(1)某廠利用生產磷銨排放的磷石膏廢渣制硫酸聯產水泥,硫酸返回用于生產磷銨。其生產流程圖如下:
①操作b的名稱是濃縮、冷卻、 。
②如反應II的產物是兩種酸式鹽,則物質B中溶質的化學式是 。
③若在實驗室中對反應II產生的氣體用 吸收。
④該生產流程最大的優點是盡可能地實現原料的循環使用和副產物的綜合利用,該生產流程體現的基本思想是 。
(2)為測定同體磷銨化肥中銨態氮的質量分數,實驗室用下圖所示裝置進行實驗。實驗時,在A中加入mg磷銨樣品,關閉止水夾a.打開止水夾b,向A中加入足量的濃NaOH溶液,完全反應后C中濃硫酸增重ng。請回答下列問題:
①試說明檢查該裝置氣密性的操作方法和實驗現象 。
②裝置B的作用是 ,裝置D的作用是 。
③實驗過程應該在何時鼓入空氣?答: (填“開始前”、“過程中”或“反應后”)
④如某次測定的銨態氮的質量分數明顯偏低,則可能的原因是 (填字母)。
A.磷銨樣品與氫氧化鈉未充分反應 | B.A和B中殘留了一定量的氨氣 |
C.氫氧化鈉溶液的濃度太大 | D.鼓氣過快 |
(1)①結晶(2分)
②NH4H2PO4 (NH4)2HPO4(2分)
③NaOH溶液(2分)
④綠色化學(2分)
(2)①先在D的右邊連上一段膠管并用止水夾密閉,然后關閉止水夾a、打開止水夾b,再向分液漏斗中加水打開活塞,若水流一段時間后不再流下,則裝置不漏氣,否則就漏氣(2分)
②吸收混在氨氣中的水分(2分)防止空氣中的水蒸汽進入裝置C中(2分)
③完全反應后(2分)
④A、B、D(2分)
(對一個或兩個給1分,全對給2分,但只要出現C不給分)
⑤×100%(2分)
H3PO4 CaSO4·2H2O CO2 SO2 HF NH4H2PO4 (NH4)2HPO4 結晶 過濾
解析試題分析:(1)①反應Ⅱ是NH3和H3PO4反應生成NH4H2PO4、(NH4)2HPO4,通過濃縮、冷卻、結晶和過濾后得到晶體,答案:結晶(2分)
②如反應II的產物是兩種酸式鹽,H3PO4是三元酸,能形成兩種酸式鹽:NH4H2PO4 (NH4)2HPO4,則物質B中溶質的化學式是NH4H2PO4 (NH4)2HPO4,答案:NH4H2PO4 (NH4)2HPO4(2分)
③在實驗室中對反應Ⅲ產生的氣體HF,可用NaOH溶液來吸收,HF+NaOH=NaF+H2O,答案:NaOH溶液(2分)
④利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染;反應物的原子全部轉化為期望的最終產物,這是綠色化學思想的核心,答案:綠色化學 ;(2分)
(2)①檢查該裝置氣密性,可以用壓水法,答案:先在D的右邊連上一段膠管并用止水夾密閉,然后關閉止水夾a、打開止水夾b,再向分液漏斗中加水打開活塞,若水流一段時間后不再流下,則裝置不漏氣,否則就漏氣(2分)
②裝置B中的堿石灰具體有吸水性,吸收混在氨氣中的水分(2分)裝置D的作用:C中濃H2SO4具有吸水性,防止空氣中的水蒸汽進入裝置C中,減小實驗誤差。答案:吸收混在氨氣中的水分(2分)防止空氣中的水蒸汽進入裝置C中(2分)
③在反應完全進行后,鼓入空氣,將NH3趕入C中,以減小測量誤差,答案:完全反應后(2分)
④A、正確,磷銨樣品與氫氧化鈉未充分反應,濃硫酸吸收的氨減少,測得的氮的質量分數偏低;B、正確,A和B中殘留了一定量的氨氣,濃硫酸吸收的氨減少,測得的氮的質量分數偏低;C、不正確,氫氧化鈉溶液的濃度大更利于氨氣的逸出;D、不正確,鼓氣過快,氨氣來不及被濃硫酸吸收,測得的氮的質量分數偏低;答案:A、B、D(2分)
(對一個或兩個給1分,全對給2分,但只要出現C不給分)
⑤完全反應后C中濃硫酸增重ng,是氨氣的質量,氮的質量為g,mg固體磷銨化肥中銨態氮的質量分數為
×100%,答案:
×100%(2分)
考點:實驗設計與評價、綠色化學、元素及化合物
科目:高中化學 來源: 題型:問答題
某小組設計如圖裝置(部分夾持裝置已略去),以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應得到固體物質的成分。
(1)A中制取Cl2的離子方程式 .
