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(15分)亞硫酸鹽是一種常見食品添加劑。為檢驗某食品中亞硫酸鹽含量(通常1kg樣品中含SO2的質量計),某研究小組設計了如下兩種實驗流程:

(1)氣體A的主要成分是        ,為防止煮沸時發生暴沸,必須先向燒瓶中加入   
              ;通入N2的目的是                                           
(2)寫出甲方案第①步反應的離子方程式:                          。
(3)甲方案第②步滴定前,滴定管需用NaOH標準溶液潤洗,其操作方法是           
                                                                       
(4)若用鹽酸代替稀硫酸處理樣品,則按乙方案實驗測定的結果            (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
(5)若取樣品wg,按乙方案測得消耗0.01000mol·L—1I2溶液VmL,則1kg樣品中含SO2的質量是              g(用含w、V的代數式表示)。
⑴SO2、N2碎瓷片(或沸石) 將生成的SO2全部趕出  
⑵SO2+H2O2=2H+SO2-4 ⑶向滴定管注入少量NaOH標準液,傾斜轉動滴定管潤洗整個滴定管內壁,然后將潤洗液從下端尖嘴處放出,重復操作2~3次   ⑷無影響   ⑸0.64V/w
⑴亞硫酸鹽與稀硫酸反應生成氣體SO2,因此A氣體的成分為生成的SO2及通入的N2(其目的是將生成的SO2全部趕出,保證被吸收液全部吸收,減小誤差,也可通入稀有氣體),為防止液體加熱時暴沸,一般可加入碎瓷片。
⑵SO2具有還原性,可被氧化劑H2O2所氧化而吸收,反應的離子方程式為SO2+H2O2===2H+SO2-4。
⑶甲方案的原理是根據消耗的氫氧化鈉的量求硫酸的量,進而求SO2的量。乙方案的原理是根據溶液B中的SO32被I2氧化,由I2的量求SO32的量,進而求SO2的量。用標準液潤洗滴定管的目的是減小誤差,否則會使所裝溶液濃度減小,造成滴定結果偏大。標準液潤洗滴定管的方法是:滴定管用蒸餾水洗滌干凈后,加入少量NaOH標準液,將滴定管傾斜放在兩手掌上,輕輕轉動,潤洗整個滴定管內壁,然后將潤洗液從下端尖嘴處放出,不可從上口倒出,重復操作2~3次。
⑷乙方案的原理是根據溶液B中的SO32被I2氧化,由I2的量求SO32的量,進而求SO2的量。用鹽酸代替硫酸,生成的SO2氣體中混有少量HCl,因SO2用堿液吸收后需再用鹽酸調節溶液至弱酸性,且SO2的量不會因混入HCl而變化,因此消耗的I2不變,即對實驗結果無影響。
⑸反應為H2O+SO2-3+I2===SO2-4+2I+2H,
SO2~ SO2-3~  I2
64          1mol
m 0.010 00 mol·L-1    ×V×10-3 L=V×10-5 mol
m=64×V×10-5 g,則1 kg樣品中含SO2的質量為:64×V×10-5 g×1000/w=0.64V/w
考點定位:本題屬工業流程題。以食品中的亞硫酸鹽含量的測定為問題情境,通過簡明的實驗流程圖,將實驗基本操作、儀器的使用、化學計算、化學方程式的書寫等內容綜合在一起,考查考生對化學實驗方案的分析和問題解決的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)在實驗室里可用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質。

圖中:①為氯氣發生裝置;②的試管里盛有15 mL 30% KOH溶液,并置于熱水浴中;③的試管里盛有15 mL 8% NaOH溶液,并置于冰水浴中;④的試管里加有紫色石蕊試液;⑤為尾氣吸收裝置。請填寫下列空白:
(1)裝置①是氯氣發生裝置,圓底燒瓶中盛放MnO2固體,其反應的化學方程式為               
(2)如果實驗室中MnO2用完了,則下列物質可能可以用來代替MnO2制Cl2的是:     
A.NaBiO3     B.FeCl3     C.PbO2
(已知氧化性強弱順序為:NaBiO3>PbO2>MnO2>FeCl3
(3)比較制取氯酸鉀和次氯酸鈉的條件,二者的差異是①         ; ②         。
(4)反應完畢經冷卻后,②的試管中有大量晶體析出。右圖中符合該晶體溶解度曲線的是    (填寫編號字母);從②的試管中分離出該晶體的方法是       (填寫實驗操作名稱)。

