A.加工成飼料 | B.發酵后作農家肥 | C.就地焚燒 | D.制造沼氣 |
科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.太陽能、地熱能、核能等均屬于新能源 |
B.“低碳”是指采用含碳量低的烴類化合物作燃料 |
C.圖中甲烷經一氯甲烷轉化成低碳烯烴的途徑體現了“節能減排”思想 |
D.減少化石能源的使用能減少CO2的排放量 |
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.吸收H2S的離子方程式為:2Fe3++H2S→2Fe2++S↓+2H+ |
B.電解過程中的陽極反應主要為:2Cl-—2e-→Cl2 |
C.該工藝流程體現綠色化學思想 |
D.實驗室可用點燃充分燃燒的方法消除H2S污染 |
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.大力發展火力發電,解決電力緊張問題 |
B.在屋頂安裝太陽能熱水器為居民提供生活用熱水 |
C.用石灰對煤燃燒后形成的煙氣脫硫,并回收石膏 |
D.用雜草、生活垃圾等有機廢棄物在沼氣池中發酵產生沼氣,作家庭燃氣 |
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.使用“無磷洗滌劑”,促進水體富營養化 |
B.研發易降解的塑料,防止白色污染 |
C.回收處理工業廢氣,減少大氣污染 |
D.安裝煤炭“固硫”裝置,降低酸雨發生率 |
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.I→a | B.I→b | C.II→b | D.III→c |
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠,多出現于秋冬季 節 |
B.焚燒秸稈和化石燃料的燃燒會增大空氣中PM2.5的含量 |
C.PM2.5在空氣中一定能產生丁達爾現象 |
D.開發利用新能源,實施“低碳經濟”,可減少PM2.5的產生 |
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.“低碳經濟”是指減少對化石燃料的依賴,達到低污染、低排放的模式 |
B.“低碳生活”倡導生活中耗用能量盡量減少,從而減少CO2排放 |
C.所有垃圾都可以采用露天焚燒或深埋的方法處理 |
D.“靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質量 |
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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題
A.用酒精代替汽油作汽車燃料 | B.隨著科技的發展,氫氣將會成為主要能源 |
C.在農村提倡利用沼氣作生活燃料 | D.人類利用的能源都是通過化學反應獲得的 |
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