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【題目】如圖是盛放液溴的試劑瓶剖面圖，仔細觀察分成了明顯的氣相、溴溶液相和液溴相三相，下列說法錯誤的是( )

A.氣相呈現紅棕色，因為其中含有Br2的蒸汽

B.溴溶液相中顯酸性，主要因為HBr電離出了H

C.液溴保存時加水形成水封的目的是減少Br2的揮發

D.液溴保存時不可敞口放置，應保存在細口瓶中并塞上橡膠塞

【答案】D

【解析】

A.氣相中為空氣和溴蒸汽的混合相，因為其中含有Br2的蒸汽，所以呈現紅棕色，故A正確；

B.溴溶液相中溴與水發生反應生成溴化氫和次溴酸，溴化氫為強酸，次溴酸為弱酸，溶液顯酸性，主要因為HBr電離出了H，故B正確；

C.因為Br2容易揮發，所以液溴保存時加水形成水封，故C正確；

D.溴具有強氧化性，能氧化橡膠，則不能用橡膠塞蓋貯存液溴的試劑瓶，故D錯誤；

綜上所述，答案為D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列溶液中，溶質的物質的量濃度不是1molL-1的是( )

A.將10g NaOH固體溶解在水中配成250mL溶液

B.將80g SO3溶于水配成1L溶液

C.將58.5gNaCl固體加入1L水后所得的溶液

D.標準狀況下，將22.4L HCl氣體溶于水配成1L溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】設NA為阿伏加德羅常數的值，下列說法正確的是

A. 4gNaOH固體所含電子總數為2NA

B. 22.4LC2H6所含化學鍵總數為7NA

C. 6gSiO2所含分子數為0.1NA，化學鍵總數為0．4NA

D. 0.1mol·L－1NH4Cl溶液中，與Cl－數之和小于0．2NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組為探究在酸性溶液中的反應，利用如圖裝置進行實驗：

I.排出裝置內的空氣。減緩的流速，向丁裝置中通入和的混合氣體。

Ⅱ.一段時間后，溶液變黃并出現渾濁。搖動錐形瓶、靜置，苯與溶液邊緣呈紫紅色。

Ⅲ.持續向丁裝置中通入和混合氣體，溶液變為無色。

Ⅳ.再靜置一段時間，取錐形瓶中水溶液，滴加溶液，產生白色沉淀。

回答下列問題：

(1)苯的作用為__________。排出裝置內空氣的具體操作為_________。

(2)向裝置丁中緩慢通入的作用是__________。

(3)步驟Ⅱ反應的離子方程式為__________；步驟Ⅲ反應的離子方程式為______________。

(4)實驗的總反應為_________，和在反應中的作用為___________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在100mL 0.10 mol·L－1的 AgNO3溶液中加入100mL溶有2.08g BaCl2的溶液，再加入100 mL溶有0.010 mol CuSO4·5H2O的溶液，充分反應。下列說法中正確的是（ ）

A. 最終得到白色沉淀和無色溶液

B. 最終得到的白色沉淀是等物質的量的兩種化合物的混合物

C. 在最終得到的溶液中，Cl—的物質的最為0.02 mol

D. 在最終得到的溶液中，Cu2+的物質的量濃度為0.01 mol·L－1

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在乏燃料后處理流程中，四價鈾作為鈾钚分離的還原劑己廣泛使用。在UO2(NO3)-2HNO3-N2H4。HNO3體系下采用電解法制備四價鈾，電解總反應為2UO22++N2H5++3H+ 2U4++N2↑+4H2O，電解裝置如圖所示。下列說法正確的是

A.若轉移4mol e-，將有4mol H+透過質子交換膜

B.b極的電極反應式為UO22+＋2H2O＋2e－=U4＋＋4OH－

C.電解液中NO3-的移動方向：a→質子交換膜→b

D.當產生11.2 mL N2時，同時生成U4+的質量為0.2389

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】標準狀況下的aLHCl(g)溶于1000g水中，得到的鹽酸密度為bg·cm－3，則該鹽酸的物質的量濃度是（ ）

A. mol·L－1B. mol·L－1

C. mol·L－1D. mol·L－1

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某氯化鉀樣品中含有少量碳酸鉀、硫酸鉀和不溶于水的雜質。為了提純氯化鉀，先將樣品溶于適量水中，充分攪拌后過濾，再將濾液按如圖所示步驟進行操作。下列說法中正確的是（ ）

A.初始濾液顯酸性

B.試劑Ⅰ為Ba(NO3)2溶液

C.步驟②中加入試劑Ⅱ的目的是除去Ba2+

D.圖示步驟中的2次過濾操作不可以合并

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作能達到實驗目的的是（ ）

實驗目的

實驗操作

A

制備膠體

將濃溶液滴加到飽和的溶液中

B

由溶液制備無水

將溶液加熱蒸干

C

除去Cu粉中混有的CuO

加入稀硝酸溶液，過濾、洗滌、干燥

D

配制溶液

將氯化鐵固體溶于鹽酸中

A. AB. BC. CD. D

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