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【題目】 如圖所示為細胞核DNA遺傳信息的傳遞過程， 甲、乙表示物質， ①、②和③表示過程。據圖回答：

(1)在有絲分裂過程中，過程①所需要的酶是解旋酶和_____酶。

(2)過程②是______，過程③需要的模板甲是_____

(3) 已知甲的部分序列為·AUG GUC…， 則合成甲時作為模板的DNA單鏈上相應的堿基序列是_____ 核糖體在甲上的移動方向是_____(填“向左”或“向右”)。

【答案】DNA聚合 轉錄 mRNA（信使RNA） …TACCAC… 向右

【解析】

分析題圖：①表示DNA復制，②表示轉錄，③表示翻譯，甲是mRNA，乙是肽鏈。

（1）過程①是DNA的復制，復制過程中需要解旋酶解開螺旋，并且脫氧核苷酸子在DNA聚合酶的作用下形成脫氧核苷酸長鏈。

（2）過程②是轉錄，過程③翻譯是以甲mRNA為模板。

（3）mRNA以DNA的一條鏈為模板按照堿基互補配對形成的，所以如果甲的序列是AUG GUC，則DNA的模板鏈序列為TACCAG，根據圖示翻譯過程中氨基酸的連接順序判斷，核糖體的移動方向為向右。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀科普短文，回答問題。

氨基酸家族的新成員

氨基酸是蛋白質的基本單位，在遺傳信息的傳遞過程中，由 AUCG 四種堿基構成的“核酸語言”，通過三個堿基 形成的密碼子轉變成 20 種常見的天然氨基酸組成的“蛋白質語言”。人們很早就破譯得到包括 64 個密碼子的 傳統密碼子表（下表中為部分密碼子）。

第一字母

第二字母

第三字母

U

C

A

G

U

苯丙氨酸

絲氨酸

酪氨酸

半胱氨酸

U C A G

苯丙氨酸

絲氨酸

酪氨酸

半胱氨酸

亮氨酸

絲氨酸

終止

終止

亮氨酸

絲氨酸

終止

色氨酸

……

……

……

1986 年，科學家在研究谷胱甘肽過氧化物酶的作用時，發現了硒代半胱氨酸（Sec）。通過比較含硒（Se）多 肽鏈的基因序列和氨基酸序列，證實了終止密碼子 UGA 是編碼 Sec 的密碼子。因為這種新發現的氨基酸在結 構上可視為半胱氨酸（如圖）側鏈上的 S 元素被 Se 取代的產物，所以它被稱為 Sec。又因為它是在 20 種常 見的天然蛋白質氨基酸之后發現的，所以又稱為第 21 種蛋白質氨基酸。

研究發現，密碼子 UGA 通常作為蛋白質合成的終止密碼子，但當 mRNA 鏈 UGA 密碼子后面出現一段特殊序列 時，UGA 才成為 Sec 的密碼子，使 Sec 摻入到多肽鏈中去。后來科學家發現某些古細菌以及包括哺乳動物在 內的動物體中的 Sec 也都是由 UGA 編碼。

Sec 是蛋白質中硒的主要存在形式，也是唯一的含有準金屬元素的氨基酸。迄今為止，Sec 已經被發現是 25 種 含硒酶的活性中心，是含硒酶的靈魂，如果沒有這第 21 種氨基酸，含硒酶就無法工作，人就會出各種各樣的病癥。如谷胱甘肽過氧化物酶是人體內廣泛存在的一種重要的過氧化物分解酶，它能催化有毒的過氧化物還原成無毒的羥基化合物，從而保護細胞膜的結構及功能不受過氧化物的干擾及損害。

人體“第 21 種氨基酸——硒代半胱氨酸”的發現說明科學是一個發展的過程，科學知識也隨著研究的深人而不 斷改變著。

（1）請根據上述文章內容對傳統密碼子表提出一處修正意見：_____。Sec 的密碼子為 UGA，DNA分子上與該密碼子對應的堿基對序列是_____。

（2）請畫出 Sec 的側鏈基團（R 基）：_____。

（3）當核糖體進行翻譯時，終止密碼子沒有相應的 tRNA 結合，而是與終止因子（一種蛋白質）結合，翻譯 終止。mRNA 上的密碼子 UGA 是對應翻譯終止還是編碼 Sec 呢？有人曾經提出過“終止因子與攜帶 Sec 的 tRNA 競爭結合密碼子 UGA”的假設。請結合文中內容判斷研究結果是否支持該假設，并在下表中相應位置寫出理由。

支持

不支持

_____________

（4）文中提到“某些古細菌以及包括哺乳動物在內的動物體中的 Sec 也都是由密碼子 UGA 編碼”，這也為“現存的豐富多樣的物種是由_____長期進化形成的”提供了證據。

（5）硒是人體生命活動不可缺少的微量元素，被國內外醫藥界和營養學界稱為“長壽元素”，請根據文中提供的資料進行解釋_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分，負責血液中O2或CO2的運輸。據血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

