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課外活動小組用注射器作反應器,對銅與稀HNO3反應的實驗進行了創新設計,根據實驗操作完成有關問題(假定實驗在標準狀況下進行,空氣中N2與O2的體積比為4∶1)。

(1)如圖是一支規格為50 mL的注射器(活塞與針筒間的潤滑性良好),拔出針頭,加入48 mg銅片,然后在安針頭處套上軟膠管。

(2)先抽取10 mol·L-1的稀HNO3,并立即排至廢液缸中,目的是______________________。

(3)再抽取10 mL 6 mol·L-1的稀HNO3,把彈簧夾夾在軟膠管上,反應開始時緩慢,后逐漸加快。預期在注射器中可觀察到哪些現象?請依次寫出。

(4)反應完畢后,打開止水夾,立即將活塞拉至36.2 mL處,夾好彈簧夾,觀察到___________,輕搖注射器幾下,靜置片刻又觀察到_________________________;重復以上操作幾次,至針筒內最后無NO為止。針筒內溶液中c()為___________,c(H+)為___________。

(5)該實驗最顯著的優點是_________________________________________________。

操作(2)是為了排凈注射器內殘留的少量空氣。

(3)由銅與稀硝酸反應知:①銅片表面有氣泡逸出,針筒內聚集無色氣體;②溶液由無色變為藍色,再由銅與硝酸的物質的量判斷硝酸過量;③銅片全部溶解,最后通過計算48 mg銅片完全反應產生難溶于水的NO 11.2 mL;④活塞自動移動到刻度11.2 mL處。

(4)NO被吸入的空氣氧化為紅棕色的NO2;紅棕色的NO2與水反應又變為無色;已知3O2+4NO+2H2O4HNO3,氣體體積共減少7 mL(15 mL空氣中的3 mL O2和4 mL NO),活塞由36.2 mL處慢慢移到29.2 mL處;從結果看,濃度應守恒,仍為6 mol·L-1;依總反應:2Cu+O2+4H+2Cu2++2H2O可計算得H+濃度為5.85 mol·L-1。

(5)無污染。


練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

銅與濃硝酸反應和銅與稀硝酸反應,產物不同,實驗現象也不同.某課外活動小組為了證明并觀察到銅與稀硝酸反應的產物為NO,設計了如圖所示的實驗裝置.請你根據他們的思路,選擇下列藥品,完成該實驗,并敘述實驗步驟.藥品:稀硝酸、鹽酸、Zn粒、CaCO3固體
(1)補充下面的實驗:
步驟:
①檢查裝置的氣密性;
向試管中加入一定量的碳酸鈣固體
向試管中加入一定量的碳酸鈣固體
;
③向試管中倒入過量稀硝酸并迅速蓋上帶銅絲和導管的橡皮塞;
待反應完全后,將導管插入試管內接近液面
待反應完全后,將導管插入試管內接近液面
;
將銅絲插入到溶液中
將銅絲插入到溶液中

⑥用注射器向試管內推入氧氣(或空氣).
(2)推入氧氣或空氣的目的是
檢驗生成的NO氣體
檢驗生成的NO氣體

(3)分別將等質量的銅片與等體積均過量的濃硝酸、稀硝酸反應,所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍色,某同學提出這可能是Cu2+濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?
不同意
不同意
(填“同意”或“不同意”),原因是
銅片的質量相同,溶液體積相同,生成Cu2+的濃度相同
銅片的質量相同,溶液體積相同,生成Cu2+的濃度相同
,另一同學提出溶液呈“綠色”是Cu2+與NO2混合的結果,請你設計一個實驗證明之(簡述實驗方案和實驗現象)
加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產生,溶液變成藍色
加熱綠色溶液,有紅棕色氣體產生,溶液變成藍色

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學小組在討論鑒別稀酸和濃硫酸的實驗時,設計了如下表格.請按照給出的甲方案的式樣,寫出另外三種不同的鑒別方法.
方案 操作 結論
分別加入到盛水的試管中 放熱者為濃硫酸
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)甲、乙兩同學欲對上述整套裝置檢查氣密性:
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甲同學是用手捂住試管(或微熱試管),觀察導管中是否有液面上升的現象.是否能?
 