(5)一定量的氫氣在氯氣中燃燒,所得的混合物用100mL 3.00mol/L的NaOH溶液(密度為1.2g/mL)恰好完全吸收,測得溶液中含有NaClO的物質的量為0.0500mol。所得溶液中Cl離子的物質的量          

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)某化學研究小組探究無水三草酸合鐵酸鉀K3[Fe(C2O4)3]受熱分解的產物,并對所得氣體產物和固體產物進行驗證,按下圖裝置進行實驗(夾持儀器已略去)。

(1)連接好裝置后,加入藥品前,應該進行的實驗操作是________________(填操作名稱)。
(2)實驗開始時緩緩通入氮氣,過一段時間以后,加熱反應管A和E ,待反應完全后,停止加熱,仍繼續通氮氣,直到反應管冷卻。停止加熱前是否需要先斷開A、B的連接處和E、F的連接處?為什么?_______________________________________________________________。
(3)實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁,則說明氣體產物中有          (寫化學式)。
能證明分解產物中有CO氣體生成的實驗現象是                                。
(4)該小組同學查閱資料后得知,固體產物中不存在+3價Fe元素,而鹽類物質只有K2CO3。
① 驗證固體產物中鉀元素存在的方法是                    ,現象是              。
② 研究小組為探究鐵元素的存在形式,取A中充分反應后所得固體于試管中,加入足量蒸餾水,過濾、洗滌、干燥得到黑色粉末,取4.4g黑色粉末溶于足量稀硝酸中,收集到標準狀況下NO氣體1.12L通過計算判斷黑色粉末的成分為         (寫化學式)。寫出黑色粉末溶于足量稀硝酸發生反應的離子方程式                      。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)某研究性學習小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀。
甲同學認為兩者反應生成只有CuCO3一種沉淀;
乙同學認為這兩者相互促進水解反應,生成Cu(OH)2一種沉淀;
丙同學認為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀。(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結晶水)
Ⅰ.按照乙同學的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應的化學反應方程式為            ;
在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作為①過濾②洗滌③干燥。
Ⅱ.請用下圖所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分。

(1)各裝置連接順序為                                  。
(2)裝置C中裝有試劑的名稱是                            。
(3)能證明生成物中有CuCO3的實驗現象是                  。
Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過下列所示裝置進行定量分析來測定其組成。

(1)裝置C中堿石灰的作用是                         ,實驗開始時和實驗結束時都要通入過量的空氣其作用分別是               
(2)若沉淀樣品的質量為m克,裝置B質量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質量分數為
                                          。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

根據下列實驗方案設計,不能測定出相關含量的是
A. 測定某補血劑(成分FeSO4和維生素C)中鐵元素的含量,將一定質量的補血劑溶于水,然后用標準濃度的酸性高錳酸鉀溶液滴定至溶液恰好變紫色且半分鐘不改變
B. 測量SO2、N2混合氣體中SO2含量,將標準狀況下一定體積混合氣體通過裝有一定濃度一定體積的碘—淀粉溶液的反應管至溶液藍色恰好消失
C. 測定氯化銨與硫酸銨混合物中氯化銨的含量,將一定質量的混合物溶于水,再加入過量氯化鋇溶液至沉淀不再生成,過濾、洗滌、干燥,再稱重
D. 測定硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)里結晶水的含量,將一定質量的硫酸銅晶體加熱至藍色變白,冷卻,稱量,重復至前后質量恒定

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某同學用如圖一所示裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應,結果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現象,但通入SO2沒有看到渾濁現象。經過思考分析后,該同學改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器,緩緩地將氣體一個氣泡一個氣泡地通入澄清石灰水中,都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現象。

