精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是

A．生長素和赤霉素都能促進植物生長

B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發芽就產生α-淀粉酶

C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽

D．高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長

【答案】C

【解析】

試題分析：生長素類具有促進植物生長的作用，赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用，A正確；赤霉素可以促進（加速）淀粉酶的合成，B正確；生長素通過主動運輸到側芽，C錯誤；高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物進化和物種形成的敘述，正確的是（　�。�

A. 生物界雖然在模式上有巨大的差異性，但在類型上有高度的統一性

B. 種群是生物繁殖的基本單位，是物種的存在單位和進化單位

C. 人工選擇能使微小變異累積成顯著變異，都可培育出新物種

D. 變異是進化的重要動力和機制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為藍藻細胞結構示意圖，圖乙為水綿細胞的結構示意圖。請據圖分析完成下列問題：

(1)與水綿細胞相比較，藍藻細胞由于①________上沒有________，因而屬于原核細胞；水綿細胞由于具有[ ]________，而屬于真核細胞。

(2)在藍藻細胞和水綿細胞中，它們共有的結構有[ ]和[ ]________，[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________，這體現了不同類細胞之間的________。

(3)由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用，因而屬于________生物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是（　　）

A. 艾滋病病毒 B. 肺炎雙球菌 C. 水稻 D. 蜜蜂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態系統的營養結構。圖2表示種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖3是種群乙10年內種群數量變化的情況，圖中A表示該種群數量是上一年種群數量的倍數。

（1）生態系統的能量流動是指_____________，能量進入該生態系統的途徑是________。

（2）若圖1中乙種群數量減少，則丙種群數量將__________，原因是_________________。

（3）若甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_________。

（4）圖2中_______（數字）表示種群乙的同化量，C表示______。圖3中_______圖3中的種群年齡組成是增長型。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺素既可由腎上腺分泌，也可由支配腎臟的腎交感神經分泌。下列說法不正確的是

A．在反射弧的結構中，腎交感神經屬于傳入神經

B．腎上腺素既可參與體液調節，也可參與神經調節

C．由腎上腺分泌的腎上腺素需通過體液運輸發揮作用

D．由腎交感神經分泌的腎上腺素作用范圍比較局限

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關種群特征的概念圖，有關分析錯誤的是（ ）

A. ①表示種群密度，是制約種群增長的因素之一

B. 春運期間，北京的人口數量變化主要取決于②③

C. 預測種群數量變化的主要依據是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲，破壞了⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。據圖分析，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養和胚胎移植等技術

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于育種說法錯誤的是（ ）
A.育種是獲得并整合優良基因的過程
B.基因工程育種是定向的改造生物，可以打破生殖隔離
C.各種育種方法都是以生物變異為原理，與遺傳無關
D.育種是在產生變異的基礎上進行人工選擇，結果可導致種群基因頻率發生改變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视