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【題目】下列生活中常見物質的俗名與化學式相對應的是

A.蘇打—NaHCO3B.明礬—KAlSO4·12H2O

C.碳銨—(NH4)2CO3D.膽礬—CuSO4·5H2O

【答案】D

【解析】

A．碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學式為Na2CO3，NaHCO3的俗稱是小蘇打，其化學式和名稱不相符合；

B．明礬為十二水合硫酸鋁鉀，其化學式為：KAl(SO4)212H2O，其化學式和名稱不相符合；

C、碳銨是碳酸氫銨的俗稱，其化學式為NH4HCO3，其化學式和名稱不相符合；

D、膽礬是五水合硫酸銅的俗稱，其化學式為CuSO45H2O，其化學式和名稱相符合；

答案選D。

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】兩種氣態烴組成的混合氣體完全燃燒后所得到CO2和H2O的物質的量隨混合烴總物質的量的變化如圖所示，則下列對混合烴的判斷正確的是( )

①一定有乙烯 ②一定有甲烷 ③一定有丙烷

④一定沒有乙烷 ⑤可能有甲烷 ⑥可能有乙炔

A. ①②B. ②④C. ②⑥D. ②④⑥

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】I：運用化學反應原理知識研究如何利用CO、SO2等污染物有非常重要的意義。

(1)用CO可以合成甲醇。

已知: CH3OH(g)＋3/2 O2(g)＝CO2(g)＋2H2O(l) △H1

CO(g)＋1/2O2(g)＝CO2(g) △H2

H2(g)＋1/2O2(g)＝H2O(l) △H3

請寫出由CO和H2形成CH3OH的熱化學方程式___________________________________________

(2)—定壓強下,在容積為2L的密閉容器中充入1mol CO與2mol H2,在催化劑作用下發生反應:

CO(g) +2H2(g)CH3OH(g) △H,CO轉化率與溫度、壓強的關系如圖所示:

①下列說法正確的是__________

A.若容器內氣體密度恒定，反應達到平衡狀態

B.若容器內各氣體平均相對分子質量恒定,反應達到平衡狀態

C.若v(CO)=v(CH3OH)時，反應達到平衡狀態

D.反應中,催化劑使平衡向正反應方向移動

②該反應的△H________0，p2_______________p1(填“大于”“小于”或“等于”)。

③100℃時,該反應的化學平衡常數K=__________.

II:甲醇是一種燃料，也可以作為燃料電池的原料

(3)甲醇直接燃燒會產生一定的污染，某實驗小組依據甲醇燃燒的反應原理，設計如圖所示的電池裝置，則電池正極的電極反應式：______，該電池工作時，溶液中的OH-向______極移動，該電池工作一段時間后，測得溶液的pH減小，則該電池總反應的離子方程式為_______________________________________；

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】亞硝酰氯(NOCl,熔點:-64.5 ℃,沸點:-5.5 ℃)是一種黃色氣體,遇水易水解�？捎糜诤铣汕鍧崉�、觸媒劑及中間體等。實驗室可由氯氣與一氧化氮在常溫常壓下合成。

（1）甲組的同學擬制備原料氣NO和Cl2,制備裝置如下圖所示:

為制備純凈干燥的氣體,下表中缺少的藥品是:

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

燒瓶中

分液漏斗中

制備純凈Cl2

MnO2

①___

②___

制備純凈NO

Cu

③___

④___

（2）乙組同學利用甲組制得的NO和Cl2制備NOCl,裝置如圖所示:

①裝置連接順序為a→________(按氣流自左向右方向,用小寫字母表示)。

②裝置Ⅳ、Ⅴ除可進一步干燥NO、Cl2外,另一個作用是____________。

③裝置Ⅶ的作用是____________。

④裝置Ⅷ中吸收尾氣時,NOCl發生反應的化學方程式為________________。

（3）丙組同學查閱資料,查得王水是濃硝酸與濃鹽酸的混酸，一定條件下該混酸可生成亞硝酰氯和氯氣， 該反應的化學方程式為__________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】高聚物H可用于光刻工藝中，作抗腐蝕涂層。下面是高聚物H的合成路線：