（1）將實驗流程補充完整：A為_____，凝膠色譜法是根據_____來分離蛋白質的有效方法。

（2）洗滌紅細胞的目的是去除_____。洗滌干凈的標志是_____。釋放血紅蛋白的過程中起作用的物質有_____。

（3）在洗脫過程中加入物質的量濃度為20mol/L的磷酸緩沖液（pH為7.0）的目的是_____。

（4）在裝填色譜柱時不得有氣泡存在，因為_____。在凝膠色譜操作過程中，不能發生洗脫液流干、露出凝膠顆粒的情況，一旦發生這種情況，需重新裝填凝膠色譜柱。如果紅色區帶均勻一致地移動，說明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】褪黑素是哺乳動物松果體產生的一種內源激素，研究表明褪黑素主要抑制下丘腦-腺垂體-性腺軸（HPG軸）的功能活動（調控機制如圖），此外褪黑素還有促進睡眠、抗氧化和增強免疫的功能。請據圖回答有關問題：

（1）如圖所示褪黑素分泌的調節方式是__________________。外界環境的光照變化刺激視網膜上感光細胞時，其膜內發生__________________的電位變化，最終引起松果體細胞釋放褪黑素。在此過程中，去甲腎上腺素屬于______________。

（2）圖中睪丸酮（雄性激素）的化學本質是____________，過程a、b、c體現了睪丸酮分泌的___________調節。

（3）褪黑素具有調整睡眠的作用，晚上分泌的多，白天分泌的少，分泌具有晝夜節律性。除上圖中松果體細胞等外，與控制人體生物節律有關的結構是__________。有人喜歡長期熬夜玩手機，會擾亂了人體生物鐘，從而影響睡眠，推測其原因可能是手機光線____________。

（4）研究還發現通過藥物抑制褪黑素的合成會顯著抑制實驗動物胸腺的發育和功能，從而影響______________，進而影響機體的細胞免疫和體液免疫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。相關分析錯誤的是

A. 涉及的育種原理有基因重組和染色體變異

B. 過程③通常用秋水仙素處理幼苗

C. 過程④得到的矮稈抗病植株中純合子占3/16

D. 過程⑤是通過連續自交獲得新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據人類對生物技術實踐的具體應用，回答下列問題：

（1）酸奶、泡菜的制作中包含了乳酸菌的發酵過程，制作泡菜時可以采用________法對亞硝酸鹽的含量進行檢測。腐乳的制作過程中，在________(步驟)時需要添加香辛料，發酵時豆腐中的營養物質種類會________(填“增加”或“減少”)。

（2）利用谷氨酸棒狀桿菌生產食用味精，欲純化谷氨酸棒狀桿菌并計數，將菌液接種到固體培養基上的方法是________，當培養過程中出現多種微生物時，可以依據微生物在固體培養基上形成菌落的________（答出3點即可）等特征區分不同的微生物。

（3）提取胡蘿卜素時粉碎胡蘿卜的目的是_________。為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學將葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進行分離，紙條上各色素帶的位置為________（填字母）時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交水稻是我國對當代世界農業的巨大貢獻，在實際種植過程中體現了巨大的雜種優勢。

（1）雜交水稻自交后代會產生性狀分離，其原因是雜交水稻在減數分裂過程中發生了________的分離，導致其品質下降，因此不可直接留種。

（2）傳統的雜交水稻制種過程中，需要選擇花粉敗育的品種（不育系）作為母本，這樣可以避免自花受粉。為了解決不育系的獲得和保持問題，科研人員做了如下研究：

①水稻的雄性可育是由N基因決定的，人工誘變處理野生型水稻，最終獲得基因型為nn的雄性不育植株。讓該植株與野生純合水稻雜交，得到的F1代________（可育/不可育）。

②為快速篩選可育種子與不育種子，科研人員將基因N、花粉敗育基因M（只在配子中表達）、紅色熒光蛋白基因R一起構建重組Ti質粒，可采用________法將其導入雄性不育植株（nn）細胞中，獲得雄性可育雜合體轉基因植株（已知N-M-R所在區段不發生交叉互換）。該植株自交得到的種子中紅色熒光：無熒光=________。選擇________種子種植自交，可繼續獲得不育類型。

（3）科研人員嘗試讓雜交水稻通過無性繁殖產生種子，解決留種繁殖問題。

①研究發現，來自卵細胞中B基因的表達是啟動受精卵發育成胚胎的必要條件，機制如下圖所示：

據圖分析，敲除精子中B基因后，則受精卵中來自卵細胞的B基因________。若讓卵細胞中的B基因表達，該卵細胞可直接發育為________植株，因其不可育則不能留種繁殖。

②科研人員發現敲除雜交水稻中控制減數分裂的R、P、O三個關鍵基因，利用MiMe技術使其卵原細胞以有絲分裂方式產生“卵細胞”，則獲得的“卵細胞”與雜交水稻基因型________。

③基于上述研究，請你設計雜交水稻保持雜種優勢適宜留種繁殖的方案：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對甲狀腺分泌活動的調節示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調節

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調節的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機體生命活動的調節途徑，其中敘述錯誤的是

A.該圖可以說明下丘腦可通過神經和體液兩個途徑來調節內分泌腺

B.胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節

C.感受器、①、下丘腦、⑦、內分泌腺構成的反射弧，最終的效應器是圖中組織

D.若圖中內分泌腺為甲狀腺，則⑥增加將導致③和④的減少

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