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已知：R－OH＋R－OHR－O－R（醚）＋H2O，分子式為C2H6O和C3H8O醇的混合物在一定條件下脫水形成的醚最多有
A．4種B．5種C．6種D．7種
C

試題分析：C2H6O醇結構簡式為①CH3CH2OH；C3H8O的醇結構簡式為②CH3CH2CH2OH，③CH3CH(CH3)OH，在140℃，乙醇會發生分子間脫水，分子間脫水的組合為①①，②②，③③，①②，①③，②③，所以分子間脫水生成的醚為6種，答案選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

將一定量的有機物充分燃燒，產物先通入濃硫酸，濃硫酸增重5.4 g，然后通入足量澄清石灰水中，完全吸收后，經過濾得到20 g沉淀，則該有機物可能是(  )
A．乙烯B．乙醇C．甲酸甲酯D．乙酸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗。
（1）甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現，該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是①試劑：          ②現象                            。
③方程式                                                 （用課本所學的知識回答）
（2）甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發現向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現象，提出三種猜想：
Ⅰ．①溴與乙醛發生取代反應；②           ③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。請將猜想②填寫完全。
Ⅱ．為探究哪種猜想正確，甲同學提出了如下兩種實驗方案：
方案一：用廣泛pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
這種方法是否能判斷出具體的反應原理        （填能或否）
方案二：測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br— 離子的物質的量。
甲同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol，若測得反應后
n(Br—)=       mol，則說明溴與乙醛發生取代反應。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

甲醚和乙醇互為同分異構體，其鑒別可采用化學方法或物理方法，也可以使用儀器鑒定法，下列鑒別方法，不能對二者進行區別的是
A．加入金屬鈉B．利用質譜法
C．燃燒法D．利用核磁共振氫譜儀

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協助他們完成相關學習任務。
I．課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。
（1）小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現，該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是：                                                。（用所學的知識回答）。
（2）小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發現向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）
①溴與乙醛發生取代反應；②                    ；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確，小李同學提出了
如下兩種實驗方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br—離子的物質的量。
（3）根據方案一，若                         ，則猜想②不成立。
（4）小李同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol，若測得反應后n(Br—)＝   mol，則說明溴與乙醛發生取代反應。
（5）小吳同學設計如下實驗方案：①按物質的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應并稀至1L，生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過計算判斷：溴與乙醛發生反應的化學方程式為                                        ；
小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？                                。
Ⅱ．小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物)，圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。

請填寫下列空白：
（1）乙醇發生催化氧化的化學方程式為                                                    。
（2）實驗時，小錢同學將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是                           _。
小孫同學認為：由于小錢同學裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會               ____________。
（3）反應發生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續進行。進一步探究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因是：                                   。
你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                          來計量。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

有機物X能實現下列轉化：有機物X→葡萄糖→有機物Y→乙醛．下列判斷錯誤的是（　）
A．X可以是淀粉或纖維素B．Y與CH3OCH3是同分異構體
C．Y可以用于消除少量鈉屑 D．Y→乙醛屬于消去反應

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

把質量為mg的銅絲灼燒變成黑色，立即放入下列物質中，使銅絲變成紅色，而且質量仍為mg的是
A．稀H2SO4B．C2H5OHC．CH3COOH溶液D．鹽酸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列化合物中，在常溫常壓下以液態形式存在的是（  ）
A．甲醇B．新戊烷C．丁烯D．丁烷

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列四種物質能被氧化生成具有相同碳原子數的醛或酮的是：（    ）
①CH3OH     ② (CH3)3CCH2OH    ③(CH3)3CCH2CH2OH     ④(CH3)3COH
A．①②③B．②③④C．①③④D．②③

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