由于溫室效應和資源短缺等問題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發利用,引起了各國的普遍重視。目前工業上有一種方法是用CO2生產燃料甲醇。一定條件下發生反應:CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g),右下圖表示該反應進行過程中能量(單位為kJ·mol-1)的變化。
(1)關于該反應的下列說法中,正確的是 。
A.△H>0,△S>0; B.△H>0,△S<0;
C.△H<0,△S<0; D.△H<0,△S>0。
(2)該反應平衡常數K的表達式為 。
(3)溫度降低,平衡常數K (填“增大”、“不變”或“減小”)。
(4)為探究反應原理,現進行如下實驗:在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時問變化如下圖所示。從反應開始到平衡,用氫氣濃度變化表示的平均反應速率v(H2)___: mol·L-1·min-1。
(5)下列措施中能使(4)中n(CH3OH)/n(CO2)增大的有 。
A.升高溫度;
B.加入催化劑;
C.將H2O(g)從體系中分離;
D.再充入1molCO2和3molH2;
E.充入He(g),使體系總壓強增大。
(1)C (2)(3)增大(4)0.225(5)CD
【解析】
試題分析:(1)根據圖像可知,反應物的總能量高于生成物的總能量,所以反應是放熱反應,即△H小于0。根據方程式可知,正方應是體積減小的可逆反應,則△S小于0,答案選C。
(2)化學平衡常數是在一定條件下,當可逆反應達到平衡狀態時,生成物濃度的冪之積和反應物濃度的冪之積的比值,所以根據反應的方程式可知,該反應平衡常數K的表達式為K=。
(3)正方應是放熱反應,則溫度降低,平衡向正反應方向移動,所以平衡常數K增大。
(4)根據圖像可知,反應進行到10min時,反應達到平衡狀態。平衡時生成甲醇的濃度是0.75mol/L,則根據方程式可知消耗氫氣的濃度是0.75mol/L×3,所以氫氣的反應速率是0.75mol/L×3÷10min=0.225 mol·L-1·min-1。
(5)要使n(CH3OH)/n(CO2)增大,則平衡應該向正反應方向移動。升高溫度,平衡向逆反應方向移動,A不正確;催化劑不能影響平衡狀態,B不正確;將H2O(g)從體系中分離,平衡向正反應方向移動,C正確;再充入1molCO2和3molH2,相當于加壓,平衡向正反應方向移動,D正確;充入He(g),使體系總壓強增大,但容器容積不變,平衡不移動,E不正確,答案選CD。
考點:考查外界條件對平衡狀態的影響、反應速率和平衡常數的計算
點評:該題是中等難度的試題,試題基礎性強,側重對學生基礎知識的鞏固和訓練。該題的關鍵是明確反應速率和平衡常數的含義以及影響因素,然后依據圖像和方程式靈活運用勒夏特列原理判斷即可。有利于培養學生的邏輯推理能力,提高學生分析、歸納、總結問題的能力。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
序號 | NaOH溶液的體積/mL | 鹽酸的體積/mL | 溶液的pH |
① | 20.00 | 0.00 | 8 |
② | 20.00 | 20.00 | 6 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
c(CH3OH)?c(H2O) |
c(CO2)?c3(H2) |
c(CH3OH)?c(H2O) |
c(CO2)?c3(H2) |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
光合 |
作用 |
催化劑 |
△ |
催化劑 |
△ |
催化劑 |
△ |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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