【題目】氧化劑H2O2在反應時不產生污染物被稱為“綠色氧化劑”,因而受到人們越來越多的關注。
Ⅰ.某實驗小組以H2O2分解為例,探究濃度、催化劑、溶液酸堿性對反應速率的影響。在常溫下按照如下表所示的方案完成實驗。
(1)實驗①和②的目的是___________。同學們進行實驗時沒有觀察到明顯現象而無法得出結論。資料顯示,通常條件下H2O2穩定,不易分解。為了達到實驗目的,你對原實驗方案的改進方法是__________(填一種方法即可)。
(2)實驗③④⑤中,測得生成氧氣的體積隨時間變化的關系如圖1所示。分析該圖能夠得出的實驗結論是_______________。
Ⅱ.資料顯示,某些金屬離子或金屬氧化物對H2O2的分解起催化作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,該實驗小組的同學設計了如圖2所示的實驗裝置進行實驗。
(1)某同學通過測定O2的體積來比較H2O2的分解速率快慢,實驗時可以通過測量_________或________來比較。
(2)0.1 g MnO2粉末加入50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖3所示。請解釋化學反應速率變化的原因:_______。請計算H2O2的初始物質的量濃度為__________(保留兩位有效數字)。為探究MnO2在此實驗中對H2O2的分解起催化作用,需補做下列實驗(無需寫出具體操作):a._______;b._______。
【答案】探究濃度對反應速率的影響 向反應物中加入等量同種催化劑(或將盛有反應物的試管放在同一熱水浴中) 堿性環境能增大H2O2分解的速率,酸性環境能減小H2O2分解的速率 單位時間生成O2的體積 生成單位體積O2所需要的時間 隨著反應的進行,反應物濃度減小,反應速率減慢 0.11 mol·L-1 MnO2的質量有沒有改變 MnO2的化學性質有沒有改變
【解析】
Ⅰ.(1)實驗①和②的濃度不同;為了便于比較,應在相同的條件下利用一個變量來比較;
(2)由圖可知,⑤的反應速率最大,④的反應速率最小,以此來解答;
Ⅱ.(1)實驗時可以通過測量單位時間生成O2的體積或生成單位體積O2所需要的時間來比較;
(2)隨著反應的進行,溶液的濃度逐漸降低,反應速率逐漸減小;根據圖象可以看出H2O2完全反應放出60 mL O2,根據2H2O2 2H2O+O2↑進行計算;根據催化劑在反應前后質量、化學性質不變解答。
Ⅰ.(1)實驗①和②的濃度不同,則該實驗的目的為探究濃度對化學反應速率的影響;為了便于比較,應在相同的條件下利用一個變量來比較,則向反應物中加入等量同種催化劑或將盛有反應物的試管放在同一熱水浴中;
(2)由圖可知,⑤的反應速率最大,④的反應速率最小,結合實驗方案可知,堿性環境能增大H2O2分解的速率,酸性環境能減小H2O2分解的速率;
Ⅱ.(1)通過測定O2的體積來比較H2O2的分解速率快慢,實驗時可以通過測量單位時間生成O2的體積或生成單位體積O2所需要的時間來比較;
(2)濃度越大,反應速率越大,反之越小,隨著反應進行,反應物的濃度逐漸減小,則速率逐漸減小;根據圖像可以看出H2O2完全反應放出60 mL O2,H2O2的分解反應為2H2O22H2O+O2↑,則:n(H2O2)=
×2≈0.005 36 mol,所以H2O2的初始物質的量濃度為c(H2O2)=
≈0.11 mol·L-1;如果反應前后MnO2的質量沒有改變,MnO2的化學性質也沒有改變,則證明MnO2在此實驗中對H2O2的分解起催化作用。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,可逆反應的平衡常數可以用平衡濃度計算,也可以用平衡分壓代替平衡濃度計算,分壓=總壓×物質的量分數。在恒溫恒壓條件下,總壓不變,用平衡分壓計算平衡常數更方便。下列說法不正確的是
A.對于C2H4(g)+H2O(g)C2H5OH(g)在一定條件下達到平衡狀態時,體系的總壓強為P,其中C2H4(g)、H2O(g)、C2H5OH(g)均為1 mol,則用分壓表示的平衡常數KP=3/P
B.恒溫恒壓下,在一容積可變的容器中,反應2A(g)+B(g)2C(g)達到平衡時,A、B和C的物質的量分別為4 mol、 2 mol和4 mol.若此時A、B和C均增加1 mol,平衡正向移動
C.恒溫恒壓下,在一容積可變的容器中,N2(g)+3H2(g)2NH3(g)達到平衡狀態時,N2、H2、NH3各1 mol,若此時再充入3 mol N2,則平衡正向移動
D.對于一定條件下的某一可逆反應,用平衡濃度表示的平衡常數和用平衡分壓表示的平衡常數,其數值不同,但意義相同,都只與溫度有關
