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某學生用如圖所示裝置對化學反應：2X+Y═2Z進行能量變化情況的研究．當往試管中加入試劑Y時，看到U型管中液面甲處上升，乙處下降．關于該反應的下列敘述：①該反應為放熱反應②生成物的總能量比反應物的總能量高③該反應過程可以看成是“貯存”于X、Y內部的能量轉化為熱量而釋放出來．其中正確的是（　　）
A．僅②B．僅①③C．僅①②D．僅①②③

當往試管中加入試劑Y時，看到U型管中液面甲處上升，乙處下降．，說明該反應是吸熱反應，吸收熱量，溫度降低熱使得集氣瓶中氣壓降低而出現該現象，故①錯誤，在吸熱熱反應中，反應物的能量低于生成物的能量，故②正確；該反應過程可以看成是X、Y吸收熱量轉變成Z的能量，故③錯誤．
故選：A；
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列變化過程是吸熱的有（ ）
A．生石灰溶于水變成熟石灰
B．干冰用于舞臺布景產生霧
C．稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生中和
D．濃硫酸稀釋成稀硫酸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列化學反應中的△H>O是(     )

電解

 
 
A．══B．══

C．══D．══

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

肼（H2N-NH2）是一種高能燃料，有關化學反應的能量變化如圖所示，已知斷裂1mol化學鍵所需的能量（kJ）：N≡N為942、O=O為500、N-N為154，則斷裂1molN-H鍵所需的能量（kJ）是（　�。�
A．194B．391C．516D．658

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

分析如圖的能量變化示意圖，下列選項正確的是（　　）
A．2A+B═2C；△H＜OB．2C═2A+B；△H＜0
C．2A（g）+B（g）═2C（g）△H＞0D．2A（g）+B（g）═2C（g）△H＜0

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，把試管放入盛25℃時飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊鎂片，再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中．
試完成下列問題（提示：氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低）
（1）實驗中觀察到的現象是______；
（2）產生上述現象的原因是______．
（3）寫出有關反應的離子方程式______．
（4）由實驗推知，MgCl2溶液和H2的總能量______（填“大于”“小于”或“等于”）鎂片的鹽酸的總能量．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

反應A+B→C（△H＞0）分兩步進行：①A+B→X（△H＜0），②X→C（△H＞0）．下列示意圖中，能正確表示總反應過程中能量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

現已知：2H2（g）+O2（g）=2H2O（l），△H=-572kJ/mol；H-H鍵的鍵能為436kJ/mol；O=O鍵的鍵能為498kJ/mol，則H2O分子中O-H鍵的鍵能為（　　）
A．485.5kJ/molB．610kJ/mol
C．917kJ/molD．1220kJ/mol

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

用圖中所示實驗裝置證明氧化銅能加快約7%的雙氧水的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率)。用圖示裝置測量產生氣體的體積，其他可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據如下：

（1）從實驗原理來看，實驗中的“待測數據”可以指、也可以指                             。
（2）實驗時氣體收集在B中，B儀器名稱是__________。若要檢驗產生的氣體是O2，待氣體收集結束       后，用彈簧夾夾住B下端乳膠管，打開單孔橡皮塞，                   。

（3）為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，除與①比較外，還需補做下列實驗不必寫具體步驟)：a．證明CuO的化學性質沒有變化，b．                   。
（4）為證明氧化銅的化學性質在加入雙氧水前后沒有發生改變，你設計驗證的實驗是                   。
（5）實驗開始時,當往容器中加入一定量的雙氧水后,由于短時間內產生大量氣體,分液漏斗內的液體不能順利流下,為了解決這個問題,你采取的措施是                             ;在測量生成的氣體體積時,除了要注意視線與凹液面相平以外,還應注意                                

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