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【題目】模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是（ ）

A.若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質粒，D是受體細胞

B.若圖甲表示生物進化圖，則A和B分別代表原材料和自然選擇

C.若圖乙中B為下丘腦，C是垂體。切斷BC間聯系，對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大

D.若圖乙表示一條食物鏈，則B可以是一只兔子

【答案】D

【解析】

分析題圖：甲可表示植物體細胞雜交過程、動物細胞融合過程、基因工程中基因表達載體的構建和轉化過程等；乙圖可表示甲狀腺激素的分級調節過程、血糖調節部分過程、食物鏈等。

A、若圖1表示基因工程的操作流程，則A和B是目的基因和運載體，C表示重組質粒，D是受體細胞，受體細胞可以是動物細胞、植物細胞、細菌細胞，A正確；

B、若圖甲表示生物進化圖，則A和B分別代表原材料和自然選擇，C可表示種群基因頻率的定向改變，D可表示生殖隔離產生新物種形成，B正確；

C、由甲狀腺激素的分級調節過程可知，下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素調節垂體分泌促甲狀腺激素，實現對甲狀腺的間接調節，因此切斷下丘腦與垂體的聯系，對甲狀腺的影響比較大，而下丘腦對胰島則是直接控制，因此切斷下丘腦與垂體的聯系對胰島基本無影響，C正確；

D、若圖乙表示一條食物鏈，則B表示第二營養級，而一只兔子不能代表一個營養級，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物組織培養過程，有關說法錯誤的是（ ）

A.b試管中細胞全能性最高B.a→b的過程需要激素的刺激

C.d試管中培育出的個體都是純合子D.a→d的細胞分裂都是有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種。圖甲表示糖尿病發生的部分機理，圖乙表示圖甲靶細胞中發生的部分生理變化過程，據圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中物質____表示胰島素，圖中的某類細胞可由____增殖分化而來。

（2）圖乙中信號轉導會導致細胞膜上____增加，促進物質a進入細胞，從而____（填“升高”或“降低”）血糖濃度。

（3）圖甲中____（用①②③表示）可能導致糖尿病，青少年型糖尿病人體內胰島素含量與正常人相當，其致病機理可能是____（用①②③表示），從免疫學角度分析，這種疾病屬于____病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“科學探究”是生物學科核心素養的重要內容之一。某興趣小組以酵母菌為材料進行了如下科學探究實驗：取A、B兩個錐形瓶，分別放入適量等體積煮沸、冷卻的質量分數5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的活酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下靜置培養。分析回答：

（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_____________，冷卻后才接種酵母菌的原因是_____________。

（2）每天定時取樣，用濁度儀測定培養液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數量隨時間的變化情況。實驗中設置B瓶作為對照組的作用是排除_____________變量對實驗結果的影響。

（3）某同學將A瓶進行_____________后取樣，稀釋1000倍后，用圖甲所示血細胞計數板計數，在顯微鏡下觀察到圖乙所示（o表酵母菌）實驗現象，若以圖乙的計數結果作為應計數中方格的平均值，則此樣液中酵母菌的密度是_____________個/mL。

（4）為減小實驗誤差，通常采用染色法鑒別酵母菌的死活。被臺盼藍染液染成藍色的為_____________（活、死）酵母。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節機理如圖所示，下列關于胰島素激活InR后細胞反應的敘述，錯誤的是

A. 抑制神經元凋亡B. 促進神經細胞變性、壞死

C. 促進神經元攝取葡萄糖D. 促進神經元釋放神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知傳統藥物(A、B、C)可促使癌細胞凋亡。現發現一種新藥M可提高傳統藥物的作用，某研究性學習小組進行了相關實驗(其他條件均相同且適宜)，結果如下圖。由圖中實驗結果分析，相關敘述合理的是

