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(11分)請據右圖分析回答:

⑴N釋放神經遞質是否消耗ATP?         (是/否),神經遞質直接進入的內環境是              。

⑵若M為恒溫動物的下丘腦神經分泌細胞,則在寒冷環境中,M分泌的(激素)             會增加。

⑶當神經纖維受到刺激后,膜內局部電流的移動方向是                                  

⑷甲圖中存在        個突觸,刺激e點時,電流表偏轉      次。

⑸某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的部位,某同學做了如下實驗:

 ①第一步:電刺激e點可以檢測肌肉是否具有生理機能,若肌肉收縮,說明肌肉功能正常。這種現象是不是反射?        

②第二步:將藥物投放在b處,刺激     點肌肉不收縮,刺激c點        (發生/不發生)肌肉收縮,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。

③第三步:將藥物投放在d處,刺激    點肌肉不收縮,刺激     點肌肉發生收縮,證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導。

 

【答案】

(每空1分,共11分)

⑴是    組織液      ⑵促甲狀腺激素釋放激素     ⑶興奮部位→未興奮部位

⑷2   1  ⑸①不是   ②a  發生  ③c   e

【解析】神經遞質的釋放是胞吐的過程,需消耗細胞內的能量神經遞質釋放出來通過突觸間隙作用于突觸后膜,所以直接進入組織液中,促進產熱的激素主要是甲狀腺激素,而下丘腦合成分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體分泌促甲狀腺激素,再作用于甲狀腺,合成分泌甲狀腺激素,靜息狀態是外正內負,興奮時外負內正,所以膜內電流的方向是興奮部位流向未興奮部位,圖中有兩個突觸,刺激e點,電流表只能發生一次偏轉,因為興奮不能逆傳遞,

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北宜昌金東方學校高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)請據右圖分析回答:

⑴N釋放神經遞質是否消耗ATP?        (是/否),神經遞質直接進入的內環境是             
⑵若M為恒溫動物的下丘腦神經分泌細胞,則在寒冷環境中,M分泌的(激素)            會增加。
⑶當神經纖維受到刺激后,膜內局部電流的移動方向是                                  
⑷甲圖中存在       個突觸,刺激e點時,電流表偏轉     次。
⑸某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的部位,某同學做了如下實驗:
①第一步:電刺激e點可以檢測肌肉是否具有生理機能,若肌肉收縮,說明肌肉功能正常。這種現象是不是反射?        
②第二步:將藥物投放在b處,刺激    點肌肉不收縮,刺激c點       (發生/不發生)肌肉收縮,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞。
③第三步:將藥物投放在d處,刺激   點肌肉不收縮,刺激    點肌肉發生收縮,證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導。

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科目:高中生物 來源:吉林一中2009-2010學年度高二下學期第一次質量檢測生物 題型:綜合題

請據右圖分析回答:


(1)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據是_________________,也說明了生物共用一套_________________;從進化的角度看,這些生物具有_________________.
(2)圖中A是________________。假如A被切割后,得到的分子末端序列為    ,則能與A連接的目的基因分子末端是____________

(3)為了能把該目的基因轉入到棉花(雙子葉)細胞中,常用方法是__________________,用T-DNA的特點:_______________________________。目的基因能否在棉株體內穩定遺傳的關鍵是_____________________________,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是_________________。則該棉花的變異來源是________________。
(4)基因轉入普通棉株細胞內并成功實現表達的過程,在基因工程中稱為___________。
(5)上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有            。(用圖解中序號表示)
(6)如果把該基因導入葉綠體DNA中,將來產生的配子中_____________(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。

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科目:高中生物 來源:吉林一中2009-2010學年度高二下學期第一次質量檢測生物 題型:綜合題

請據右圖分析回答:


(1)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據是_________________,也說明了生物共用一套_________________;從進化的角度看,這些生物具有_________________.

(2)圖中A是________________。假如A被切割后,得到的分子末端序列為     ,則能與A連接的目的基因分子末端是____________

(3)為了能把該目的基因轉入到棉花(雙子葉)細胞中,常用方法是__________________,用T-DNA的特點:_______________________________。目的基因能否在棉株體內穩定遺傳的關鍵是_____________________________,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是_________________。則該棉花的變異來源是________________。

(4)基因轉入普通棉株細胞內并成功實現表達的過程,在基因工程中稱為___________。

(5)上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有             。(用圖解中序號表示)

(6)如果把該基因導入葉綠體DNA中,將來產生的配子中_____________(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據右圖分析回答:


(1)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據是_________________,也說明了生物共用一套_________________;從進化的角度看,這些生物具有_________________.

(2)圖中A是________________。假如A被切割后,得到的分子末端序列為     ,則能與A連接的目的基因分子末端是____________

(3)為了能把該目的基因轉入到棉花(雙子葉)細胞中,常用方法是__________________,用T-DNA的特點:_______________________________。目的基因能否在棉株體內穩定遺傳的關鍵是_____________________________,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是_________________。則該棉花的變異來源是________________。

(4)基因轉入普通棉株細胞內并成功實現表達的過程,在基因工程中稱為___________。

(5)上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有             。(用圖解中序號表示)

(6)如果把該基因導入葉綠體DNA中,將來產生的配子中_____________(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。

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