(2)通入一定量潮濕的Cl2反應后,經檢測,D中只有Cl2O一種氣體,C中只含一種氯鹽外,同時含有NaHCO3等,某同學對C中所得固體殘渣的成分進行探究。
①提出合理假設。
假設1:存在兩種成分:NaHCO3和 ;
假設2:存在三種成分:NaHCO3和 。
②設計方案,進行實驗。寫出實驗步驟以及預期現象和結論。
限選實驗試劑和儀器:蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。 (3)已知C中有0.1 mol Cl2參加反應。若假設一成立,可推知C中反應的化學方程式為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(15分)某同學為探究元素周期表中元素性質的遞變規律,設計了如下系列實驗。
Ⅰ.(1)試用實驗室提供的下列試劑,設計兩個原理不同的簡單實驗(只要寫出實驗的方案即可),證明鎂元素的金屬性比鋁元素強。
試劑:鎂條、鋁條、氯化鋁溶液、氯化鎂溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液
方案一:_____________________________________________________________;
方案二:_____________________________________________________________。
Ⅱ.利用下圖裝置可驗證同周期元素非金屬性的變化規律
(1)儀器A的名稱為________,干燥管D的作用為________________。
(2)若要證明非金屬性:Cl>S,則A中加濃鹽酸,B中加KMnO4(KMnO4與濃鹽酸常溫下反應生成氯氣),C中加___________,觀察到C中溶液___________________________的現象,即可證明。反應的離子方程式為________________________________________________________。
從環境保護的觀點考慮,此裝置缺少尾氣處理裝置,可用________溶液吸收尾氣。
(3)若要證明非金屬性:N>C,則在A中加稀硝酸,B中加碳酸鈣,C中加澄清石灰水;觀察到C中溶液變渾濁的現象,即可證明。該實驗原理為______________________________。但有的同學在實驗中一切操作正確的情況下沒觀察到上述現像,試分析可能的原因是___________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學課外活動小組的同學在學習NH3的性質時討論:既然NH3具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他們設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。
請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為______________;儀器b中可選擇的試劑為______________;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變為紅色固體,干燥管D增重,量氣管內收集到無色無味的單質氣體,上述現象可以證明NH3具有________性,寫出相應的化學方程式_____________;
(3)E裝置中濃硫酸的作用是________________________________
(4)讀取氣體體積前,應對裝置F進行的操作是:________________________若讀數時,量氣管中的液面低于水準管的液面,則量氣管中氣體的體積將_____。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(5)有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發生自身的氧化還原反應(2Cu+ →Cu+Cu2+)。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O: 。
(6)此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成。若實驗完畢,測得干燥管D增重m克,裝置F測得氣體的體積為n升(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數比為________(用含m、n字母的代數式表示)
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某學習小組在實驗室模擬侯氏制堿法制備純堿,其實驗流程如下:
請回答下列問題:
(1)食鹽溶液中含SO42-等雜質,不能用于除去SO42-的試劑是_________(填序號)。
a. Ba(OH)2 b.Ba(NO3)2 c. BaCl2 d. Na2CO3
(2)實驗制備碳酸氫鈉用到下列裝置:
①實驗裝置中各接口的連接是d接____,e接_____,c接f。實驗過程中先通入氨氣的原因_____________。
②析出晶體后的溶液中含有大量的NH4+,檢驗NH4+的方法是__________________。
