下面是新設的一組垃圾箱及說明:
廈門市生活垃圾分類 | ||
可回收垃圾 | 不可回收垃圾 | 有害垃圾 |
1.紙類 2.玻璃 3.金屬 4.塑料 5.橡膠 6.紡織品 | 1.廚房垃圾 2.灰土 3.雜草 4.枯枝 5.花卉 | 1.日光燈管 2.電池 3.噴霧罐 4.指甲油瓶 5.藥品藥瓶 6.涂改液瓶 |
(1)小明在整理房間時,清理出如下物品,它們應分別放入哪個垃圾箱(請填序號):
A.廢作業本;B.汽水易拉罐;C.生銹鐵釘;D.礦泉水瓶;E.爛蘋果;F.涂改液瓶
應放入“可回收垃圾箱”的是________;應放入“不可回收垃圾箱”的是
________;應放入“有害垃圾箱”的是________.
(2)小明用鹽酸除去鐵釘上的銹(主要成分為氧化鐵),以重新使用它,請寫出除銹的
化學方程式:____________________________.
(3)廢銅有二種回收方法:
方法一:Cu+4HNO3=== Cu(NO3)2+2X↑+2H2O(X是一種大氣污染物)
方法二:銅在空氣中加熱生成氧化銅,氧化銅再與鹽酸反應生成氯化銅和水.
①方法一中,X的化學式為:________;方法二的優點是:___________________;
②請寫出從氯化銅溶液中提取銅的化學方程式:___________________________;
該反應屬于化學反應的基本類型是________.
(4)請從可回收垃圾的類型中,舉出一例說說化學的研究成果給社會進步帶來的貢
獻: _________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
解析:(1)生活垃圾的處理應根據垃圾的成分分類處理,有些可回收再利用,有些不
可回收的要進行處理.
(2)除鐵釘上的鐵銹可用稀鹽酸.
(3)方法一中HNO3被銅還原,由方程式可知應為NO2,會對空氣造成污染,方法二
不會產生污染性氣體,從CuCl2溶液中提取Cu,可用廢鐵屑置換,CuCl2+
Fe===FeCl2+Cu.
(4)可結合題給表中的垃圾類型,聯想與可回收垃圾有關的化學應用成果回答,這是
一個開放性問題,可從以下幾個方面回答:①三大合成材料的制造、應用,②金屬
的制造、應用,③玻璃,④紙張的制造、回收等.
答案:(1)A、B、C、D E F
(2)Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O
(3)①NO2 沒有污染物生成
②Fe+CuCl2===Cu+FeCl2 置換反應
(4)①三大合成材料的制造、應用,防治污染;②金屬的制造、開采、應用、合金、
保護、回收;③玻璃等無機材料;④紙張的發展、特種紙的開發、紙的制造和回收
(任選一例)
科目:高中化學 來源:同步題 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
下面是張家界旅游區新設的一組垃圾箱說明:
湖南省生活垃圾分類種類 | ||
可回收垃圾 | 不可回收垃圾 | 有害垃圾 |
紙類 玻璃 金屬 塑料 橡膠 紡織品 | 廚房垃圾 灰土 雜草 枯枝 花卉 | 日光燈管 電池 噴霧罐 指甲油瓶 藥品、藥瓶 涂改液瓶 |
(1)小明在整理房間時,清理出如下物品,它們應分別放入哪個垃圾箱(請填序號):A.廢作業本;B.汽水易拉罐;C.生銹鐵釘;D.礦泉水瓶;E.爛蘋果;F.涂改液瓶。
應放入“可回收垃圾箱”的是__________;
應放入“不可回收垃圾箱”的是__________;
應放入“有害垃圾箱”的是__________。
(2)小明用鹽酸除去鐵釘上的銹(主要成分是氧化鐵),以重新使用它,請寫出除銹的化學方程式______________。
(3)廢銅有兩種回收方法:
方法一:Cu+4HNO3===Cu(NO3)2+2X+2H2O(X是一種大氣污染物)。
方法二:銅在空氣中加熱生成氧化銅,氧化銅再與鹽酸反應生成氯化銅和水。①方法一中,X的化學式為__________,方法二的優點是__________________________。②請寫出從氯化銅溶液中提取銅的化學方程式____________;該反應屬于化學反應基本類型中的__________。
(4)請從可回收垃圾的類別中,舉一例說說化學的研究成果給社會進步帶來的貢獻__________________。
(5)化學電池給人們生活帶來了許多便利,但任意丟棄的一粒電池將嚴重污染一平方米 的土壤。一些化學成就在給人們帶來方便的同時,也給人類帶來危害。對此,你認為在進行化學科學研究或發明時要注意的是__________。
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