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【題目】寫出下列各烷烴的分子式。

(1)烷烴A在同溫同壓下蒸氣的密度是H243,

(2)烷烴B的分子中含有200個氫原子, 。

(3)分子中含有26個電子的烷烴C,

(4)室溫下相對分子質量最大的氣態直鏈烷烴D, 。

(5)0.1 mol烷烴E完全燃燒,消耗標準狀況下的O211.2 L,

【答案】(1)C6H14 (2)C99H200 (3)C3H8 (4)C4H10 (5)C3H8

【解析】(1)M=2 g·mol-1×43=86 g·mol-1,所以14n+2=86,n=6,即該烷烴的分子式為C6H14。

(2)由CnH2n+2,2n+2=200,得n=99,該烷烴的分子式為C99H200

(3)由CnH2n+2可知:6n+2n+2=26,n=3,該烷烴的分子式為C3H8。

(4)室溫下相對分子質量最大的氣態直鏈烷烴應為CH3CH2CH2CH3,分子式為C4H10。

(5)0.1 mol烷烴完全燃燒消耗O2=0.5 mol。

所以=5,n=3,即E的分子式為C3H8。

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】NA表示阿伏加德羅常數的值,下列敘述中正確的是( )

①31g白磷中含有1.5NA個P-P

②1L0.1 mol/L的Na2CO3溶液中含陰離子總數為0.1NA

③標準狀況下,22.4 L HF含NA個分子

④電解精煉銅時轉移了NA個電子,陽極溶解32 g銅

⑤標準狀況下,2.24 L Cl2溶于水,轉移的電子數目為0.1NA

⑥加熱條件下,含0.2molH2SO4的濃硫酸與足量銅反應,生成SO2的分子數小于0.1NA

⑦142gNa2SO4和Na2HPO4固體混合物中,陰、陽離子總數為3NA

NA個Fe(OH)3膠體粒子的質量為107g

A. ①③④⑧ B. ①⑥⑦ C. ③⑤⑦ D. ①⑥⑧

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【題目】科學家發現一種化學式為H3的氫分子,則1molH31molH2具有相同的(

A.分子數B.原子數C.質子數D.電子數

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【題目】在下列各組物質中,找出合適的序號填在對應的空格內:

①NO2和N2O4 12C14C 40 19K40 20Ca

④異戊烷()

和新戊烷()

⑥甲烷和丙烷

(1)互為同位素的是________。

(2)互為同分異構體的是________。

(3)互為同系物的是________。

(4)為同一種物質的是________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某氣態烴在標準狀況下密度為2.59 g·L-1

(1)其相對分子質量等于________。

(2)該烴的含碳量為82.8%,則分子中碳、氫原子的個數比是________,分子式是________。

(3)可能的結構簡式及名稱是______________________。

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【題目】如圖,某氣體X可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成。將X氣體燃燒,把燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶。試回答下列問題:

(1)A洗氣瓶的質量增加,B洗氣瓶的質量不變,則氣體X 。

(2)A洗氣瓶的質量不變,B洗氣瓶的質量增加,則氣體X

(3)A、B兩個洗氣瓶的質量都增加,試推測X可能有幾種組合,填寫下表。(有多少種寫多少種,不必填滿)

組合

X

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】X,Y均得1個電子達到8e﹣的穩定結構,且X得電子放出的能量大于Y得電子放出的能量,則下列說法不正確的是(
A.X,Y同主族
B.X原子的半徑大于Y原子的半徑
C.X的非金屬性強于Y的非金屬性
D.X的還原性弱于Y的還原性

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【題目】近年來,我國的電子工業迅速發展,造成了大量的電路板蝕刻廢液的產生和排放。蝕刻液主要有酸性的(HCl-H2O2)、傳統的FeCl3(HCl-FeCl3)等方法.蝕刻廢液中含有大量的Cu2+,廢液的回收利用可減少銅資源的流失.幾種蝕刻廢液的常用處理方法如下:

(1)FeCl3型酸性廢液用還原法處理是利用FeCl2分別作為還原劑和氧化劑,可回收銅并使蝕刻液再生。發生的主要化學反應有:Fe+Cu2+=Fe2++Cu、Fe+2H+=Fe2++H2↑,還有_______________、__________________.(用離子方程式表示)。

(2)HCl-H2O2型蝕刻液蝕刻過程中發生的化學反應用化學方程式可表示為:__________。

(3)處理H2O2型酸性廢液回收Cu2(OH)2CO3的過程中需控制反應的溫度,當溫度高于80℃時,產品顏色發暗,其原因可能是____________________________________

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【題目】化學反應中的能量變化是人類獲取能量的重要途徑。

(1)液化氣是一種重要的家用燃料,下列示意圖與液化氣在燃燒過程中的能量變化最相符的是 (填字母)。

(2)“冰袋”可用于短時間保鮮食物。將一定量的碳酸鈉晶體與硝酸銨晶體密封于一塑料袋中,用線繩綁住塑料袋中間部分,使兩種晶體隔開,做成“冰袋”。使用時將線繩解下,用手將袋內兩種固體粉末充分混合,便立即產生低溫。由此判斷:碳酸鈉晶體與硝酸銨晶體的總能量 (填“高于”或“低于”)反應后生成產物的總能量。

(3)化學反應中的能量變化不僅僅表現為熱量的變化,有時還可以表現為其他形式的能量變化。比如,蠟燭燃燒可用來照明,這個過程是將化學能轉化為 ;人們普遍使用的干電池工作時是將化學能轉化為 。

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