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下圖所示的實驗裝置(鐵架臺均略去)圖中:A是簡易的氫氣發生器;B是大小適宜的圓底燒瓶;C是裝有干燥劑的U形管;a是旋轉活塞;D是裝有還原鐵粉的反應管;E是裝有酚酞試液的燒杯。實驗前先檢查裝置的氣密性。實驗開始時,先關閉活塞a,并取下燒瓶B,向A中加入一定量的鹽酸(濃度適當),產生氫氣。經必要的操作[見問題(2)]后,在導管的出口處點燃氫氣,然后如圖所示套上燒瓶B,塞緊瓶塞,氫氣在燒瓶中繼續燃燒。用酒精燈加熱反應管D中的還原鐵粉,待B中氫氣的火焰熄滅后,打開活塞a,氣體通過反應管D進入燒杯E中,使酚酞試液呈紅色。請回答下列有關問題。

(1)實驗前如何檢驗裝置的氣密性?

答:_________________________________________________________________。

(2)點燃氫氣前必須進行_____________操作,該操作方法是____________________________。

(3)寫出B、D中分別發生反應的化學方程式。B中____________________,D中________________。

(4)C中所盛干燥劑的名稱是___________,該干燥劑的作用是___________________________。

解析:審題時首先應注意到進入E中的氣體能使酚酞試液變紅,說明經過反應管D出來的氣體是堿性的,初步判斷該氣體是NH3。在A中鋅與鹽酸反應產生H2,現在的關鍵是N2從哪里獲得?應當注意到燒瓶B的作用。H2在B中燃燒到熄滅,實際是消耗掉容器里空氣中的O2,再結合空氣的組成,就容易判斷出從B中導出的氣體主要是H2和N2,還有少量水蒸氣及H2產生時帶出的少量酸霧。這樣,在判斷C中選用什么干燥劑及干燥劑的作用時,就知道必須要選擇堿性的固體干燥劑,目的是除去水蒸氣和鹽酸酸霧,否則會影響氨的生成。

答案:(1)在A中放入少量水,使水面剛浸沒漏斗頸下端,打開旋塞a,在燒瓶B底部稍加熱,若在A中漏斗頸內水面上升,且E中導管口有氣泡逸出,表示裝置不漏氣(也可以關閉活塞a,用同樣的方法分別在燒瓶B底部和反應管D下部稍加熱,檢查活塞前、后兩部分裝置是否漏氣)

(2)檢驗氫氣純度  用排水法(或向下排氣法)收集一試管氫氣,用拇指堵住,移近火焰,沒有尖銳的爆鳴聲,表示氫氣純度合格,可以點燃和收集

(3)2H2+O22H2O  N2+3H22NH3

(4)堿石灰  吸收氣體中少量水蒸氣和鹽酸酸霧

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?商丘二模)現有某鐵碳合金,某化學興趣小組為了測定鐵碳合金中鐵的質量分數,并探究濃硫酸的某些性質,設計了下圖所示的實驗裝置和實驗方案(夾持儀器已省略),請你參與此項活動并回答相應問題.

Ⅰ探究濃硫酸的某些性質
(1)按圖示的連接裝置,檢查裝置的氣密性,稱量E的質量.
(2)將mg鐵碳合金樣品放入A中,再加入適量的濃硫酸.未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現象,其原因是:
常溫下,Fe在濃硫酸中鈍化;常溫下,碳不與濃硫酸反應
常溫下,Fe在濃硫酸中鈍化;常溫下,碳不與濃硫酸反應

(3)點燃酒精燈一段時間后,A、B中可觀察到明顯的現象.
寫出A中發生反應的化學方程式
2Fe+6H2SO4(濃)
  △  
.
 
Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O或C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
2Fe+6H2SO4(濃)
  △  
.
 
Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O或C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
(任寫一個).B中的現象是
品紅溶液逐漸褪色
品紅溶液逐漸褪色
,由此可得到濃硫酸具有
強氧化
強氧化
性.
(4)隨著反應的進行,A中還可能發生某些離子反應.寫出相應的離子方程式:
2Fe3++Fe═3Fe2+或Fe+2H+═Fe2++H2
2Fe3++Fe═3Fe2+或Fe+2H+═Fe2++H2
(任寫一個).
(5)反應一段時間后,從A中逸出氣體的速率仍然較快,除因溫度較高,反應放熱外,還可能的原因是
鐵、碳在溶液中形成原電池
鐵、碳在溶液中形成原電池

