菌的作用是作催化劑,降低了反應的活化能。
(2)根據圖3可知,溫度30℃左右時,氧化速率最大,根據圖4可知,pH=2.0時氧化速率最大,所以使用硫桿菌的最佳條件為30℃、pH=2.0;若反應溫度過高,硫桿菌蛋白質變性失去活性造成反應速率下降。
(3)根據化合價升降,當n(H2O2)/n(H2S)=4時,4mol H2O2轉移8mol電子,則1mol H2S也轉移8mol電子,化合價從-2價升高到+6價,所以氧化產物為H2SO4。
(4)過程①是NaOH與SO2的反應,反應的離子方程式為2OH-+ SO2SO32-+H2O;根據CaO在水中的轉化:CaO(s)+ H2O (l)
Ca(OH)2(s)
Ca2+(aq)+2OH(aq),過程②中Na2SO3加入CaO后,SO32-與Ca2+生成CaSO3沉淀,平衡向正向移動,有NaOH生成。
(5)根據NH3·H2O的Kb=1.8×105可知, =1.8×105,當氨水的濃度為2.0 mol·L-1時,溶液中的c(OH)= c(NH4+)=
=6.0×10-3 mol·L-1。
根據H2SO3的Ka2=6.2×108可知, =6.2×108,,當c(OH)降至1.0×107 mol·L1,溶液中的c(SO32-)/c(HSO3-)=0.62。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】能源與材料、信息一起被稱為現代社會發展的三大支柱。面對能源枯竭的危機,提高能源利用率和開辟新能源是解決這一問題的兩個主要方向。
(1)化學反應速率和限度與生產、生活密切相關,這是化學學科關注的方面之一。某同學為了探究鋅與鹽酸反應過程中的速率變化,在 400mL 稀鹽酸中加入足量的鋅粉,用排水法收集反應放出的氫氣,實驗記錄如下(累計值):
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
氫氣體積/mL(標況) | 100 | 240 | 464 | 576 | 620 |
①哪一段時間內反應速率最大:____min(填“0~1”或“1~2”或“2~3”或“3~4” 或“4~5”)。
②另一學生為控制反應速率防止反應過快難以測量氫氣體積。他事先在鹽酸中加入等體積的下列溶液以減慢反應速率但不影響生成氫氣的量。你認為可行的是____(填字母序號)。
A.KCl 溶液 B.濃鹽酸 C.蒸餾水 D.CuSO4 溶液
(2)如圖為原電池裝置示意圖:
①若 A 為鋁,B 為鎂,電解質為稀硫酸溶液,則負極材料是_______(填“鋁片”或“鎂片”)。
②若A為Cu,B 為石墨,電解質為 FeCl3 溶液,工作時的總反應為 2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2。寫出銅電極的電極反應式:____;若該電池反應消耗了 0.1mol FeCl3, 則轉移電子的數目為 _____。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,將NH3通入50 mL NH4Cl溶液中至pH=10,再向其中滴加1 mol/L鹽酸。溶液的pH隨加入鹽酸體積的變化如下圖所示。
下列說法不正確的是
A.a點溶液中,c(OH-)=l×l0-4 mol/LB.b點溶液中,c(NH4+)>c(Cl-)
C.c點時,加入的n(HCI)小于通入的n(NH3)D.a→b,水的電離程度減小
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的前四周期,請回答有關問題:(相關問題均用具體化學用語回答)
1 | ① | |||||||
2 | ② | ③ | ④ | |||||
3 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ||||
4 | ⑨ | ⑩ |
(1)④的原子結構示意圖為_________;②在元素周期表位置________;上述元素中最高價氧化物的水化物酸性最強的是_________;(填水化物化學式)
(2)⑤的最高價氧化物的水化物和⑥的最高價氧化物反應的離子方程式________________
(3)用電子式表示元素①和⑧形成的化合物的形成過程________________
(4)⑤的最高價氧化物水化物的電子式________________
(5)請設計實驗證明⑧與⑩的氧化性強弱________________
