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【題目】下列不屬于生態系統的信息傳遞在農業生產中的應用的是( )
A.利用人工合成的化學信息激素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結實率
B.草原返青時的綠色,為食草動物提供可以采食的信息
C.延長光照時間,提高家禽產蛋率
D.利用音像設備發出不同的聲音信號,誘捕或驅趕某些動物

【答案】B
【解析】化學信息是生態系統信息的一種方式,故A正確.草原返青時的綠色,是利用自然界的物理信息,不屬于在農業生產上的應用,故B錯誤.延長光照時間提高產蛋率是利用物理信息,故C正確.利用音像設備驅趕動物屬于物理信息,故D正確.
本題主要考察生態系統的相關知識,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關制作生態瓶實驗的敘述中,不正確的是( )
A.生態瓶內食物鏈不宜過長
B.生態瓶應無色透明,
C.放置生態瓶時要避免陽光直接照射
D.要定時向生態瓶內通人潔凈空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為下丘腦與垂體調節內分泌活動的示意圖,據圖描述正確的有

(1)如果頭部遭受創傷導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞,將出現明顯的多尿現象。這說明E處釋放的抗利尿激素減少

(2)當人體受到寒冷刺激時,A血管和B血管相比,B血管中明顯增加的激素是促甲狀腺激素

(3)A處與B處血管中氧氣濃度大小關系為B>A

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 以上都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于“調查人群中遺傳病”的說法中,不正確的是(
A.調查時,最好選群體中發病率較高的單基因病如紅綠色盲、先天愚型(21三體綜合征)等
B.可以分組進行,每組調查4~10個家系
C.為保證群體足夠大,應該將各小組數據匯總
D.某遺傳病的發病率=

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統的基本功能不包括( )
A.食物鏈和食物網
B.能量流動
C.物質循環
D.信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A. 乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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【題目】下面是對高等動物通過減數分裂形成♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正確的是(
A.每個卵細胞繼承了初級卵母細胞 的細胞質
B.進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質
C.等位基因進入卵細胞的機會并不相等,因為一次減數分裂只形成一個卵細胞
D.♀、♂配子彼此結合的機會相等,因為它們的數量相等

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【題目】下列關于生態系統信息傳遞的敘述,正確的是( )
A.物理信息只來源于無機環境
B.信息只能從低營養級向高營養級單向傳遞
C.性外激素屬于化學信息,一般只能向同種生物傳遞
D.行為信息只能向異種生物傳遞

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【題目】在有氧呼吸過程中,進入細胞內的氧

A. 將丙酮酸氧化成二氧化碳 B. 與氫結合形成水

C. 將葡萄糖分解成丙酮酸 D. 參與ATP的形成

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