【題目】某研究性學習小組的同學設計了如圖裝置制取溴苯和溴乙烷:
已知:乙醇在加熱的條件下可與HBr反應得到溴乙烷(CH3CH2Br),二者某些物理性質如下 表所示:
溶解性(本身均可作溶劑) | 沸點(℃) | 密度(g/mL) | |
乙醇 | 與水互溶,易溶于有機溶劑 | 78.5 | 0.8 |
溴乙烷 | 難溶于水,易溶于有機溶劑 | 38.4 | 1.4 |
請回答下列問題:
(1)B中發生反應生成目標產物的化學方程式為______。
(2)導管a的作用是______。
(3)反應完畢后,U形管內的現象是______;分離溴乙烷時所需的玻璃儀器是______。
(4)簡述實驗中用純鐵絲代替鐵粉的優點:______。
(5)實驗完成后,某同學在溴乙烷中加入NaOH乙醇溶液并加熱,為判斷其發生的是水解 反應還是消去反應,該同學設計了甲、乙兩個方案:
方案甲:向反應混合液中滴入溴水,若溶液顏色很快褪去,則可證明發生了消去反應
方案乙:向反應混合液中滴入酸性KMnO4溶液,若溶液顏色變淺,則證明發生了消去反應。
則有關上述實驗方案的敘述(_____)
A 方案甲正確 B 方案乙正確 C 兩個方案都不正確
【答案】C2H5OH+HBrC2H5Br+H2O 導氣、冷凝、回流 U形管底部產生無色的油狀液體 分液漏斗、燒杯 隨時控制反應的進行,不反應時上拉鐵絲,反應時放下鐵絲 C
【解析】
(1)HBr和乙醇在加熱條件下,發生取代反應生成目標產物溴乙烷和水;
(2)導管a的作用是導氣、冷凝、回流;
(3)根據表格數據,難溶于水,易溶于有機溶劑,據此分析;溴乙烷與水蒸氣不相溶;
(4)結合可隨時控制反應進行分析;
(5)方案甲:反應后的溶液中有氫氧化鈉,溴能夠與氫氧化鈉反應褪色;
方案乙:溶液中有溴離子存在,溴離子能夠被高錳酸鉀溶液氧化,以此來解答。
(1)HBr和乙醇在加熱條件下,發生取代反應生成目標產物溴乙烷和水,B中發生反應生成目標產物的化學方程式為C2H5OH+HBrC2H5Br+H2O;
(2)導管a的作用是導氣、冷凝、回流;
(3)反應完畢后,U形管內的現象是底部有油狀液體;溴乙烷與水蒸氣不相溶,混合物可利用分液操作進行分離,需要的玻璃儀器有分液漏斗和燒杯;
(4)實驗中用純鐵絲代替鐵粉的優點:可隨時控制反應的進行,不反應時上拉鐵絲,反應時放下鐵絲,而鐵粉添加后就無法控制反應速率;
(5)方案甲:由于反應后的溶液中存在氫氧化鈉,氫氧化鈉能夠與溴能夠反應使溴水褪色,所以無法證明反應類型,故方案甲錯誤;
方案乙:由于兩種反應的溶液中都有溴離子存在,溴離子能夠被高錳酸鉀溶液氧化,所以無法判斷反應類型,故方案乙錯誤;
答案選C。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在25℃時,向AgCl的白色懸濁液中,依次加入等濃度的KI溶液和Na2S溶液,觀察到的現象是先出現黃色沉淀,最終出現黑色沉淀。已知有關物質的溶度積Ksp(25℃)如表所示:
AgCl | AgI | Ag2S | |
Ksp | 1.8×1010 | 8.3×1017 | 6.3×1050 |
下列敘述錯誤的是
A.沉淀轉化的實質就是沉淀溶解平衡的移動
B.溶解度小的沉淀可以轉化為溶解度更小的沉淀
C.AgCl固體分別在等濃度的氯化鉀和氯化鈣溶液中的溶解度是相同的
D.25℃時,在飽和AgCl、AgI、Ag2S溶液中,所含Ag+的濃度不同
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在日常生產生活中用途廣泛,利用FeSO4制備還原鐵粉的工業流程如下:
實驗室中可用FeSO4(用鐵粉和稀硫酸反應制得)和NH4HCO3在如下裝置模擬上述流程中的“轉化”環節。
(1)裝置A的名稱是________,裝置B中盛放的藥品是________,NH4HCO3盛放在裝置________中。
(2)實驗過程中,欲將生成的FeSO4溶液和NH4HCO3溶液混合,操作方法是______________,
發生主要反應的離子方程式為_________。FeSO4溶液要現用現配制的原因是_______,檢驗久置的FeSO4是否變質的方法是_________________。
(3)干燥過程的主要目的是脫去游離水,該過程中會有少量FeCO3在空氣中被氧化為FeOOH,該反應的化學方程式為________,取干燥后的FeCO3樣品12.49 g,與炭混合后焙燒,最終得到還原鐵粉6.16 g,計算樣品中雜質FeOOH的質量:________ g。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】向AgCl濁液中滴加氨水后可得到澄清溶液,繼續滴加濃硝酸后又有沉淀生成。經查資料得知:Ag++ 2NH3·H2OAg(NH3)2+ 2H2O。下列分析不正確的是
A. 濁液中存在沉淀溶解平衡:AgCl (s)Ag+(aq)+Cl-(aq)
B. 實驗可以證明NH3結合Ag+能力比Cl-強
C. 實驗表明實驗室可用氨水洗滌銀鏡反應后的試管
D. 由資料信息可推知:加濃硝酸后生成的沉淀為AgCl