③瓶g內的溶液是___________________________________________。
(3)由碳酸氫鈉制備純堿的過程中用到的主要儀器除酒精燈、泥三角、三腳架、玻璃棒外,還有__________。
(4)用圖電解飽和NaC1溶液的方法來制取NaOH、C12和H2。
①反應中生成的C12從_______(填“A”或“B”)放出,檢驗C12所用試劑(用品)______________________。
②經過長時間電解后,向電解液中滴加酚酞試液,發現溶液并未變紅色,試分析可能的原因__________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
鐵在冷的濃硫酸中能發生鈍化現象。某興趣小組的同學發現將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產生大量氣體。為此,他們設計了如下裝置驗證所產生的氣體。
(1)證明反應所產生的氣體中有SO2生成的現象是 。
(2)證明氣體中含有氫氣的實驗現象是 。
(3)為了進一步探究反應后A溶液中鐵元素的價態,他們進行了如下的假設:
假設1:溶液中鐵元素既有Fe3+也有Fe2+
假設2:溶液中鐵元素只有Fe3+
假設3:溶液中鐵元素只有________________
基于假設1,現有試劑:0.01 mol/L酸性KMnO4溶液、稀溴水溶液、0.1 mal/L KI溶液、
淀粉溶液、KSCN溶液,蒸餾水。請探究其所得溶液。請完成表中內容。
【實驗探究】
實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
取反應后的A溶液分裝在a、b兩試管,步驟①:往a試管中滴入 。 | | |
步驟②:往b試管中滴入 。 | | 溶液含有Fe3+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
下圖是某學生設計的實驗室制備干燥Cl2及吸收多余氯氣的實驗裝置圖,請回答:
(1)指出上述圖中的各處錯誤:
①_________________________________________________________;
②_________________________________________________________;
③_________________________________________________________;
④________________________________________________________。
(2)在改過后的裝置中,下列物質的作用分別是:
①飽和食鹽水_________________________________________;
②濃硫酸____________________________________________;
③NaOH溶液_________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:問答題
工業上常用鐵質容器盛裝冷濃硫酸,為研究鐵質材料與熱濃硫酸的反應,某學校學習小組進行以下探究實驗:
[一](1)將已除去表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)放入冷的熱的濃硫酸中,10分鐘后移人硫酸銅溶液中,片刻后取出觀察,鐵釘表面無明顯變化,其原因是 ;
(2)另稱取鐵釘6.0g放入15.0mL濃硫酸中,加熱,充分應后得到溶液X并收集到氣體Y。①甲同學認為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+,若要確認其中的Fe2+,應選用
(選填序號)
a.KSCN溶液和氯水 .b鐵.粉和KSCN溶液 c.濃氨水 d.酸性KMnO4溶液
②乙同學取336mL(標準狀況)氣體Y通入足量溴水中,發生反應SO2+Br2+2H2O═2HBr+H2SO4,然后加入足量BaCl2溶液,經適當操作后得干燥固體2.33g由于此推知氣體Y中SO2的體積分數為 ;
[探究二]分析上述實驗中SO2體積分數的結果,丙同學認為氣體Y中還可能含量有H2和Q氣體,為此設計了下列探究實驗裝置(圖中夾持儀器省略)
(3)裝置B中試劑的作用是 ;
(4)認為氣體Y中還含有Q的理由是 ;(用化學方程式表示)
(5)為確認Q的存在,需在裝置中添加M于 (選填序號)
a.A之前 b.A-B間 c.B-C間 d.C-D間
(6)如果氣體Y中含有H2,預計實驗的現象應是 ;
(7)若要測定限定體積氣體Y中H2含量(標準狀況下約有28ml H2),除用測量H2體積方法外,否選用質量稱量方法?做出判斷并說明理由 。
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
化學與生產、生活、社會密切相關。下列有關說法中,錯誤的是
A.服用鉻含量超標的藥用膠囊,會對人體健康造成危害 |
B.血液透析是利用了膠體的性質 |
C.在食品袋中放入盛有硅膠和鐵粉的透氣小袋,可防止食物受潮、氧化變質 |
D.廚房中燃氣泄漏,立即打開抽油煙機排氣 |
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