(10分)將1.52g銅鎂合金完全溶解于50.0mL密度為1.40g/mL、質量分數為63.0%的濃硝酸中,得到NO2和N2O4的混合氣體1120mL (標準狀況),向反應后的溶液中加入1.00mol/LNaOH溶液,當金屬離子全部沉淀時,得到2.54g沉淀。求:
(1)濃硝酸中HNO3的物質的量濃度。
(2)該合金中銅與鎂的物質的量之比為 。
(3) NO2和N2O4的混合氣體中,NO2的體積分數是 。
(1)C(HNO3)=14mol/L;(2)2:1;(3)80%
解析試題分析:(1)根據金屬的物質的量濃度與質量分數的換算關系可知:C="(ρ×1000×ω)÷M" ="(1.40×1000×63.0%)" ÷63=14mol/L;在化學反應中金屬失去的電子的物質的量等于硝酸得到的電子的物質的量等于形成沉淀時的氫氧根離子的物質的量。銅鎂都是+2價的金屬,金屬增加的質量就是OH-的質量。m(OH-)= 2.54g-1.52g=1.02g。n(OH-)=1.02g÷17g/mol=0.06mol.則n(Mg)+n(Cu)=0.03mol.因為24 n(Mg)+64n(Cu)= 1.52。n(Mg)="0.01mol;" n(Cu)=0.02mol.所以該合金中銅與鎂的物質的量之比為0.02:0.01=2:1.(3)1120mL混合氣體的物質的量是0.05mol。假設NO2和N2O4的混合氣體中,NO2的物質的量是x,則N2O4的物質的量是(0.05-x)mol.根據電子守恒可得x+2(0.05-x)= 0.06mol.解得x=0.04mol.對于氣體來說,氣體的體積比等于它們的物質的量的比。所以NO2的體積分數是(0.04mol÷0.05mol)×100%=80%。
考點:考查守恒法在氧化還原反應中的應用的知識。
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
在K2Cr2O7+14HCl=2KCl+2CrCl3+3Cl2↑+7H2O反應中, 是氧化劑, 是還原劑, 元素被氧化, 元素被還原,若0.3mol氯氣生成則若0.3mol氯氣生成轉移的電子數目為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
氮及其化合物與我們的吃、穿、住、行、健康等都有著密切的聯系,也是高中化學學習中重要的一部分。請回答下列問題:
I.(1)現有一支15mL的試管,充滿NO倒置于水槽中,向試管中緩緩通入一定量氧氣,當試管內液面穩定時,剩余氣體3mL。則通入氧氣的體積可能為 。(2)一定條件下,某密閉容器中發生反應:4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g)。
起始濃度( mol/L) | C(NH3) | C(O2) | C(NO) | C(H2O) |
甲 | 1 | 2 | 0 | 0 |
乙 | 4 | 8 | 0 | 0 |
丙 | 0.2 | x | y | z |
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科目:高中化學 來源: 題型:問答題
(10分)(1)向用氯化鐵溶液刻制印刷電路后的廢液中,加入足量鐵粉,發生反應的離子方程式是 、 。
(2)實驗室向某溶液中加入硫氰化鉀溶液,無現象,滴加少量氯水,立即變為紅色,則原溶液中含有(填離子符號) ,寫出滴加氯水時發生反應的離子方程式 。
(3)我們知道,濃硫酸有脫水性、吸水性和氧化性,請寫出證明濃硫酸具有氧化性的反應的化學方程式(寫一個,多寫若有一個錯誤,本題不得分) 。
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
將12 .8g銅與一定濃度、一定體積的硝酸反應,銅完全溶解產生的NO和NO2混合氣體在標準狀況下的體積為4.48L,將反應后的溶液稀釋至500mL,請計算:
(1)反應后溶液中硝酸銅的物質的量濃度?
(2)NO,NO2在標準狀況下體積各為多少升?
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
【實驗目的】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】
(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變為無色),請完成該反應的離子方程式:
( )SO2 +( )MnO4— +( ) =( ) +( )Mn2+ +( )
根據上述資料,甲同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究。
【實驗探究】甲同學:甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗:
“實驗現象”: A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
“得出結論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
(2)乙同學認為甲的方案不合理,其理由是:
【實驗探究】丙同學:丙同學進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):
(3)上圖C裝置的作用是
(4)證明煤中含有碳元素和硫元素的現象是:
(5)裝置C中的高錳酸鉀溶液也可以替換為
A.足量I2的淀粉溶液 B.足量飽和NaHCO3溶液 C.足量Na2SO3溶液 D.足量溴水
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(7分)海水是巨大的資源寶庫,從海水中提取食鹽和溴的過程如下:
(1)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,其目的是_____________________。
(2)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達95%,有關反應的離子方程式為_________________,
由此反應可知,除環境保護外,在工業生產中應解決的主要問題是: _________________。
(3)蘭州一中某化學研究性學習小組為了了解從工業溴中提純溴的方法,查閱了有關資料知:Br2的沸點為59 ℃,微溶于水,有毒并有強腐蝕性。他們參觀生產過程后,畫了如下裝置簡圖:
請你參與分析討論:
①圖中儀器B的名稱是__________。
②實驗裝置氣密性良好,要達到提純溴的目的,操作中如何控制關鍵條件? ____________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學小組在學習元素周期律知識后,對教材中Cl2將Fe2+氧化成Fe3+的實驗進一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2+氧化成Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化成Fe3+?
環節一:理論推測。
部分同學認為Br2和I2都能將Fe2+氧化成Fe3+,依據是
____________________________________________。
部分同學認為Br2和I2都不能將Fe2+氧化成Fe3+。還有同學認為Br2能將
Fe2+氧化成Fe3+,而I2不能,依據是同一主族從上到下鹵素單質的氧化性逐漸減弱。
環節二:設計實驗進行驗證。
向大試管中加入適量鐵粉,加入10 mL稀鹽酸,振蕩試管,充分反應后,鐵粉有剩余,取上層清液進行下列實驗。
實驗1:
試管 | 操作 | 現象 |
① | 先向試管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,再向試管中滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
② | 先向試管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,再向試管中滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
操作 | 現象 |
| |
操作 | 現象 |
向試管②所得的溶液中繼續加入0.5 mL CCl4,充分振蕩,靜置一段時間。取出上層溶液,滴加KSCN溶液 | 靜置后,上層溶液幾乎無色,下層溶液為紫色;取上層溶液滴加KSCN溶液后,溶液呈淺紅色 |
操作 | 現象 |
向另一支試管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間。取出下層溶液,滴加KSCN溶液 | 靜置后,上層溶液為紫色,下層溶液幾乎無色;取下層溶液,向其中滴加KSCN溶液后,溶液沒有呈淺紅色 |
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