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精英家教網已知2NO2(g)═N2O4(g)△H=-52.7kJ?mol-1,常溫下N2O4為無色氣體.某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水 的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體(NH4NO3固體溶解吸收大量的熱).請回答:
(1)A中的現象
 
,B中的現象
 
;
(2)由此可知,降低溫度,該化學平衡向
 
(填“正”或“逆”)反應方向移動;
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,將針筒前端封閉.
(3)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①推進針筒后氣體顏色變深的原因是
 
;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是
 
;
(4)將第三支針筒活塞拉至20cm3處,此時氣體的顏色
 
,一段時間后氣體顏色
 
,但仍比第一支針筒氣體的顏色
 

①在此過程中,該反應的化學平衡常數
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②NO2的轉化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
分析:(1)濃硫酸稀釋時放出熱量,導致溶液的溫度升高,硝酸銨溶解時吸收熱量,導致溶液的溫度降低,升高溫度平衡向吸熱方向移動,降低溫度,平衡向放熱方向移動;
(2)根據氣體顏色的變化確定移動方向;
(3)減小體積,二氧化氮的濃度增大,則氣體顏色加深,同時增大氣體壓強,根據勒夏特列原理分析解答;
(4)體積變大,二氧化氮的濃度降低,顏色變淺;體積變大,壓強減小,平衡向著氣體體積增大的方向移動,顏色變深;化學平衡只是減弱外界的影響,顏色比第一支針筒淺;
①溫度不變,化學平衡常數不變;
②根據平衡移動方向判斷二氧化氮的轉化率的變化.
解答:解:(1)濃硫酸稀釋時放出熱量,導致溶液的溫度升高,硝酸銨溶解時吸收熱量,導致溶液的溫度降低,反應2NO2(g)?N2O4(g)是放熱反應,A燒杯中,升高溫度,平衡向逆反應方向移動,二氧化氮氣體濃度增大,氣體顏色加深,降低溫度,平衡向正反應方向移動,二氧化氮濃度降低,所以氣體顏色變淺;故答案為:氣體顏色加深,氣體顏色變淺;正;
(2)降低溫度,該化學平衡向放熱反應方向進行,即平衡正向進行,故答案為:正;
(3)①氣體體積由10cm3迅速推至5cm3處,氣體體積減小,氣體的體積減小時,NO2濃度增大,則氣體顏色加深;故答案為:氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深;
②氣體體積減小,則氣體壓強增大,平衡向正反應方向移動,二氧化氮濃度降低,所以氣體顏色變淺,故答案為:增大壓強,減小氣體的體積,平衡向正反應方向移動;
(4)體積變大,二氧化氮的濃度降低,顏色變淺;體積變大,壓強減小,平衡向著氣體體積增大的方向移動,顏色變深;化學平衡只是減弱外界的影響,顏色比第一支針筒淺;
①化學平衡常數只與溫度有關,溫度不變,化學平衡常數不變;
②化學平衡向著氣體體積增大的方向移動,即向著生成NO2的方向移動,則NO2轉化率降低,故答案為:變淺、變深、淺、①不變、②減小.
點評:本題考查了溫度、壓強對化學平衡的影響,難度不大,根據勒夏特里原理來分析解答即可.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

已知2NO2(g)?N2O4(g)△H(298K)=-52.7kJ?mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體.
請回答:
(1)A中的現象
氣體顏色加深
氣體顏色加深
,B中的現象
氣體顏色變淺
氣體顏色變淺
;
(2)由此可知,降低溫度,該化學平衡向
(填“正”或“逆”)反應方向移動;
(3)該化學反應的濃度平衡常數表達式為
Kc=
[N2O4]
[NO2]2
Kc=
[N2O4]
[NO2]2
,升高溫度,該反應中NO2的轉化率將
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉.
(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①推進針筒后顏色變深的原因是
氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深
氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深
;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是
增大壓強,減小氣體的體積,平衡向正反應方向移動
增大壓強,減小氣體的體積,平衡向正反應方向移動
;
③由此實驗得出的結論是
增大壓強,化學平衡向氣態物質系數減小的方向移動
增大壓強,化學平衡向氣態物質系數減小的方向移動

(2)將第三支針筒活塞快速拉至20cm3處,該同學觀察到的現象是
氣體的顏色先變淺,一段時間后又變深,但仍比第一支針筒氣體的顏色淺
氣體的顏色先變淺,一段時間后又變深,但仍比第一支針筒氣體的顏色淺
;在此過程中,該反應的化學平衡常數將
不變
不變
 (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉化率將
減小
減小

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知2NO2(g)?N2O4(g),在體積都為V的A和B兩個密閉玻璃容器中,分別注入容積顏色相同的NO2和Br2(氣),然后將兩個容器體積同時擴大為2V,過一會兒可以看到(  )

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年吉林省實驗中學高二上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(11分)已知2NO2(g)N2O4(g) ΔH(298K)=-52.7kJ·mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體。

請回答:
(1)A中的現象                ,B中的現象                         ;
(2)由此可知,降低溫度,該化學平衡向     (填“正”或“逆”)反應方向移動;
(3)該化學反應的濃度平衡常數表達式為                     ,升高溫度,該反應中NO2的轉化率將            (填“增大”、“減小”或“不變”)。
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉。
(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深。
①推進針筒后顏色變深的原因是                                  ;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是                            ;
③由此實驗得出的結論是                                             。
(2)將第三支針筒活塞快速拉至20cm3處,該同學觀察到的現象是                     ;
在此過程中,該反應的化學平衡常數將     (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉化率將    。

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科目:高中化學 來源:2014屆吉林省高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(10分)某課外活動小組為了探究溫度對化學平衡的影響,做了如下實驗:

該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體。已知2NO2(g)N2O4(g) ΔH(298K)=-52.7kJ·mol-1。

請回答:

(1)A中的現象                 ,B中的現象                         ;

(2)由此可知,降低溫度,該化學平衡向      (填“正”或“逆”)反應方向移動;

(3)該化學反應的濃度平衡常數表達式為                      ,升高溫度,該反應中NO2的轉化率將            (填“增大”、“減小”或“不變”)。

 

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