式中以線示鍵,線的交點與端點處代表碳原子,并用氫原子數補足四價,但C、H原子均未標記出來。關于它的敘述正確的是( )
A.維生素A的分子式為C19H30O
B.維生素A是一種易溶于水的醇
C.維生素A分子中有異戊二烯的碳鏈結構
D.1 mol維生素A在催化劑作用下最多可與7 mol H2發生加成反應
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
下表為長式周期表的一部分,其中的編號代表對應的元素。
請回答下列問題:
(1)表中屬于ds區的元素是 (填編號)。
(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是 ;
③和⑦形成的常見化合物的化學鍵類型是 。
(3)元素⑧的外圍電子排布式為 ,該元素原子中未成對電子數為 。
(4)在周期表中位于對角線的元素的性質也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式: .
(5)在1183 K以下,元素⑨形成如圖1所示基本結構單元的晶體;1183 K以上,轉變 為圖2所示基本結構單元的晶體。
在1183 K以下的晶體中,與元素⑨的原子等距離且最近的原子數為 ;
在1183 K以上的晶體中,與元素⑨原子等距離且最近的原子數為 。
(B).
已知亞甲基藍其氧化型呈藍色,還原型呈無色,其轉化關系式為:
奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理,其裝置如圖1。
某校化學興趣小組用圖1裝置進行下述實驗:
①在250 mL錐形瓶中,依次加入2g NaOH、100mlH2O和2g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3~5滴0.2%的亞甲基藍溶液,振蕩混合液呈藍色;
②塞緊橡皮塞,關閉活塞a、b,靜置,溶液變為無色;
③打開活塞、振蕩,溶液又變為藍色;
④關閉活塞、靜置,溶液又變為無色;
⑤以上步驟③、④可重復多次。
請回答下列問題:
(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞,并打開導管活塞a、b,從導管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后,再關閉活塞a、b并振蕩,溶液 (填“能”或“不能”)由無色變為藍色。
(2)如圖2所示:某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中,A試管充滿溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管,溶液顯藍色的是 試管。
(3)上述轉化過程中葡萄糖的作用是 ,亞甲基藍的作用是
(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因為 。
(5)該實驗中③、④操作 (填“能”或“不能”)無限次重復進行,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
根據下列所給信息推斷物質的組成或結構:
⑴已知化學式為C5H9Cl的某分子的所有碳原子和氯原子一定都在同一平面上,寫出該分子的結構簡式: 。
⑵下面左圖表示維生素A的分子結構:
維生素A的分子式 ;維A屬于 。
A.酚類 B.不飽和有機物 C.鏈狀化合物 D.芳香族化合物 E.醇類
⑶北京東方化工廠生產的某產品只含C、H、O三種元素,其分子模型如上右圖所示(圖中球與球之間的連線代表化學鍵,如單鍵、雙鍵等)該產品的鍵線式為 ,其核磁共振氫譜有 個特征峰。
⑷某有機化合物僅由碳、氫、氧三種元素組成,其相對分子質量小于150,若已知其中氧的質量分數為50%,則分子中碳原子的個數最多為 個。
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2012-2013年吉林松原扶余縣第一中學高二下第一次月考化學試卷(帶解析) 題型:單選題
天然維生素P(結構如圖)存在于槐樹花蕾中,它是一種營養增補劑.關于維生素P的敘述錯誤的是 ( )
A.最多可以和含6 molBr2的溴水反應 |
B.可用有機溶劑萃取 |
C.分子中有三個苯環 |
D.1 mol 維生素P可以和4 mol NaOH反應 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2014屆吉林松原扶余縣第一中學高二下第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
天然維生素P(結構如圖)存在于槐樹花蕾中,它是一種營養增補劑.關于維生素P的敘述錯誤的是 ( )
A.最多可以和含6 molBr2的溴水反應
B.可用有機溶劑萃取
C.分子中有三個苯環
D.1 mol 維生素P可以和4 mol NaOH反應
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com