【題目】莫沙朵林是一種鎮痛藥,它的合成路線如下:
(1)B中手性碳原子數為____________;化合物D中含氧官能團的名稱為____________。
(2)C與新制氫氧化銅反應的化學方程式為____________。
(3)寫出同時滿足下列條件的E的一種同分異構體的結構簡式:____________
I.核磁共振氫譜有4個峰;
Ⅱ.能發生銀鏡反應和水解反應;
Ⅲ.能與FeCl3溶液發生顯色反應.
(4)已知E+X→F為加成反應,化合物X的結構簡式為____________。
(5)已知:.化合物
是合成抗病毒藥阿昔洛韋的中間體,請設計合理方案以
和
為原料合成該化合物(用合成路線流程圖表示,并注明反應條件).______________。
合成路線流程圖示例如下:。
【答案】3 酯鍵、羥基 +2Cu(OH)2+NaOH
+Cu2O↓+3H2O
CH3N=C=O
【解析】
(1)根據B物質的結構簡式可知,分子中含有3個手性碳原子,即,根據D的結構簡式可知,化合物D中含氧官能團的名稱為酯基、羥基,故答案為3; 酯基、羥基;
(2)C中含有醛基,能和新制的氫氧化銅懸濁液反應,則C與新制氫氧化銅反應的化學方程式為,故答案為
;
(3)能發生銀鏡反應和水解反應,這說明分子中含有酯基和醛基。能與FeCl3溶液發生顯色反應,說明分子中含有酚羥基。又因為核磁共振氫譜有4個峰,所以應該是甲酸形成的酯,則可能的結構簡式有,故答案為
;
(4)根據EF的結構簡式并根據原子守恒可知,該反應應該是加成反應,所以X的結構簡式應該是CH3N=C=O,故答案為CH3N=C=O;
(5)可發生催化氧化生成
,然后發生消去反應生成
,然后發生取代反應生成
,進而與
作用可生成目標物,反應流程為
,故答案為
。
【點晴】
本題考查考查較為綜合,涉及有機物手性碳原子、官能團、結構簡式、同分異構體、方程式以及有機合成路線的設計等,是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題貼近高考,綜合性強,在注重對學生基礎知識鞏固與訓練的同時,側重對學生能力的培養與解題方法的指導和訓練。該類試題能較全面地考查學生的有機化學基礎知識和邏輯思維能力、創造思維能力,提高學生的應試能力和答題效率,也有利于培養學生的自學能力和知識的遷移能力。該題的關鍵是記住常見官能團的結構、性質以及官能團之間的相互轉化,然后結合題意靈活運用即可。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為探究Cl2、Br2、Fe3+的氧化性強弱,設計了如下實驗:
(1)①裝置A中發生反應的離子方程式是____________________。
②整套實驗裝置存在一處明顯的不足,請指出__________________。
(2)用改正后的裝置進行實驗,實驗過程如下:_______。
(3)因忙于觀察和記錄,沒有及時停止反應,D、E中均發生了新的變化。D裝置中:紅色慢慢褪去。E裝置中:CCl4層先由無色變為橙色,后顏色逐漸加深,直至變成紅色。
為探究上述實驗現象的本質,小組同學查得資料如下:
i.Fe3+3SCN-Fe(SCN)3是一個可逆反應。
ii.(SCN)2性質與鹵素單質類似、氧化性:Cl2>(SCN)2。
iii.Cl2和Br2反應生辰BrCl,BrCl呈紅色(略帶黃色),沸點約5℃,它與水能發生水解反應,且該反應為非氧化還原反應。
iv.AgClO、AgBrO均可溶于水。
①用平衡移動原理(結合上述資料)解釋Cl2過量時D中溶液紅色褪去的原因_______,現設計簡單實驗證明上述解釋:取少量褪色后的溶液,滴加___________溶液,若溶液顏色________,則上述解釋是合理的。
②探究E中顏色變化的原因,設計實驗如下:
用分液漏斗分離出E的下層溶液,蒸餾、收集紅色物質,取少量,加入AgNO3溶液,結果觀察到僅有白色沉淀產生。請結合上述資料用兩步方程式(離子或化學方程式不限定)解釋僅產生白色沉淀的原因:__________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.中和滴定