Ⅱ.反應③屬于加聚反應 Ⅲ.D屬于高分子化合物，

請回答下列問題：

(1)反應⑤的條件是_______________；E的分子式為__________________；

(2)C中含有的官能團的名稱是________________ ；

(3)芳香烴M與A的實驗式相同，經測定M的核磁共振氫譜有5組峰且峰面積比為1:1:2:2:2,則M的結構簡式為_____________ ；推測M可能發生的反應類型是___________；(寫出一種即可)

(4)反應⑦的化學方程式為___________________________________________________ ；

(5)D和G反應生成H的化學方程式為___________________________________________ ；

(6)G的同分異構體中，與G具有相同官能團的芳香族化合物還有__________種(不考慮立體異構)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學研究性學習小組的同學在學習了氨的性質后討論：運用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究：

(一)制取氨氣

(1)寫出實驗制取氨氣的化學方程式_______________________________；

(2)有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的？________(填“能”或“否”)。理由是______________________。

(二)該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)，探究氨氣的還原性：

(1)該裝置在設計上有一定缺陷，為保證實驗結果的準確性，對該裝置的改進措施是：_______________________________________________________________________。

(2)利用改進后的裝置進行實驗，觀察到CuO變為紅色物質，無水CuSO4變藍色，同時生成一種無污染的氣體。寫出氨氣與CuO反應的化學方程式___________________。

(三)問題討論：

有同學認為：NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的穩定性差(Cu+→Cu+Cu2+)。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O：______________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應既是化合反應，又是氧化還原反應的是

A. B.

C. D.

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】氯氣是一種重要的化工原料，自來水的消毒、農藥的生產、藥物的合成都需要用它。

(1)工業上通常采用電解法制氯氣，請觀察圖后回答下列問題：

① 請寫出該反應的化學方程式________________________________。

② 通電后，b側產生的氣體是______填化學式。

(2)某學生設計如圖所示的實驗裝置，利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉這是一個放熱反應，回答下列問題：

①在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸，在加熱條件下制取氯氣，請寫出反應的化學方程式________________________________。

②漂白粉將在U形管中產生，其化學方程式是______________________________。

③裝置C的作用是______________。

④此實驗所得漂白粉的有效成分偏低，該學生經分析并查閱資料發現，主要原因是在U形管中還存在兩個副反應：

I．溫度較高時氯氣與消石灰反應生成，為避免此副反應的發生，可采取的措施是________________________。

II．試判斷另一個副反應用化學方程式表示______________________________，為避免此副反應的發生，可以在A與B之間連接一個裝有______的洗氣瓶。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】經測定乙醇的分子式是C2H6O。由于有機化合物普遍存在同分異構現象，推測乙醇的結構可能是下列兩種之一：

為確定其結構，應利用物質的特殊性質進行定性、定量實驗�，F給出乙醇、鈉、水及必要的儀器，請甲、乙、丙、丁四名學生直接利用如圖給定的裝置開始進行實驗確定乙醇的結構。

（1）學生甲得到一組實驗數據：乙醇的物質的量：0.10mol，產生氫氣的體積（標準狀況）：1.12L。根據以上數據推斷乙醇的結構應為_________（用Ⅰ、Ⅱ表示），理由為___________________________________________________________________。

（2）學生乙分別稱量4.60g乙醇進行多次實驗，結果發現已排到量筒內的水的體積作為生成氫氣的體積，換算成標準狀況后都小于1.12L。如果忽略量筒本身及讀數造成的誤差，那么學生乙認為是由于樣品中含有少量水造成的。你認為_______（填“正確”“不正確”），如果你認為正確，請說明理由；如果你認為不正確，那么產生這種情況的原因應是什么？__________________________________________________。

（3）學生丙認為實驗成功的關鍵有：①裝置氣密性良好； ②實驗開始前準確確定乙醇的量；③鈉足量； ④廣口瓶內必須充滿水；⑤氫氣體積的測算方法正確、數值準確。其中正確的有_____________（填序號）

（4）學生丁不想通過稱量乙醇的質量來確定乙醇的量，那么他還需要知道的數據是_____________________________。

（5）實驗后四名學生從乙醇的可能結構分析入手對乙醇和鈉的量的關系進行討論，如果乙醇物質的量為n mol，那么對應的鈉的物質的量的取值要求必須是__________。

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