精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

（5分） 植物的新陳代謝受外部環境因子（如光、溫度）和內部因子（如激素）的影響，研究內、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。右圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示松樹整體表現出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答：
（1）當光照強度為b時，光合作用強度_________，b稱為______________。如果提高環境中CO2量， b點的位置應向___________（左\右）移動。

（2）光照強度為a時，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長？為什么？______________________________________________。

（3）寫出光合作用總反應式__________________________。

（1）最高，光照強度再增強，光合作用強度不再增加，（僅答“最高”亦可）。光飽和點,。右 

（2）不能。光照強度為a時，光合作用形成的有機物和呼吸作用消耗的有機物相等，但晚上只進行呼吸作用。因此，從全天看消耗大于積累，植物不能正常生長。

（3）方程式（略）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的新陳代謝受外部環境因子（如光、溫度）和內部因子（如激素）的影響，研究內、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示松樹整體表現出的吸收二氧化碳和釋放二氧化碳量的關況。請分析回答：

①當光照強度為b時，光合作用強度_____________________________________.

②光照強度為a時，光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用放出的二氧化碳的量。如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長？為什么？__________._______________

________________________________________________________________

③如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的曲線，b點的位置應如何移動，為什么？________________________________________________________.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年四川省南山中學高三上學期入學考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．（每空1分，共8分）下圖為人體血糖平衡調節示意圖，請據圖回答有關問題

（1）當由于①使血糖含量上升時，A____的分泌會增加，通過促進合成___      _，以及轉化成非糖物質等途徑，使血糖含量恢復至正常水平。當由于②使血糖含量降低時，B         的分泌增加，主要通過促進____，使血糖恢復至正常水平。
（2）A的增加會③   B的分泌，B的分泌增加會④____ A的分泌，從而共同維持血糖含量的相對穩定。
（3）在血糖平衡調節中，與B激素具有協同作用的激素是____。
（4）糖尿病痛人會出現高血糖和糖尿，其根本原因在于患者             。
II．（每空2分，共12分）植物的新陳代謝受外部環境因子（如光、溫度）和內部因子（如激素）的影響，研究內、外園子對植物生命活動的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強度與光照強度的關系。英中的縱坐標表示松樹整體表現出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答：

（1）光照強度為b時，該植物光合作用強度____，光照強度再增強，             。
（2）光照強度為a對，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長____?為什么____
（3）婦果將曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的鹽線，b點的位置應如何移動____，為什么____

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆遼寧朝陽縣柳城高級中學高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（除說明外，每空2分，共19分）

植物的新陳代謝受多種外部環境因子影響，請回答有關問題

（1）在植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器。線粒體中能量轉換形式是     ；葉綠體中能量轉換形式是____      。

（2）上圖圖l表示某陽生植物光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示該植物整體表現出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答：

①當光照強度為b時，限制光合作用強度不再增加的外界因素可能     、       等。

②光照強度為a時，光合作用吸收CO2的量     ．（大于、等于或小于）呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長？____，

③如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的曲線，b點的位置應如何移動？         。  

（3）圖2表示大氣中氧氣的濃度對某植物組織內CO2產生的影響，試據圖回答：

①A點表示該植物組織釋放CO2較多，這些CO2主要是___的產物。

②由B到C，CO2的釋放量不斷增加，其主要原因是                。（3分）

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年四川省高三上學期入學考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．（每空1分，共8分）下圖為人體血糖平衡調節示意圖，請據圖回答有關問題

   （1）當由于①使血糖含量上升時，A____的分泌會增加，通過促進合成___       _，以及轉化成非糖物質等途徑，使血糖含量恢復至正常水平。當由于②使血糖含量降低時，B          的分泌增加，主要通過促進____，使血糖恢復至正常水平。

   （2）A的增加會③    B的分泌，B的分泌增加會④____ A的分泌，從而共同維持血糖含量的相對穩定。

   （3）在血糖平衡調節中，與B激素具有協同作用的激素是____。

   （4）糖尿病痛人會出現高血糖和糖尿，其根本原因在于患者              。

II．（每空2分，共12分）植物的新陳代謝受外部環境因子（如光、溫度）和內部因子（如激素）的影響，研究內、外園子對植物生命活動的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強度與光照強度的關系。英中的縱坐標表示松樹整體表現出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答：

   （1）光照強度為b時，該植物光合作用強度____，光照強度再增強，              。

   （2）光照強度為a對，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長____?為什么____

   （3）婦果將曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的鹽線，b點的位置應如何移動____，為什么____

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（01天津卷）（20分）植物的新陳代謝受外部環境因子（如光、溫度）和內部因子（如激素）的影響，研究內、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。

（1）右圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示松樹整體表現出的吸收 CO2 和釋放 CO2 量的狀況。

請分析回答：

① 當光照強度為 b 時，光合作用強度                      �！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

② 光照強度為 a 時，光合作用吸收 CO2 的量等于呼吸作用放出 CO2 的量。如果白天光照強度較長時期為 a ，植物能不能正常生長？為什么？

③ 如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的曲線，b 點的位置應如何移動，為什么？

（2）有人設計了下列實驗，試圖證明“生長素（IAA）在植物體內的運輸，主要是從植物體形態學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉過來運輸（如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸）”。

一．材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等

二．方法、步驟與結果：

（一）制備瓊脂塊　

　

 

 

（二）取一段胚芽箱中間部分，上面放合IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊

 

 

 

 

（三）取步驟（二）下面瓊脂塊（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側

 

 

 

 

 

三．結論：以上實驗證明了“生長素（IAA）在植物體內的運輸，主要是從植物體形態學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉過來運輸”。

我們認為，僅用該實驗步驟（一）、（二）、（三）還不足以嚴密論證以上結論，請在上述實驗的基礎上補充相應的實驗方法、步驟和結果。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视