(1)SO2是空氣污染物之一,它的危害是      。
(2)圖一中生成CO2反應的離子方程式為   
(3)如何鑒別CO2和SO2(只需要寫出一種方法,應寫出操作方法、現象和結論)?             。
(4)用圖一進行SO2與石灰水反應的實驗時,從環保角度考慮,還需要增加什么裝置,在方框中畫出。
(5)對比分析兩組實驗,你認為用圖一裝置實驗時,通過SO2不能出現渾濁的原因可能是       。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化的實驗。已知:乙醛可被氧化為乙酸。

⑴實驗過程中銅網出現紅色和黑色交替的現象,請寫出相應的化學方程式___________________。
⑵在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應仍能繼續進行,說明該乙醇催化反應
       反應。
⑶若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,說明液體中還含有               。要除去該物質,可在混合液中加入        (填寫字母)。
A.氯化鈉溶液B.苯C.碳酸氫鈉溶液D.四氯化碳
然后,再通過       (填實驗操作名稱)即可除去。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)Na2O2可用作漂白劑和呼吸面具中的供氧劑。
(1)某學習小組發現:在盛有Na2O2的試管中加入足量水,立即產生大量氣泡,當氣泡消失后,向其中滴入1~2滴酚酞試液,溶液變紅;將試管輕輕振蕩,紅色很快褪去;此時再向試管中加入少量MnO2粉末,又有氣泡產生。
①使酚酞試液變紅是因為      ,紅色褪去的可能原因是      
②加入MnO2反應的化學方程式為      。
(2)Na2O2有強氧化性,H2具有還原性,有同學猜想Na2O2與H2能反應。為了驗證此猜想,該小組同學進行如下實驗,實驗步驟和現象如下。
步驟1:按圖示組裝儀器(圖中夾持儀器省略),檢查氣密性,裝入藥品;

步驟2:打開K1、K2,產生的氫氣流經裝有Na2O2的硬質玻璃管,一段時間后,沒有任何現象;
步驟3:檢驗H2的純度后,開始加熱,觀察到硬質玻璃管內Na2O2開始熔化,淡黃色的粉末變成了白色固體,干燥管內硫酸銅未變藍色;
步驟4:反應后撤去酒精燈,待硬質玻璃管冷卻后關閉K1。
①盛裝稀鹽酸的儀器名稱      ;B裝置的作用是      
②必須檢驗氫氣純度的原因是      。
③設置裝置D的目的是      。
④你得到的結論是      (若能反應請用化學方程式表示)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)雞蛋殼中含有大量鈣、少量鎂和鉀等元素。實驗室可用圖示流程測定雞蛋殼中鈣、鎂元素含量。依據的反應可以表示為:Ca2++Y2-=CaY、Mg2++Y2-=MgY。回答下列問題。

(1)測定Ca2+、Mg2+總含量時,控制溶液pH=10。若pH過大,測定結果將       (填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
(2)測定Ca2+含量的關鍵是控制溶液的pH,使溶液中Mg2+形成沉淀,若要使溶液中c(Mg2+)不大于1.2×10-7mol/L,則溶液pH應不小于         (已知:Ksp[Mg(OH)2]=1.2×10-11,上述實驗均在室溫下進行)。
(3)如果雞蛋殼粉質量為mg,溶液中Y2+濃度為c mol/L,則雞蛋殼樣品中鎂元素質量分數是                  。
(4)有同學提出可采用如下裝置、通過測定雞蛋殼與鹽酸反應產生的二氧化碳的量就能測定雞蛋殼中的鈣的總含量。

①采用該方法進行實驗,各裝置從左到右的連接順序依次:
1—2—__ ________________(填各裝置對應接口的數字序號)。
②若排除實驗儀器和操作的影響因素,此實驗方法測得的結果是否準確?
答:________(填“準確”、“不一定準確”或“無法判斷”)。
原因是___________________                                          __          
                                                                          。

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