精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為某科研機構對桂花樹光合特性的研究。圖 1 表示在上午 10 時測定的桂花樹典型枝條上不同位置葉片光合速率，圖 2 表示桂花樹某一葉片的表觀光合速率、氣孔導度、胞間 CO2 濃度的日變化圖，圖 2 的表觀光合速率是選擇典型枝條上的第 7 片葉測定的。下列有關分析錯誤的是

A.與葉片的表觀光合速率直接相關的細胞器是葉綠體和線粒體

B.圖 1 中若枝條上沒有衰老葉片，則限制第 5 片、第 15 片葉光合速率的主要因素相同

C.在 10 點至 12 點表觀光合速率下降的主要原因是氣孔導度變小導致 CO2 供應不足

D.若給桂花樹灌溉 H18O2，則在該植物周圍的空氣中能測到放射性的氣體有氧氣、二氧化碳、 水蒸氣

【答案】B

【解析】

凈光合速率是指光合作用產生的糖類減去呼吸作用消耗的糖類（即凈光合作用產生的糖類）的速率或者說凈光合速率是指植物光合作用積累的有機物，是總光合速率減去呼吸速率的值；凈光合速率=總光合速率－呼吸速率；凈光合速率一般可以用氧氣的凈生成速率、二氧化碳的凈消耗速率和有機物的積累速率表示。

A、凈光合速率=總光合速率－呼吸速率，故與葉片的凈光合速率直接相關的細胞器是葉綠體和線粒體，A正確；

B、由于典型枝條上沒有衰老葉片，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，呼吸速率受溫度、氧氣濃度等影響，不同位置的葉片光合速率受光照程度、氣孔導度及胞間二氧化碳濃度等因素影響，故限制第5片、第15片葉光合速率的因素不相同，B錯誤；

C、由圖1可知：第10片葉片的凈光合速率最大，是測定凈光臺速率的最佳葉片，由圖2可知，10點至12點凈光合速率下降，主要原因是氣孔導度減小，導致CO2供應減少，C正確；

D、若給桂花樹灌溉H18O2，則在該植物周圍的空氣中能測到放射性的氣體有氧氣、二氧化碳、水蒸氣，D正確；

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某病的發病原理。結合所學知識，判斷下列說法不正確的是

A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B.圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

C.激素A能夠促進垂體細胞代謝，使激素B合成增加

D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是能量流經某生態系統第二營養級的示意圖[單位：J/(cm2·a)]，其中 A 表示該營養級能量的攝入量，據圖分析，有關說法正確的是

A. 該生態系統第一營養級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)

B. 第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)

C. 能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是 20%

D. 該生態系統第三營養級同化的能量是15 J/(cm2·a) 5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ,Ⅱ小桶中隨機抓取一 個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ,Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述錯誤的是

A.實驗中每個小桶內的兩種小球的數量必須相等，每個小桶內小球的總數也必須相等

B.甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合

C.乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.甲、乙重復 300 次實驗后，統計的 Dd、AB 組合的概率依次為 50%、25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞中的 P21 基因控制合成的 P21 蛋白可抑制 DNA 的復制。在體外培養的人膀胱癌細胞中發現某種雙鏈 RNA（saRNA）可介導并選擇性地增強 P21 基因的表達，這種現象稱為 RNA激活，其作用機制如下圖所示，其中 Ago 蛋白能與 saRNA 結合，將其切割加工成具有活性的單鏈 RNA。下列相關敘述中錯誤的是

A.每一個遺傳密碼是由三個相鄰核苷酸排列而成的三聯體，遺傳密碼具有簡并性

B.研究發現哺乳動物部分基因轉錄形成的 RNA 在加工成熟過程中，可形成內源 saRNA 能增 強該基因的表達，這種蛋白質合成的調節方式稱為反饋調節

C.若 P21 基因中某個堿基對被替換，其表達產物與 P21 蛋白相比，氨基酸數目、活性分別是P21 蛋白的 1.25 倍和 0.3 倍，出現這種情況最可能的原因是 P21 基因突變導致轉錄形成的mRNA 上原有的編碼氨基酸的密碼子變為終止密碼子

D.利用 RNA 激活原理可選擇性激活人的癌細胞中凋亡基因的表達，成為具有發展潛力的抗腫 瘤新手段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示DDT沿著食物鏈移動的示意圖，圖2表示某自然保護區人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2·a)]。請回答下列問題：

（1）圖 1 中的每個長方形大小表示每個營養級的（_______________），DDT 隨食物鏈富集的現象稱為（______________）。

（2）圖2中屬于次級生產者的有（________________________________________）（用圖中文字回答）。影響圖2生態系統中種群的最強烈的外源性因素是（_____________）。

（3）圖 2 中的“？”的為（_________），輸入該生態系統的總能量為（______________）kJ/(m2·a)，肉食動物到頂位肉食動物的能量傳遞效率為（_______________________） 。

（4）生態系統的功能（_____________________________）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某動物體內細胞分裂時，各分裂時期每條染色體中DNA含量的變化，則CD段所對應的細胞分裂時期不包括（ ）

A.減數第二次分裂中期B.有絲分裂中期

C.有絲分裂后期D.減數第一次分裂前期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲亢是由甲狀腺分泌過多甲狀腺素引起的。臨床上可通過向檢測者靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)檢測血液中促甲狀腺激素(TSH)的濃度作為輔助診斷依據。如圖是對甲、乙兩個人的檢測結果，相關敘述正確的是

A.不能用口服的方法向檢測者體內注入TRH

B.圖示結果表明甲最可能患有甲亢

C.ab段是TRH直接進入垂體細胞轉化為TSH引起的

D.bc下降說明激素在人體內發揮作用后會失去功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖為小明同學建構的種群知識框架圖，請據圖回答下列問題:

（1）圖中①表示__________________________。

（2）種群的“J”型曲線增長數學模型:Nt=N0λt中，λ值與增長率的關系是：增長率=________________。

（3）利用方法⑦調査田鼠種群密度時，若一部分被標記的田鼠被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常___________，從而降低該種群密度。

（5）為了驗證種群數量的“S”型增長，小明又做了“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”的實驗。在用血球計數板（1mmX1mm方格）對某一稀釋100倍的樣品進行計數時，發現在一個小方格內（蓋玻片下的培養液厚度為0.1mm）酵母菌平均數為5，據此估算10ml培養液中有酵母菌____________個。

Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示（b點為發生火災的時間）。請回答下列問題。

（1）草本植物、灌木和喬木它們的種間關系是_______________ 。

（2）a～b段，三類植物在群落中會呈現出鑲嵌分布，從而形成了群落的 __________。

（3）b～f段，顯示火災后植物群落的演替情況，該演替類型屬于_________。三類植物在b～f段的增長方式近似于____型曲線。

（4）與cd段相比，ef段的動物分層現象較為_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视