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】向碳酸溶液中滴加NaOH溶液,測得碳酸中含碳微粒的物質的量分數隨pH變化如下圖所示,下列說法不正確的是
A.人體血液的pH=7.35~7.45,其中含碳微粒以HCO3-、H2CO3為主
B.除去NaCl溶液中Na2CO3的方法是向其中加入鹽酸至pH=7
C.pH=10的溶液中c(H+)+c(Na+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-)
D.將CO2通入NaOH溶液制取Na2CO3,應大約控制pH>12.5
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】化合物G是一種有機材料的中間體。 實驗室由芳香化合物A制備G的一種合成路線如下:
已知 ①RCHO + R′CHO
②RCHO+R′CH2CHO + H2O
請回答下列問題:
(1)芳香化合物B的分子式為 _______
(2)D的官能團名稱_______
(3)由D生成E的第①步反應類型為______。
(4)寫出F生成G的第①步反應的化學方程式______。
(5)G與乙醇發生酯化反應生成化合物Y,Y有多種同分異構體,其中符合下列條件的同 分異構體有____種
①分子中含有苯環,且能與飽和碳酸氫鈉溶液反應放出CO2;
②其核磁共振氫譜顯示有4種不同化學環境的氫,且峰面積之比為6∶2∶1∶1。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】圖1表示:以相同的滴速分別向同體積的蒸餾水和0.1 mol/L CuSO4溶液中滴入NaCl溶液,氯離子濃度隨氯化鈉加入量的變化關系。圖2表示:CuCl2溶液中氯離子濃度隨溫度變化關系。結合信息,下列推斷不合理的是
已知:CuSO4溶液中存在平衡X:Cu2++4H2O[Cu(H2O)4]2+(藍色)
CuCl2溶液呈綠色,溶液中存在平衡Y:4Cl-+[Cu(H2O)4]2+[CuCl4]2-+4H2O
A.平衡Y是圖1中兩條曲線沒有重合的主要原因
B.由圖2可知平衡Y為吸熱反應
C.平衡X是無水硫酸銅粉末和硫酸銅溶液顏色不同的原因
D.CuCl2溶液加水稀釋,溶液最終變為淺綠色
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某小組以4H++4I-+O2=2I2+2H2O為研究對象,探究影響氧化還原反應因素。
實驗 | 氣體a | 編號及現象 |
HCl | Ⅰ.溶液迅速呈黃色 | |
SO2 | Ⅱ.溶液較快呈亮黃色 | |
CO2 | Ⅲ.長時間后,溶液呈很淺的黃色 | |
空氣 | Ⅳ.長時間后,溶液無明顯變化 |
(1)實驗Ⅳ的作用是______________。用CCl4萃、、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的溶液,萃取后下層CCl4的顏色均無明顯變化。
(2)取萃取后上層溶液,用淀粉檢驗:Ⅰ、Ⅲ的溶液變藍;Ⅱ、Ⅳ的溶液未變藍。溶液變藍說明Ⅰ、Ⅲ中生成了______________。
(3)查閱資料:I2易溶于KI溶液。下列實驗證實了該結論并解釋Ⅰ、Ⅲ的萃取現象。
現象x是______________。
(4)針對Ⅱ中溶液未檢出I2的原因,提出三種假設:
假設1:溶液中c(H+)較小。小組同學認為此假設不成立,依據是______________。
假設2:O2只氧化了SO2,化學方程式是______________。
假設3:I2不能在此溶液中存在。
(5)設計下列實驗,驗證了假設3,并繼續探究影響氧化還原反應的因素。
i.、蛑辛咙S色溶液,滴入品紅,紅色褪去。
ii.、蛑辛咙S色溶液,加熱,黃色褪去,經品紅檢驗無SO2。加入酸化的AgNO3溶液,產生大量AgI沉淀,長時間靜置,沉淀無明顯變化。
iii.、蛑辛咙S色溶液,控制一定電壓和時間進行電解,結果如下。
電解時間/min | 溶液 | 陽極 | 陰極 |
t1 | 黃色變淺、有少量SO42- | 檢出I2,振蕩后消失 | H2 |
溶液無色、有大量SO42- | 檢出I2,振蕩后消失 | H2 |
結合化學反應,解釋上表中的現象:______________。
(6)綜合實驗證據說明影響I-被氧化的因素及對應關系______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】A~G各物質間的關系如圖,其中B、D為氣態單質。
請回答下列問題。
(1)物質C和E的名稱分別為_______、_______;
(2)可選用不同的A進行反應①,若能在常溫下進行,其化學方程式為___________________;若只能在加熱情況下進行,則反應物A應為_______;
(3)MnO2在反應①和反應②中的作用分別是_______、_______;
(4)新配制的F溶液應加入_______以防止其轉化為G。檢驗G溶液中陽離子的常用試劑是_______,實驗現象為_________________________________________。
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