研究性學習小組對某硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)熱分解研究,該小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產物進行探究,并通過稱量裝置B質量測出x的值。
(1)裝置B中硫酸銅粉末變藍,質量增加12.6g,說明產物中有水,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產物中還有 。
(2)實驗中要持續通入氮氣,否則測出的x會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中還殘留紅棕色固體Fe2O3。
(4)從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質SO3,寫出FeSO4分解的化學方程式 。
(5)裝置D球形干燥管的作用 。
(6)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)進行熱分解,獲得相關數據,繪制成固體質量——分解溫度的關系圖如圖2,根據圖2中有關數據,可計算出FeSO4•xH2O中的x= 。
(1)SO2, (2)偏小
(4)2FeSO4 Fe2O3+SO2↑+SO3↑
(5)防止氫氧化鈉溶液倒吸
(6)x= 7
【解析】
試題分析:解:(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,故答案為:二氧化硫。
(2)實驗中要持續通入氮氣,把水蒸氣全部趕出,否則測出的x會偏小,故答案為:偏小。
(3)硫酸亞鐵晶體加熱會失去結晶水,高溫會繼續分解產生金屬氧化物和非金屬氧化物,結合A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液的信息,因此A中紅棕色固體是氧化鐵;故為氧化鐵。
(4)FeSO4的分解產物是Fe2O3、SO2、SO3,配平即可,故答案為:2FeSO4 Fe2O3+SO2↑+SO3↑。
(5)裝置D球形干燥管的作用是:干燥氣體的作用并防止氫氧化鈉溶液倒吸,故答案為:干燥氣體的作用并防止氫氧化鈉溶液倒吸。
(6)通過FeSO4·xH2O的化學式可知鐵原子和水的個數比為1:2x,
Fe2O3~2xH2O
160 36x
8g 12.6g
x=7
故答案為:7。
考點:該題考查了學生從資料中獲得有效信息的能力、實驗分析能力、根據化學式的計算能力等。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(1)小組內一同學初步分析得出,該城市空氣污染的主要原因有A.使用石油液化氣B.燃燒含硫煤C.粉塵污染三個。另一同學認為還有一個不可排除的原因是:D.__________________。
研究性學習小組就造成該城市空氣污染的最主要原因調查了該市100名市民和100位環保部門人士。調查結果如下圖所示:
從環保人士的觀點上分析,你認為造成該城市空氣污染的主要有害成分是____________(用化學式表示)。
(2)空氣污染易形成酸雨。研究性學習小組對該城市的雨水進行了采樣與分析,剛采集時測得pH為4.82,放在燒杯中經2h后,再次測得pH為4.68。對此,你的合理解釋是___________________。
(3)研究性學習小組同學取空氣(含氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等)10.0L(已折算成標準狀況),緩慢通過足量溴水,在所得溶液中加入過量的氯化鋇溶液,產生白色沉淀,將沉淀洗滌、干燥,稱得其質量為0.023 3 g。試回答該白色沉淀的化學式為____________,通過計算得該空氣中主要有害氣體成分的體積分數為____________。
(4)該小組同學提出下列措施以減少空氣污染的主要有害成分排放量,你認為合理的是____________(填序號)。
①用天然氣代替煤炭作民用燃料 ②改進燃煤技術,減少煤的用量 ③工廠生產時將燃煤鍋爐的煙囪造得更高 ④燃煤中加入適量石灰石后使用
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(13分)鐵是生活中的常見金屬,也是高中所學的過渡元素,由于其結構特點,在與其化物質反應時往往表現出不同的價態。某研究性學習小組對鐵和硫反應產物中鐵的化合價進行了探究,并設計了以下實驗,其實驗的步驟為:
步驟一:將鐵粉和硫粉按一定質量比混合,如圖所示在氮氣環境中,加熱后反立即可發生并持續進行,冷卻后得到黑色固體。
步驟二:取黑色固體少許,加入濃NaOH溶液并稍稍加熱,冷卻后過濾,得到黑色濾渣。
在取得黑色濾渣后,同學們經過討論分析,對其成分提出了各種猜想,其中代表性的為:
猜想一:由于硫和氧是同一主族元素,所以黑色固體的可能是Fe3S4
猜想二:硫和氧雖是同一主族元素,但硫的非金屬性弱,則黑色固體為Fe
為了驗證以上猜想又進行了以下操作:
步驟三:在濾渣中加入已煮沸的稀硫酸。
步驟四:取步驟三所得溶液少許,……。
請回答下列問題:
(1)查閱資料:實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應得氮氣。請寫出該反應的離子方程式: 。
(2)實驗中通入氮氣的作用 。
(3)若猜想一正確,則步驟三應該觀察到試管內有 出現(填實驗現象)。
(4)若猜想二正確,請完成步驟四的實驗操作、現象和結論 。
(5)步驟一中鐵粉和硫粉的混合粉末中硫要過量些,其原因是 。
(6)步驟二中加入濃NaOH溶液并稍稍加熱的目的是 。
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州五中高一第二學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題
(10分)下表是某城市某日的空氣質量報告:
污染指數 | 首要污染物 | 空氣質量級別 | 空氣質量狀況 |
55 | SO2 | II | 良 |
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測化學試卷 題型:實驗題
(13分)鐵是生活中的常見金屬,也是高中所學的過渡元素,由于其結構特點,在與其化物質反應時往往表現出不同的價態。某研究性學習小組對鐵和硫反應產物中鐵的化合價進行了探究,并設計了以下實驗,其實驗的步驟為:
步驟一:將鐵粉和硫粉按一定質量比混合,如圖所示在氮氣環境中,加熱后反立即可發生并持續進行,冷卻后得到黑色固體。
步驟二:取黑色固體少許,加入濃NaOH溶液并稍稍加熱,冷卻后過濾,得到黑色濾渣。
在取得黑色濾渣后,同學們經過討論分析,對其成分提出了各種猜想,其中代表性的為:
猜想一:由于硫和氧是同一主族元素,所以黑色固體的可能是Fe3S4
猜想二:硫和氧雖是同一主族元素,但硫的非金屬性弱,則黑色固體為Fe
為了驗證以上猜想又進行了以下操作:
步驟三:在濾渣中加入已煮沸的稀硫酸。
步驟四:取步驟三所得溶液少許,……。
請回答下列問題:
(1)查閱資料:實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應得氮氣。請寫出該反應的離子方程式: 。
(2)實驗中通入氮氣的作用 。
(3)若猜想一正確,則步驟三應該觀察到試管內有 出現(填實驗現象)。
(4)若猜想二正確,請完成步驟四的實驗操作、現象和結論 。
(5)步驟一中鐵粉和硫粉的混合粉末中硫要過量些,其原因是 。
(6)步驟二中加入濃NaOH溶液并稍稍加熱的目的是 。
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科目:高中化學 來源:期末題 題型:實驗題
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