(1)用酸式滴定管量取20.00 mL待測稀鹽酸溶液放入錐形瓶中,并滴加1~2滴酚酞作指示劑,用0.20 mol·L-1NaOH標準溶液進行滴定。為了減小實驗誤差,該同學一共進行了三次實驗,假設每次所取稀鹽酸體積均為20.00 mL,三次實驗結果記錄如下:
實驗次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
消耗NaOH溶液體積/mL | 19.00 | 23.00 | 23.02 |
該鹽酸的濃度約為_____________(保留兩位有效數字)。滴定達到終點的標志是_____________。
(2)在上述實驗中,下列操作(其他操作正確)會造成測定結果偏高的有_______。
A. 滴定終點讀數時俯視讀數
B. 酸式滴定管使用前,水洗后未用待測鹽酸潤洗
C. 錐形瓶水洗后未干燥
D. 配制NaOH標準溶液時,沒有等溶解液降至室溫就轉移至容量瓶中
E. 配制NaOH標準溶液時,定容時仰視容量瓶的刻度線
F. 堿式滴定管尖嘴部分有氣泡,滴定后消失
Ⅱ.(1)在粗制CuSO4·5H2O晶體中常含有雜質Fe2+。在提純時為了除去Fe2+,常加入合適氧化劑,使Fe2+氧化為Fe3+,下列物質可采用的是________
A. KMnO4 B. H2O2 C. 氯水 D. HNO3
(2)然后再加入適當物質調整至溶液pH=4,使Fe3+轉化為Fe(OH)3,可以達到除去Fe3+而不損失CuSO4的目的,調整溶液pH可選用下列中的_______。
A. NaOH B. NH3·H2O C. CuO D. Cu(OH)2
(3)常溫下Fe(OH)3的溶度積Ksp=8.0×10-38,Cu(OH)2的溶度積Ksp=3.0×10-20,通常認為殘留在溶液中的離子濃度小于1×10-5 mol·L-1時就認為沉淀完全,設溶液中CuSO4的濃度為3.0 mol·L-1,則Cu(OH)2開始沉淀時溶液的pH為_______,Fe3+完全沉淀時溶液的pH為________(已知 lg5 = 0.7 )
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可用氯氣與金屬鐵反應制備無水三氯化鐵,該化合物呈棕紅色、易潮解,100℃左右時升華。下圖是兩個學生設計的實驗裝置,左邊的反應裝置相同,而右邊的產品收集裝置則不相同,分別如(I)和(Ⅱ)所示,
試回答:
(1)B中反應的化學方程式為___________________________。
(2)D中的反應開始前,需排除裝置中的空氣,應采取的方法是______________。
(3)D中反應的化學方程式為______________________________。
(4)裝置(I)的主要缺點是_______________________。
(5)裝置(Ⅱ)的主要缺點是______________________________,如果選用此裝置來完成實驗,則必須采取的改進措施是:___________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法或表示方法正確的是( )
A.反應物的總能量低于生成物的總能量時,該反應一定不能發生
B.在10lkPa、120℃時,1gH2完全燃燒生成氣態水,放出120.9kJ的熱量,則1mol氫氣在10lkPa、25℃時燃燒放出的熱量應小于241.8kJ
C.已知:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g);△H=-98.3kJ/mol。將1molSO2和0.5molO2充入一密閉容器中反應,放出49.15kJ的熱量
D.由石墨比金剛石穩定可知:C(金剛石,s)= C(石墨,s);△H<0
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】“新冠病毒”疫情讓人們再次認識到化學的重要性。下列有關抗疫物資的化學用語表示正確的是( )
A.中子數為127的碘原子:
B.供氧劑中過氧化鈣(CaO2)的電子式:
C.84消毒液中次氯酸鈉的電離方程式:NaClONa++ClO-
D.口罩“熔噴層”原料中聚丙烯的結構簡式:
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在恒壓、NO和O2的起始濃度一定的條件下,催化反應相同時間,測得不同溫度下NO轉化為NO2的轉化率如圖中實線所示(圖中虛線表示相同條件下NO的平衡轉化率隨溫度的變化)。下列說法正確的是
A. 反應2NO(g)+O2(g)2NO2(g)的ΔH>0
B. 圖中X點所示條件下,延長反應時間能提高NO轉化率
C. 圖中Y點所示條件下,增加O2的濃度不能提高NO轉化率
D. 380℃下,c起始(O2)=5.0×104 mol·L1,NO平衡轉化率為50%,則平衡常數K>2000
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】甲醇是重要的化工原料。利用合成氣(主要成分為(CO,CO2和H2)在催化劑的作用下合成甲醇,可能發生的反應如下:
i:CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) ΔH1
ii:CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g) ΔH2
iii:CH3OH(g)CO(g)+2H2(g) ΔH3
回答下列問題:
(1)已知反應2中相關化學鍵鍵能數據如下:
化學鍵 | H—H | C=O | C≡O | H—O |
E/KJ·mol-1 | 436 | 803 | 1076 | 465 |
由此計算ΔH2=___kJ·mol-1。已知ΔH1=-63kJ·mol-1,則ΔH3=___kJ·mol-1。
(2)對于反應1,不同溫度對CO2的平衡轉化率及催化劑的效率影響如圖所示,請回答下列問題:
①下列說法不正確的是(__________)
A.M點時平衡常數比N點時平衡常數大
B.溫度低于250℃時,隨溫度升高甲醇的平衡產率降低
C.其他條件不變,若不使用催化劑,則250℃時CO2的平衡轉化率可能位于M1
D.實際反應應盡可能在較低的溫度下進行,以提高CO2的轉化率
②若在剛性容器中充入3molH2和1molCO2發生反應1,起始壓強為4MPa,則圖中M點CH3OH的體積分數為___,250℃時反應的平衡常數Kp=___(MPa)-2(保留三位有效數字);
③若要進一步提高甲醇產率,可采取的措施有___(寫兩條即可)
(3)相同條件下,一定比例CO/CO2/H2混合氣體甲醇生成速率大于CO2/H2混合氣體甲醇生成速率,結合反應1、2分析原因:___。
(4)以二氧化鈦表面覆蓋Cu2A12O4為催化劑,可以將CO2和CH4直接轉化成乙酸,CO2(g)+CH4(g)CH3COOH(g),在不同溫度下催化劑的催化效率與乙酸的生成速率如圖所示:
250~300℃時,乙酸的生成速率降低的主要原因是___。
300~400℃時,乙酸的生成速率升高的主要原因是___。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設計了一組實驗來探究第ⅦA族元素原子的得電子能力強弱規律。下圖中A、B、C是三個可供選擇制取氯氣的裝置,裝置D的玻璃管中①②③④處依次放置蘸有NaBr溶液、淀粉碘化鉀溶液、NaOH濃溶液和品紅溶液的棉球。
(1)寫出裝置B中指定儀器的名稱a________,b_________。
(2)實驗室制取氯氣還可采用如下原理:2KMnO4+16HCl(濃)===2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O。依據該原理需要選擇A、B、C裝置中的________裝置制取氯氣。
(3)反應裝置的導氣管連接裝置D的________(填“X”或“Y”)導管,試回答下列問題
①處所發生反應的離子方程式:____________________;
②處的現象:____________________;
③處所發生反應的離子方程式:__________________________。
(4)裝置D中④的作用是__________________。
(5)某同學根據①②兩處棉球顏色的變化得出結論:Cl、Br、I原子的得電子能力依次減弱。上述實驗現象________(填“能”或“不能”)證明該結論、理由是___________。
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