Ⅱ測定鐵的質量分數
(6)待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重.E增重b g.
鐵碳合金中鐵的質量分數為
11m-3b
11m
×100%
11m-3b
11m
×100%
(寫表達式).
(7)某同學認為上述方法較復雜,使用下圖所示的裝置和其它常用實驗儀器測定某些數據即可.為了快速和準確的計算出鐵的質量分數,最簡便的實驗操作是
C
C
(填寫代號).
A.用排水法測定H2的體積
B.反應結束后,過濾、洗滌、稱量殘渣的質量
C.測定反應前后裝置和藥品的總質量.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜.某學習小組以Mg(NO32為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO32、NO2、O2 乙:MgO、NO2、O2      丙:Mg3N2、O2   。篗gO、NO2、N2
(1)實驗前,小組成員經討論認定猜想丁不成立,理由是
 

查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
針對甲、乙、丙猜想,設計如下圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):
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(2)實驗過程
①儀器連接后,放入固體試劑之前,關閉k,微熱硬質玻璃管(A),觀察到E中有氣泡連續放出,表明
 

②稱取Mg(NO32固體3.7g置于A中,加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣,其目的是
 
;關閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A中有紅棕色氣體出現,C、D中未見明顯變化.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質量為1.0g.
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見明顯現象.
(3)實驗結果分析討論
①根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想
 
是正確的.
②根據D中無明顯現象,一位同學認為不能確認分解產物中有O2,因為若有O2,D中將發生氧化還原反應:
 
(填寫化學方程式),溶液顏色會退去;小組討論認定分解產物中有O2存在,未檢側到的原因是
 

③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善,需改進裝置進一步研究.

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫及其化合物有廣泛的應用,對SO2性質的研究是高中化學教學的一項重要內容.
(1)對比研究是一種重要的研究方法.若將硫的單質及部分化合物按如下表所示分成3組,則第2組中物質M的化學式是
 

第1組 第2組 第3組
S(單質) SO2、H2SO3、M、NaHSO3 SO3、H2SO4、Na2SO4、NaHSO4
(2)某校化學學習小組用下圖所示的實驗裝置研究SO2的性質.
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①在裝置Ⅰ中發生SO2的催化氧化反應,其化學方程式是
 

②若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的順序連接裝置,(已知:SO3熔點 16.8℃; SO2 沸點-10℃.)裝置Ⅱ的作用是
 
;裝置Ⅲ中溶液逐漸褪色,生成Mn2+的同時pH降低,則該反應的離子方程式是
 

③若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的順序連接裝置,如果裝置Ⅳ中有30mL 2.5mol/LNaOH溶液,反應后增重4.8g,則裝置Ⅳ中發生反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發出來,同時證明氯氣的某些性質,甲同學設計了如下圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略),按要求回答問題.
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(1)若用含有0.2mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應制Cl2,制得的Cl2體積(標準狀況下)總是小于1.12L的原因是
 

(2)①裝置B中盛放的試劑名稱為
 
,作用是
 
,現象是
 

②裝置D和E中出現的不同現象說明的問題是
 

③裝置F的作用是
 

④寫出裝置G中發生反應的離子方程式
 

(3)乙同學認為甲同學的實驗有缺陷,不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實驗結論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種,乙同學提出在某兩個裝置之間再加一個裝置.你認為該裝置應加在
 
 
之間(填裝置字母序號),裝置中應放入
 
(填寫試劑或用品稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:

現有某鐵碳合金(鐵和碳兩種單質的混合物),k某化學興趣小組為了測定鐵碳合金中鐵的質量分數,并探究濃硫酸的某些性質,設計了下圖所示的實驗裝置(夾持儀器已省略)和實驗方案進行實驗探究.
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(1)檢查上述裝置氣密性的一種方法是:關閉分液漏斗的活塞,在E裝置后面連上一根導管,然后
 
,則證明裝置的氣密性良好.
(2)往A中滴加足量的濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現象,其原因是:
 

(3)A中鐵與濃硫酸發生反應的化學方程式是
 
,
(4)裝置C的作用
 

(5)稱量E的質量,并將a g鐵碳合金樣品放入裝置A中,再加入足量的濃硫酸,待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重,E增重b g.鐵碳合金中鐵的質量分數為
 
(寫表達式).
(6)甲同學認為,依據此實驗測得的數據,計算合金中鐵的質量分數可能會偏低,原因是空氣中CO2、H2O進入E管使b增大.你認為改進的方法是
 

(7)乙同學認為,即使甲同學認為的偏差得到改進,依據此實驗測得合金中鐵的質量分數也可能會偏高.你認為其中的原因是
 

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