【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種環保、高效、多功能飲用水處理劑,制備流程如圖所示:
下列敘述不正確的是
A.用K2FeO4對飲用水殺菌消毒的同時,還產生Fe(OH)3膠體吸附雜質凈化水
B.用FeCl2溶液吸收反應I中尾氣后可再利用
C.反應II中氧化劑與還原劑的物質的量之比為3∶2
D.該生產條件下,物質的溶解性:Na2FeO4< K2FeO4
【答案】D
【解析】
鐵與氯氣反應生成氯化鐵,加入NaClO、NaOH,次氯酸鈉將鐵離子在堿性條件下氧化成Na2FeO4,加入飽和KOH溶液可析出高鐵酸鉀(K2FeO4),分離得到粗K2FeO4,采用重結晶、洗滌、低溫烘干將其提純,以此解答該題。
A. K2FeO4具有強氧化性,可用于殺菌消毒,生成的鐵離子可水解生成具有吸附性的氫氧化鐵膠體,可用于凈水,故A正確;
B. 尾氣含有氯氣,可與氯化亞鐵反應生成氯化鐵,可再利用,故B正確;
C. 反應中Cl元素化合價由+1價降低為-1價,Fe元素化合價由+3價升高到+6價,則氧化劑與還原劑的物質的量之比為3:2,故C正確;
D. 結晶過程中加入濃KOH溶液,增大了K+濃度,該溫度下,高鐵酸鉀的溶解度比高鐵酸鈉的溶解度小,有利于K2FeO4晶體的析出,故D錯誤;
故選D。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】研究和深度開發CO、CO2的應用對構建生態文明社會具有重要的意義。
(1)利用CO2和CH4重整可制合成氣(主要成分為CO、H2),已知重整過程中部分反應的熱化學方程式為:
Ⅰ.CH4(g)C(s)+2H2(g) ΔH=+75.0 kJ·mol1
Ⅱ.CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g) ΔH=+41.0 kJ·mol1
Ⅲ.CO(g)+H2(g)C(s)+H2O(g) ΔH=131.0 kJ·mol1
①反應CO2(g)+CH4(g)2CO(g)+2H2(g)的ΔH=_________kJ·mol1。
②固定n(CO2)=n(CH4),改變反應溫度,CO2和CH4的平衡轉化率如圖所示。同溫度下CO2的平衡轉化率大于CH4的平衡轉化率,其原因是_______________。
(2)研究發現,化石燃料在O2和CO2的混合氣體中燃燒與在空氣中燃燒相比,煙氣中NOx的排放量明顯降低,其主要原因是_________________________。
(3)為研究“CO還原SO2”的新技術,在反應器中加入0.10 mol SO2,改變加入CO的物質的量,反應后體系中產物物質的量隨CO物質的量的變化如圖所示。反應的化學方程式為__________。
(4)碳酸二甲酯[(CH3O)2CO]毒性小,是一種綠色化工產品,用CO合成(CH3O)2CO,其電化學合成原理為4CH3OH+2CO+O22(CH3O)2CO+2H2O,裝置如圖所示,直流電源的負極為________(填“a”或“b”);陽極的電極反應式為_____________。
(5)用PdCl2溶液可以檢驗空氣中少量的CO。當空氣中含CO時,溶液中會產生黑色的Pd沉淀。若反應中有0.02 mol電子轉移,則生成Pd沉淀的質量為_______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質之間的化學反應,反應產物一定為純凈物的是( )
A. ―→
B. CH2===CH—CH2—CH3+HCl
C. CH3—CH===CH2+H2O
D. nCH2===CH2+nCH2===CH—CH3
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是中學化學中常用于混合物的分離和提純的裝置,請根據裝置回答問題:
(1)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體,選擇裝置________(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來水中的Cl等雜質,選擇裝置________。
(2)從碘水中分離出I2,選擇裝置________,該分離方法的名稱為________。
(3)裝置A中①的名稱是________,進水的方向是從________(填“上”或“下”)口進水。裝置B在操作時為使液體順利滴下,除打開下端活塞外,還應進行的具體操作是________________________________。