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,,下列說法正確的是
A.用的鹽酸滴定
的氨水時,可用酚酞作指示劑
B.的醋酸與
的氫氧化鈉溶液等體積混合,所得溶液中:
C.的鹽酸與
的氨水等體積混合,所得溶液中:
D.的醋酸與
的氨水等體積混合,所得溶液中由水電離出的
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】自然界水體中的碳元素主要以碳酸鹽、碳酸氫鹽和有機物形式存在。水體中有機物含量是水質的重要指標,常用總有機碳來衡量(總有機碳=水樣中有機物所含碳元素的質量/水樣的體積)。某學生興趣小組用如下實驗方法測定采集水樣的總有機碳。
步驟1:量取50 mL水樣,加入足量硫酸,加熱,通N2,并維持一段時間(裝置見上圖,夾持類儀器省略)。
步驟2:再向水樣中加入過量的K2Cr2O7溶液(可將有機物中的碳元素氧化成CO2),加熱充分反應,生成的CO2完全被100 mL 0.205 mol·L-1的Ba(OH)2溶液吸收。
步驟3:將吸收CO2后的濁液過濾并洗滌沉淀,再將洗滌得到的濾液與原濾液合并,加水配制成500 mL溶液。量取25.00 mL溶液于錐形瓶中,加入指示劑,并滴加0.050 00 mol·L-1的H2C2O4溶液,發生反應:Ba(OH)2+H2C2O4=BaC2O4↓+2H2O。恰好完全反應時,共消耗H2C2O4溶液20.00 mL。
(1)步驟1的目的是__________________________________。
(2)計算水樣的總有機碳(以mg·L-1表示),并寫出計算過程。_______________
(3)用上述實驗方法測定的水樣總有機碳一般低于實際值,其原因可能是(寫出一條即可)____
(4)高溫燃燒可將水樣中的碳酸鹽、碳酸氫鹽和有機物所含碳元素轉化為CO2,結合高溫燃燒的方法,改進上述實驗。
①請補充完整改進后的實驗方案:取V L的水樣,分為兩等份;將其中一份水樣高溫燃燒,測定生成CO2的物質的量為n1 mol;__________,測定生成CO2的物質的量為n2 mol。
②利用實驗數據計算,所取水樣的總有機碳為_____________mg·L-1(用含字母的代數式表示)。
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】可逆反應:3A(g) 3B+C△H > 0,隨著溫度升高,氣體平均分子質量有變小趨勢,則下列判斷正確的是( )
A.若C為固體,則B一定是氣體B.B和C一定都是固體
C.B和C可能都是固體D.B和C不可能都是氣體
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.①常溫常壓,0.5 mol CH4完全燃燒生成CO2和H2O時,放出445 kJ的熱量。寫出熱化學方程式:________________________________________________________
②4g氫氣燃燒生成水蒸氣放出484kJ熱量,熱化學方程式是_______________
Ⅱ.如圖表示在密閉容器中反應:2SO2+O22SO3, △H < 0達到平衡時,由于條件改變而引起反應速度和化學平衡的變化情況,a b過程中改變的條件可能是__________;b c過程中改變的條件可能是____________; 若減小壓強時,反應速度變化情況畫在c~d處_______。
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】白磷與氧氣可發生如下反應:P4+5O2=P4O10,已知斷裂下列化學鍵需要吸收的能量分別為:P-P a kJ/mol、P-O b kJ/mol、P=O c kJ/mol、O=O d kJ/mol。根據有關數據和右圖所示的分子結構估算該反應的H,其中正確的是( )
A.(6a+5d-4c-12b)kJmol-1B.(4c+12b-6a-5d) kJmol-1
C.(4c+12b-4a-5d) kJmol-1D.(4a+Sd-4c-12b) kJmol-1
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】可用水煤氣還原法處理,其中一個反應為
。在一定壓強下發生該反應,平衡時
二氧化硫的轉化率
與原料氣投料比
和溫度
的關系如圖所示。下列說法不正確的是
A.正反應的活化能B.
:
C.逆反應速率:D.增大壓強,
增大
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com