(填能或不能);
乙同學是先從玻璃導管向試管中注入水,觀察導管中液面與試管中液面是否形成高度差,且在一段時間后,觀察液面差是否變化的方法.是否能?
 
(填能或不能);
若上述兩種方案均不能,請思考新方案,并填下列空白(若上述可行,則不填下列空白):先在試管中裝入適量水(保證玻璃導管的下端浸沒在水中),然后(填操作方法)
 
,看到
 
(填實驗現象),證明該裝置的氣密性良好.
(2)向試管中加入0.00127%的碘水10g,用適量的蒸餾水稀釋后,再加入2~3滴淀粉溶液,配置成溶液A.測定指定地點空氣中SO2的含量時,推拉注射器的活塞反復抽氣,試管中發生的化學反應方程式為SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,A溶液由
 
色變為
 
時表明反應恰好完全進行,此時應停止抽氣.
(3)我國環境空氣質量標準中對每次空氣質量測定中SO2的最高濃度限值(mg/m3):一級標準:0.15;二級標準:0.50;三級標準:0.70.該課外活動小組分成第一活動小組和第二活動小組,使用相同的實驗裝置和溶液A,在同一地點、同時測量空氣中SO2的含量.當反應恰好完全進行,記錄抽氣時間和次數如下(假定每次抽氣500mL).請將下表填寫完整(計算時保留2位有效數字):
分組 第一小組 第二小組 
抽氣時間 20分鐘 21分鐘
抽氣次數 100 130
SO2含量mg/m3
 
 
 
①在實驗過程中,需緩緩抽動活塞的目的是
 
;若快速抽拉,則測定的結果將
 
(填偏大、偏小或無影響);
②判斷該地點的空氣中SO2含量屬于
 
(填數字)級標準,
 
(填“第一”或“第二”)小組的測定結果準確,另一小組實驗結果產生較大偏差的原因是
 
(兩個小組所用藥品和裝置均無問題).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外活動小組用注射器作反應器,對銅與稀硝酸反應的實驗進行了創新設計。根據實驗操作回答有關問題(假定實驗在標準狀況下進行,空氣中N2和O2的體積之比為4∶1):
(1)圖示是一支規格為50mL的注射器(活塞與針筒間的潤滑性良好),在注射器中加入48mg銅片,然后拔出針頭,在安針頭處套上軟膠管。
(2)先抽取少量6mol/L的稀HNO3,并立即排至廢液缸中,目的是___________。
(3)再抽取10mL6mol/L的稀HNO3,把彈簧夾夾在軟膠管上,反應開始時緩慢,然后逐漸加快。預期在注射器中可觀察到哪些現象?請依次寫出。
(4)反應完畢后,打開止水夾,立即將活塞拉至36.2mL處,夾好彈簧夾,觀察到_______,輕搖注射器幾下,靜置,又觀察到_______、________;重復以上操作幾次,至針筒內最后無NO為止。針筒內溶液中c(NO-)為_______,c(H+)為________。共抽入空氣體積至少為______。

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科目:高中化學 來源: 題型:

銅與濃硝酸反應和銅與稀硝酸反應的產物不同,實驗現象也不同。

圖1-3-9

(1)某課外活動小組為了證明并觀察到銅與稀硝酸反應的產物為NO,設計了如圖1-3-9所示的實驗裝置。請你根據他們的思路,選擇下列藥品,完成該實驗,并敘述實驗步驟。

藥品:稀硝酸、稀鹽酸、Zn粒、CaCO3固體

步驟:①檢查裝置的氣密性;

②___________;③___________;④___________;⑤___________;

⑥用注射器向廣口瓶內推入氧氣(或空氣)。

(2)推入氧氣或空氣的目的是___________。

(3)分別將等質量的銅片與等體積均過量的濃硝酸、稀硝酸反應,所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍色,某同學提出這可能是Cu2+濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?________(填“同意”或“不同意”),原因是___________;另一同學提出溶液呈“綠色”是Cu2+與NO2混合的結果,請你設計一個實驗證明之___________ (簡述實驗方案和實驗現象)。

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