(4)為了除去KCl中的Ca2+、Mg2+、及泥沙,得到純凈的KCl,可將混合物溶于水,然后在下列操作中選取必要的步驟和正確的操作順序進行提純,正確的步驟及順序是___________。
①過濾 ②加過量NaOH溶液 ③加適量鹽酸 ④加過量Na2CO3溶液 ⑤加過量BaCl2溶液 ⑥加過量KOH溶液 ⑦加過量K2CO3溶液
A.②⑤④①③ B.⑥⑤⑦①③ C.④①②⑤③ D.④②⑤①③
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【題目】某小組同學為探究H2O2、H2SO3、Br2的氧化性強弱,設計如下實驗(夾持儀器已略去,裝置的氣密性已檢驗)。
實驗記錄如下:
實驗操作 | 實驗現象 | |
Ⅰ | 打開活塞a,滴加氯水,關閉活塞a | A中溶液變為紅棕色 |
Ⅱ | 吹入熱空氣 | A中紅棕色明顯變淺;B中有氣泡,產生大量白色沉淀,混合液顏色無明顯變化 |
Ⅲ | 停止吹入空氣,打開活塞b,逐滴加入H2O2溶液 | 開始時顏色無明顯變化;繼續滴加H2O2溶液,一段時間后,混合液逐漸變成紅棕色 |
請回答下列問題:
(1)A中反應的離子方程式是______。
(2)實驗操作Ⅱ吹入熱空氣的目的是_____。
(3)裝置C的作用是_____,C中盛放的藥品是_____。
(4)實驗操作Ⅲ,混合液逐漸變成紅棕色,其對應的離子方程式是_____。
(5)由上述實驗得出的結論是______。
(6)實驗反思:
①有同學認為實驗操作Ⅱ吹入的熱空氣,會干擾(5)中結論的得出,你認為是否干擾,理由是________。
②實驗操作Ⅲ,開始時顏色無明顯變化的原因是(寫出一條即可)______。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于原子結構的說法中正確的是
A.盧瑟福根據粒子散射現象提出“葡萄干面包式”的原子結構模型
B.原子中,核對核外電子吸引作用實質是核內的質子對核外電子的吸引
C.質子數決定元素的種類,中子數決定核素的種類
D.所有的原子都含有質子、中子和電子3種基本粒子
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】將3 mol A和3 mol B混合于2 L的密閉容器中,發生如下反應:3A(g)+B(g)xC(g)+2D(g),經5 min后,測得D的濃度為0.5 mol/L,C的平均反應速率為0.15 mol/(L·min)。試求:
(1)5 min后A的濃度__________________。
(2)B的平均反應速率為___________________。
(3)x的值為___________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案設計中,無法達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去NaCl固體中少量的KNO3雜質 | 將固定溶于水配成溶液,蒸發結晶并趁熱過濾 |
B | 檢驗乙酸乙酯中是否含有乙酸 | 加入含有酚酞的NaOH溶液并振蕩,觀察下層溶液顏色變化 |
C | 證明Na2CO3溶液中存在水解平衡 | 向含有酚酞的Na2CO3溶液中滴入BaCl2溶液,觀察溶液的變化 |
D | 比較Fe3+和I2的氧化性強弱 | 向含有淀粉的KI溶液中滴入FeCl3溶液,觀察溶液顏色變化 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】鉛蓄電池是最常見的二次電池。由于鉛蓄電池的性能優良、價格低廉、安全可靠,可多次充放電,所以在生產生活中使用廣泛,汽車等機動車輛多數都使用這種蓄電池。
(1)裝置B中PbO2上發生的電極反應方程式為______________。
(2)裝置A中總反應的離子方程式為____________。
(3)鹽橋中的______(填離子符號)向裝置C中溶液方向移動。
(4)若裝置E中的目的是精煉銅,則X為________,極板M的材料為________(填“粗銅”或“精銅”)。M電極質量改變6.4g時,N極質量變化_________6.4g,(填“大于”、 “小于”、“等于”或“無法確定”),裝置D中產生的氣體體積為_______L(標準狀況下),溶液的pH______(填“增大”或“減小”,忽略溶液體積變化)。
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