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【題目】甲、乙、丙個體的基因組成分別為,若三者都產生了AbaB的配子,則下列個體及產生上述配子的機理對應一致的是 ( )

A. ——同源染色體分離;乙——染色體變異;丙——基因重組

B. ——染色體變異;乙——交叉互換;丙——同源染色體分離

C. ——同源染色體分離;乙——交叉互換;丙——基因重組

D. ——交叉互換;乙——染色體變異;丙——交叉互換

【答案】C

【解析】甲個體的兩對等位基因位于一對同源染色體上,且Ab位于同一條染色體上,aB位于另一條染色體上,減數分裂同源染色體分離時,AbaB隨之分開,最后進入到不同的配子中,產生AbaB兩種配子。乙個體的兩對等位基因位于一對同源染色體上,且AB位于同一條染色體上,ab位于另一條染色體上,正常情況下,減數分裂形成ABab兩種配子,但形成Ab、aB兩種配子,說明減數分裂四分體時期,這對同源染色體的非姐妹染色單體發生了交叉互換,即一條染色單體的含a基因片段與另一條非姐妹染色單體的含A基因片段發生了交換,最終產生的四個子細胞的基因型是AB、Ab、aBab,因此可以產生Ab、aB的配子。丙個體的兩對等位基因位于兩對同源染色體上,減數分裂同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合,其上的非等位基因也隨之自由組合,即發生基因重組,最終產生ABabAb、aB類型的配子。因此,C項正確,A、BD項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關中樞神經系統功能的敘述中,不正確的是

A. 長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關

B. 下丘腦與調節體溫、水鹽平衡和生物節律等功能有關

C. 維持生命活動的基本中樞如呼吸中樞等在腦干

D. 大腦皮層V區受損患者不能寫字

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由某DNA片段轉錄的mRNA中,尿嘧啶占26%,腺嘌呤占14%,則轉錄出此RNA的這個DNA中胸腺嘧啶和鳥嘌呤所占的比例

A.40%和60% B.30%和20% C.20%和30% D.40%和30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)構成小分子A、BC、D、E的化學元素中相同的是

2)寫出下列大分子化合物的名稱: ; 。

3)小分子CD的主要差別是前者含 ,后者含

4)物質A ,檢驗物質A的常用試劑是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞核及相關結構,以下敘述錯誤的是

A. 核膜、細胞膜、細胞器膜等共同構成生物膜系統

B. 核孔是大分子物質進出的通道,具有選擇性

C. 光鏡下可以觀察到核膜和核仁,原核細胞的擬核無核膜

D. 細胞骨架能維持細胞形態,保持細胞內部結構的有序性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為體液免疫示意圖,有關敘述正確的是

A①②過程都需要細胞膜上糖被的參與,過程主要發生在內環境中

B骨髓造血干細胞可分化成B細胞,不能分化成T細胞

C個漿細胞可以產生多種相應的抗體

D機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發生反應,因為過程可迅速完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下圖,回答下列問題:

1請辨認圖中成分_______________________________________________。

2其中內環境成分包括_____________________填數字序號,它們之間的轉化關系________________用數字序號和箭頭的形式表示。

3內環境的穩態是________________的必要條件,是 ________________相對穩定/絕對穩定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大麥種子萌發過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關結構,、、表示有關過程。請據圖回答:

1a-淀粉酶是否合成,可以用 試劑檢測淀粉的分解產物,也可以直接用 試劑檢測a-淀粉酶是否產生。

2過程需要的原料是 ,產物是 。a-淀粉酶mRNA翻譯時參與此過程的細胞器甲、乙、丙中,膜面積減小的細胞器是 ”“

3圖中一個mRNA分子上相繼結合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成,其意義是 。

4大麥種子萌發時,赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導致GAI阻抑蛋白降解。結合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列基本單位對應有誤的是

A. 核酸:核苷酸 B. 酶:氨基酸

C. 纖維素:葡萄糖 D. 進化:種群

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