【題目】某興趣小組的同學用圖裝置進行探究酵母菌呼吸作用方式的實驗,下列相關操作錯誤的是( )
A.將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通
B.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a
C.經管口3取樣檢測酒精和CO2的產生情況
D.實驗開始前要對整個裝置進行氣密性檢查
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【題目】下列有關ATP的敘述錯誤的是( )
A. ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求
B. 圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項生命活動
C. 圖中兩次合成ATP,前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發生
D. ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成
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【題目】下圖為用不同方式培養的酵母菌的種群增長曲線,下列敘述正確的是( )
A. a、b、c種群呈“J”型增長,d種群呈“S”型增長
B. 更換培養液只改變了營養物質的濃度,進而影響了酵母菌的生長
C. 隨培養液更換周期延長,酵母菌種群的增長率增大
D. 對酵母菌進行計數時,未經染色的統計結果比實際值偏高
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【題目】下面圖一是潘安湖濕地生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關系的四種生物的能量分配情況,圖二是能量流經圖一所示生態系統第二營養級的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請據圖回答下列問題:
(1)丙中A為第______營養級,圖中丁的呼吸方式是__________________。
(2)若圖一中的生產者固定的太陽能總量為2960kJ,則第一營養級和第二營養級之間的能量傳遞效率是______。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外,還應該包含_________________________________。
(3)該生態系統中有的捕食者可依據被捕食者的氣味去捕獵,有的被捕食者同樣也能夠依據捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕,這表明信息傳遞可以________________________。該生態系統維持穩定的調節機制是__________________。
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【題目】在顯微鏡下觀察葉片氣孔時,要把視野中的物像從圖1轉為圖2, ①~⑤是使用顯微鏡的幾個操作步驟,正確的是( )
①轉動粗準焦螺旋 ②調節光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動裝片
A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③
C.②→①→⑤→④D.④→⑤→③→②
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【題目】請觀察下列蛋白質合成示意圖,回答問題。
(1)圖中①是____,②是____,③是____。
(2)丙氨酸的密碼子是____,在DNA分子中不轉錄此密碼子的鏈(非模板鏈)上相應的堿基順序是____。
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【題目】激動素是一種細胞分裂素類植物生長調節劑。為了探究激動素對側芽生長的影響,某同學將生長狀態一致的豌豆苗隨機分為A、B、C三組,實驗處理如表。處理后,定期測量側芽的長度,結果如圖所示。
回答下列問題:
(1)從實驗結果可知,頂芽能抑制側芽生長,這種現象稱為______。
(2)A組側芽附近的生長素濃度____(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應側芽附近的生長素濃度,原因是____________________。
(3)為了驗證激動素對A組側芽生長有促進作用,還應該增加一個處理組D,D組的處理是___________,預測該處理的實驗結果是:D組側芽生長量____(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長量。
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【題目】某研究小組以月季為材料,探究不同濃度的吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)對插條生根的影響。下表表示不同處理的編號對應的調節劑濃度,下圖表示不同處理條件下月季甲、乙的平均生根數。下列分析正確的是
A.單獨使用IBA對微型月季乙生根的促進作用逐漸增強
B.單獨使用NAA對微型月季甲的插條生根表現為兩重性
C.IBA、NAA對微型月季的插條生根表現為協同作用
D.IBA、NAA的濃度均為100mgL-1不一定是促進插條生根的最適濃度
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【題目】下圖中的a、b、c、d為植物細胞內物質轉化的過程。下列有關敘述錯誤的是
A.b、d過程都有熱能的釋放
B.b、d過程在人體細胞中也可進行
C.a、c、d過程都是在生物膜上進行的
D.在光照充足等適宜條件下,a、c強于b、d
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