【題目】共如圖為碳循環示意圖,圖中的A、B、C、D代表生態系統中的組成成分,請據圖回答。
(1)圖中A表示________,B表示__________。
(2)圖中D→C代表的生理過程是_______;A→D代表的生理過程是_____。
(3)物質循環和能量流動是同時進行,密不可分的。物質作為能量的____,沿著______流動;能量作為物質循環的______,使物質在生物群落與無機環境中進行循環。
(4)人類活動對碳循環干擾最大的是_______途徑,這一干擾,增加了大氣CO2的含量, 造成的主要環境問題是______。
【答案】消費者 分解者 光合作用 呼吸作用 載體 食物鏈(網) 動力 化石燃料的燃燒 溫室效應
【解析】
分析題圖:圖示為生態系統碳循環示意圖,首先根據雙向箭頭及其他箭頭進出的方向可判斷出D是無機環境、C是生產者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環境外,其他箭頭都指進來,因此B為分解者;其余均為消費者,即A為消費者。
(1)由以上分析可知,圖中A表示消費者,B表示分解者。
(2)圖中D→C代表生產者的光合作用;A→D代表消費者的呼吸作用。
(3)物質循環和能量流動是同時進行,密不可分的。物質作為能量的載體,沿著食物鏈(網)流動;能量作為物質循環的動力,使物質在生物群落與無機環境中進行循環。
(4)人類活動對碳循環干擾最大的是化石燃料的燃燒途徑,這一干擾,增加了大氣CO2的含量,造成溫室效應。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為甲病(A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖。其中Ⅰ2不帶乙病的致病基因,請回答下列問題:
(1)甲病的遺傳方式是___________,乙病的遺傳方式是___________。
(2)基因A和基因B在遺傳時遵循________定律,Ⅱ3的基因型是 ________ 。
(3)Ⅱ5為純合子的概率是_______,Ⅲ11帶有基因b的概率是 ______。
(4)乙病的遺傳特點:隔代遺傳、交叉遺傳、__________和___________。
(5)人類遺傳病通常是指由于_________改變而引起的疾病。遺傳病 ______(是/不是/不都是)由致病基因引起的,理由是________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結構示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是 ( )
A. 若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經元上是雙向傳遞的
B. 興奮由c傳導到e時,發生電信號→化學信號→電信號的轉換
C. a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質
D. 電表①不偏轉,電表②偏轉兩次方向相反
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題:
(1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為__________。根的向地性生長能否體現生長素作用的兩重性? ________ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用________ (填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。
(2)生長素的合成部位為__________。生長素的極性運輸發生在器官的______(填“幼嫩”或“成熟”)部位,生長素的極性運輸是否受光照影響? ___ (填“是”或“否”)。
(3)某實驗小組為證明莖產生頂端優勢的原因是頂芽產生的生長素向下運輸,從而抑制了側芽的生長,進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整:
①正常的植株,不做處理,觀察側芽生長情況。
②去除頂芽,在頂端放置一個_________________瓊脂塊,觀察側芽生長情況。
③去除頂芽,__________________________,觀察側芽生長情況。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群在理想環境中,呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如圖中乙)。結合如圖分析,下列有關敘述正確的是 ( )
A.若圖示大草履蟲種群增長曲線,則 e 點后增長速率為 0
B.為保護魚類資源,捕撈后的種群數量應控制在 d 點
C.若圖示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防治應在 c 點之后
D.K 值是環境容納量,一般不隨環境的變化而改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅地球(Red Globe)是南方地區引種的主栽葡萄品種之一,為探究植物生長調節劑對果實著色、單果重量的影響,研究人員選擇生長狀況一致的果穗進行處理,分別噴灑脫落酸(ABA)和萘乙酸(NAA),另設一組對照(CK),每隔一段時間檢測單果的重量和花青苷(果實著色的指標)的含量,結果如下,據圖分析正確的是
A.ABA和NAA對單果的增重起拮抗作用
B.ABA促進果實成熟,NAA促進果實發育
C.與NAA相比,ABA能顯著提高果實的色澤度
D.CK組果實發育和成熟階段不受激素的調控
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為科技人員培育胰島干細胞根治糖尿病的過程,分析并回答相關問題:
(1)將四個目的基因導入人體細胞之前,通過_________技術進行迅速擴增,然后再與逆轉錄病毒結合導入體細胞,逆轉錄病毒所起的作用是_________。
(2)重組細胞在體外培養時,培養液中除了加入誘導物外,還應加入水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、______等必需的營養成分,并培養在含5% CO2的無菌、恒溫培養箱中,CO2的作用是____________。
(3)定向誘導使重組細胞發生_________,從而形成功能專一的胰島干細胞。形成胰島干細胞后需要用______培養基做進一步檢測,篩選出_________的胰島干細胞。
(4)將篩選出所需要的細胞輸入患者體內進行治療,這種治療方法屬于_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為生物間的關系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養流動的方向;圖2表示兩種生物之間的數量關系。下列相關判斷中,錯誤的是( )
A.圖1中①~④表示生物之間的關系分別是互利共生、種內斗爭、捕食和競爭
B.圖1中的③中,若A的數量大量減少后,B的數量會一直增加
C.圖2中的甲、乙、丙分別對應圖1中的①、③、④
D.圖2中的乙可代表生產者與消費者之間的關系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗體是一種由漿細胞分泌,用來鑒別與中和外來物質如細菌、病毒等的一類蛋白質。下列是制備抗體的兩個生物技術途徑模式圖
(1)制備抗體1的過程中,先給小鼠注射一種純化的抗原蛋白,一段時間后,從小鼠的_________ (填“骨髓”或“脾臟”)中獲取多個B淋巴細胞與多個骨髓瘤細胞誘導融合,而不取兩個細胞誘導融合的原因是_____________。
(2)制備抗體2的過程中,導入到大腸桿菌細胞中的鼠基因能表達出相應的蛋白質,這說明了______________。
(3)抗體2制備過程中,將mRNA逆轉錄為cDNA再進行PCR擴增被稱為RT-PCR技術,RT-PCR過程需要的酶有________。將V1基因與普通質粒經某種限制酶切割連接并成功導入大腸桿菌細胞后,發現仍有部分細胞不能表達出抗體2,最可能的理由是_______。
(4)可用______________法檢測受體細胞中是否真正成功表達了病毒S蛋白。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com