A. 藥物M對不同細胞凋亡的促進作用相同

B. 不同類型的傳統藥物對同種癌細胞的抑制作用不同

C. 改變M的用量可提高傳統藥物對癌細胞的殺傷作用

D. 藥物M對肺癌細胞和肝癌細胞凋亡的促進作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】巨噬細胞的吞噬作用與性別差異有著緊密聯系，雌激素能促進巨噬細胞產生干擾素，科研人員為了研究雌激素對巨噬細胞的作用機制，進行相關實驗深入研究。

（1）雌激素作為固醇類激素，可通過________________（方式）進入靶細胞，與雌激素受體結合形成復合物，進而結合到基因的啟動子區域，調節基因的______________________。

（2）用濃度為200ng/mL的雌激素動物細胞培養液處理巨噬細胞，對照組不添加雌激素，實驗結果如圖1所示。

據圖1分析，雌激素處理對于巨噬細胞的增殖具有_________作用。

（3）科研人員提取培養48h的巨噬細胞總RNA，利用反轉錄PCR法檢測Dnmt1基因表達水平，結果如圖2所示。據圖2分析，雌激素可以_________巨噬細胞Dnmt1基因（DNA甲基轉移酶1基因）的表達，DNA甲基轉移酶1可以對核基因進行修飾，在不改變基因________序列的前提下影響相關基因的表達。據圖1圖2分析，雌激素處理前后Dnmt1基因表達的變化趨勢與巨噬細胞增殖的變化趨勢__________。

（4）科研人員推測雌激素對巨噬細胞增殖和Dnmt1表達的影響，可能受oct4基因的表達的調控�？蒲腥藛T檢測了雌激素處理前后oct4基因表達的變化情況，結果如圖3所示。

綜上所述，請你闡明雌激素對巨噬細胞增殖的作用機制：_______________________。

（5）研究發現，人類乳腺癌的發病機制與雌激素對于巨噬細胞的作用機制高度相似，根據上述研究結果，請你提出一種治療乳腺癌的思路：_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度和適宜CO2濃度的條件下，某實驗小組測得某森林中4種主要喬木（馬尾松、苦櫧、石櫟、青岡）的幼苗葉片的生理指標如圖所示，其中光補償點是指光合速率等于呼吸速率時的光照強度，光飽和點是指達到最大光合速率所需的最小光照強度。請回答下列相關問題：

（1）光合作用的光反應階段發生在____，光反應階段光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和[H]；二是________。

（2）當光照強度為39 μmol·m-2·s-1時，青岡葉肉細胞消耗ADP的場所有____。

（3）研究的4種植物中，最適合在較弱的光照環境中生長的是____，判斷的依據是______。

（4）研究發現，空氣中氧氣濃度不同時，對受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實驗小組欲探究低氧濃度（1%）對受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響，請簡要寫出實驗思路和實驗結論。（實驗所需材料及條件都充足。）

實驗思路：__________。

實驗結論：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】排尿是一種復雜的反射活動，當膀胱被尿液充盈時，膀胱內牽張感受器受到刺激產生沖動。人體的大腦皮層中有使人產生尿意并控制排尿反射的高級中樞。在脊髓灰質中有能調節膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張的低級中樞，完成排尿反射。如圖表示人體神經系統不同中樞對排尿的調節過程，請回答以下問題：

（1）嬰幼兒的神經系統發育不完全，排尿屬于___________（填“條件反射”或“非條件反射”）。

（2）當膀胱壁牽張感受器受到尿液壓力刺激產生沖動，沖動到達b點時，神經纖維膜內外兩側的電位變為___________，在c處，b神經元末梢將釋放___________，它能與___________結合，引起突觸后膜發生________變化，進而引起a神經元興奮。

（3）脊休克是在脊髓第五頸段水平以下切斷脊髓后，實驗動物表現為橫斷面以下脊髓所支配的反射均減退以致消失的現象，脊休克一段時間后，動物的簡單反射逐漸恢復。恢復后對動物在第一次離斷水平下方行第二次脊髓離斷術，“脊休克”不再出現。以上實驗說明，脊休克的發生是因為________________________，而非_________________________________。

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