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【題目】如圖是中學化學中常用于混合物的分離和提純的裝置,請根據裝置回答問題:

1)從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體,選擇裝置___(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來水中的Cl-等雜質,選擇裝置___,檢驗自來水中Cl-是否除盡的方法:____。

2)從碘水中分離出I2,選擇裝置___,該分離方法的名稱為____。

3)裝置A中①的名稱是____,進水的方向是從___口進水。裝置B在分液時為使液體順利下滴,應進行的具體操作是____。

4)海水中蘊藏著豐富的資源,在實驗室中取少量海水,進行如圖流程的實驗:

粗鹽中含Ca2+、Mg2+Fe3+、SO42-等雜質,需要提純后才能綜合利用。粗鹽提純的步驟有:

①加入過量的Na2CO3溶液; ②加入過量的BaCl2溶液;③加入過量的NaOH溶液; ④調節溶液的pH等于7 ⑤溶解; ⑥過濾; ⑦蒸發。

正確的操作順序是____(填寫序號)。

a.⑤②③①⑥④⑦ b.⑤①②③⑥④⑦

c.⑤②①③④⑥⑦ d.⑤③②①⑥④⑦

【答案】D A 取少量錐形瓶中的水于潔凈的試管中,滴加稀硝酸和硝酸銀溶液,不產生白色沉淀,表明Cl-已除盡 B 萃取、分液 冷凝管 將分液漏斗上部的玻璃塞打開 ad

【解析】

1)蒸發可以實現易溶于水的固體和水的分離,從氯化鉀溶液中得到氯化鉀固體可用蒸發,答案選D

因蒸餾可以實現水中難揮發性雜質和水的分離,則除去自來水中的Cl等雜質,可用蒸餾,答案選A

檢驗自來水中Cl-是否除盡的方法:取少量錐形瓶中的水于潔凈的試管中,滴加稀硝酸和硝酸銀溶液,不產生白色沉淀,表明Cl-已除盡;

2)碘微溶于水,碘易溶于苯、四氯化碳等有機溶劑,且苯、四氯化碳與水互不相溶,可用萃取法分離,故答案為:B;萃取、分液;

3)裝置A中①的名稱是冷凝管,使用時下口進水上口出水;裝置B在分液時為使液體順利下滴,應進行的具體操作是將分液漏斗上部的玻璃塞打開;

4)除去粗鹽中的可溶性雜質:Mg2+、Ca2+Fe3+、SO42-時,可以加入過量NaOH(去除鎂離子和鐵離子):Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,Fe3++3OH-Fe(OH)3↓;

加入過量BaCl2(去除硫酸根離子):SO42-+Ba2+=BaSO4↓;加入過量Na2CO3(去除鈣離子的多余的鋇離子):Ca2++CO32-=CaCO3,碳酸鈉必須加在氯化鋇之后,氫氧化鈉和氯化鋇可以顛倒加入的順序;然后調節溶液的pH等于7后蒸發即可,答案選ad

練習冊系列答案
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(1)A的電子式________,B的結構簡式________。

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根據以上規律判斷,下列結論正確的是(  )

A. 反應Ⅰ:ΔH>0,P2P1 B. 反應Ⅱ:ΔH<0,T1T2

C. 反應Ⅲ:ΔH>0,T2T1;或ΔH<0,T2T1 D. 反應Ⅳ:ΔH<0,T2T1

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【題目】混合物分離和提純常用下圖裝置進行,按要求回答下列問題:

(1)儀器①的名稱__________。

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【題目】2 L的恒容密閉容器中通入氣體XY,發生反應X(g)+Y(g)Z(g) ΔH,所得實驗數據如下表:

實驗

編號

溫度/

起始時物質的量/mol

平衡時物質的量/mol

達到平衡的時間/min

n(X)

n(Y)

n(Z)

400

4.0

3.0

2.0

2

500

4.0

3.0

1.0

1

500

4.0

1.0

下列說法不正確的是

A. 該反應正反應為放熱反應

B. ①中,0-2min內,用Y表示的平均反應速率υ (Y)=1 mol/(L·min)

C. ③中,達到平衡時,該反應的平衡常數K=

D. ③中,達到平衡時,n(Z)<1.0 mol

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【題目】化學課上,同學們利用下列實驗探究堿的化學性質:

1A實驗中觀察到的現象是_______

2B實驗中發生的離子反應方程式是_____。

3C實驗中發生的離子反應方程式是____。

4)實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發現廢液渾濁并顯紅色。

(提出問題)廢液中含有什么物質?

(假設猜想)通過分析,同學們猜想:廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有_____

老師問:廢液中還可能有什么物質?引發了同學們熱烈討論,下面是大家的發言:

學生甲

可能有CaCl2Na2CO3

學生丙

可能有CaOH2、CaCl2

學生乙

可能有NaOHNa2CO3

學生丁

可能有Na2CO3

學生戊

可能有NaOH

上述幾位學生的猜想中,有一種明顯不合理,你認為誰的猜想不合理?并說明理由。_____

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(結論)上述廢液中,還含有____,沒有_____。

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