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】用石墨作電極電解下列四種溶液,以下說法錯誤的是( )
A.電解AgNO3溶液,陽極生成O2,溶液的酸性增強
B.電解濃ZnBr2溶液,陰極反應式為Zn2++2e-=Zn
C.電解AlCl3溶液,總反應的離子方程式:2H2O+2Cl-2OH-+Cl2↑+H2↑
D.電解Pb(NO3)2和CuCl2的混合溶液,可明顯分為三個階段
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【題目】“水”電池是一種利用淡水與海水之間含鹽量差別進行發電的電池,其總反應為:5MnO2+2Ag+2NaCl=Na2Mn5O10+2AgCl,如圖以“水”電池為電源電解酸性FeCl2溶液,X電極附近溶液先變黃,下列有關分析不正確的是( )
A.該裝置只涉及兩種能量之間的轉化
B.在線路中安裝電壓調節裝置,可通過現象判斷Fe2+和Cl-的還原性強弱
C.“水”電池內Na+不斷向正極移動
D.Ⅱ為負極,其電極反應式為Ag+Cl--e-=AgCl
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某有機物結構簡式為:,則用Na、NaOH、NaHCO3與等物質的量的該有機物恰好反應時,消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質的量之比為 ( )
A. 3∶3∶2 B. 3∶2∶1 C. 1∶1∶1 D. 3∶2∶2
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學利用原電池裝置探究物質的性質。資料顯示:原電池裝置中,負極反應物的還原性越強,或正極反應物的氧化性越強,原電池的電壓越大。
(1)同學們利用下表中裝置進行實驗并記錄。
裝置 | 編號 | 電極A | 溶液B | 操作及現象 |
Ⅰ | Fe | pH=2的H2SO4 | 連接裝置后,石墨表面產生無色氣泡;電壓表指針偏轉 | |
Ⅱ | Cu | pH=2的H2SO4 | 連接裝置后,石墨表面無明顯現象;電壓表指針偏轉,記錄讀數為a |
①同學們認為實驗Ⅰ中鐵主要發生了析氫腐蝕,其正極反應式是_____________。
②針對實驗Ⅱ現象:甲同學認為不可能發生析氫腐蝕,其判斷依據是_______;乙同學認為實驗Ⅱ中應發生吸氧腐蝕,其正極的電極反應式是___________。
(2)同學們仍用上述裝置并用Cu和石墨為電極繼續實驗,探究實驗Ⅱ指針偏轉原因及影響O2氧化性因素。
編號 | 溶液B | 操作及現象 |
Ⅲ | 經煮沸的pH=2的 H2SO4 | 溶液表面用煤油覆蓋,連接裝置后,電壓表指針微微偏轉,記錄讀數為b |
Ⅳ | pH=2的H2SO4 | 在石墨一側緩慢通入O2并連接裝置,電壓表指針偏轉,記錄讀數為c;取出電極,向溶液中加入數滴濃Na2SO4溶液混合后,插入電極,保持O2通入,電壓表讀數仍為c |
Ⅴ | pH=12的NaOH | 在石墨一側緩慢通入O2并連接裝置,電壓表指針偏轉,記錄讀數為d |
①丙同學比較實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的電壓表讀數為:c>a>b,請解釋原因是_____________。
②丁同學對Ⅳ、Ⅴ進行比較,其目的是探究_____________________對O2氧化性的影響;實驗Ⅳ中加入Na2SO4溶液的目的是_____________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知四種強電解質溶液,分別含有下列陰、陽離子中的各一種,并且互不重復:NH4+、Ba2+、Na+、H+、SO42-、NO3-、OH-、CO32-。將這四種溶液分別標記為A、B、C、D,進行如下實驗:①在A或D中滴入C,均有沉淀生成;②D和B反應生成的氣體能被A吸收;③A和D反應生成的氣體能被B吸收。試回答下列問題:
(1)D的化學式是________,判斷理由是_________________________________。
(2)寫出相應物質的化學式:A___________,C___________。
(3)寫出實驗②中有關反應的離子方程式___________________________________。
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